浅谈美术教学中体验性学习.doc

该【浅谈美术教学中体验性学习 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浅谈美术教学中体验性学习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。浅谈美术教学中体验性学****金堂县土桥镇三小周腾云中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,以全新的角度,按学****方式把美术课程分为造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四大学****领域。前两个学****领域的活动方式强调学生的自由表现,大胆创造;第三个领域那么倾向于素质品质;最后一个领域那么强调通过综合性美术活动的体验学****引导学生主动探究、研究创造。怎样在美术教学活动中实施体验性学****呢?体验性学****注重学****主体的实践性实践是体验性学****的根本方式,体验性学****就是通过丰富多彩的实践活动,充分刺激学生的视觉、触觉、听觉,从而获得感知认识,完成对客体的认知。如区别静止的水果与滚动的水果,学生把玩、抚摸水果的过程中,通过手的触觉,体验到圆的实体,果皮的细嫩、光滑;通过鼻子的嗅觉体验,闻到了水果的芬芳;通过动手绘画体验,发现平面上的圆与生活中的圆有很大的差异,但又互相联系。开展体验性的学****活动,是在感知觉体验认识的根底上,进一步调动思维和情感的体验,逐步获得对知识的感悟与认知。体验性学****注重主客体的交融性开展体验性学****教师的作用就是使用固定的、自闭的、被动的教材内容活起来,就是根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵,注入体验性学****的方式方法,使教材内容成为开放的、具有趣味性的、充满活力的各种学****活动。有机地创设体验学****情景和体验学****气氛,体验学****的契机,使学生对认知活动产生兴趣,自主地参与到学****活动中去,去体验和感悟,从而获得对学****美术的持久兴趣。如欣赏?赛车?那幅画时,设问:骑车的小朋友头发怎么啦?〔飘起来了〕为什么飘起来了呢?〔因为车速快〕……使学生进行大胆的想象与夸张。体验性学****注重教材内容的灵巧性体验性学****的方式多姿多彩,只要把教材内容融入学生的年龄特点和需求,选择适当的方法和切入点,创设恰当的体验学****情景,让学生在和谐地学****活动中体验和认知。如通过棉花拼贴画教学,让少年儿童在教学活动中,熟悉棉花材料的特性,掌握棉花拼贴画的方法,体验运用脑与手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦,同时棉花拼贴画教学培养了学生的动手能力,审美能力和创造力。体验性学****方式是多种多样的,各种体验学****方法既是独立的,又相互联系,学****的主体本身就是一个利用视觉、听觉、手感触觉和大脑进行学****的复合体和共同体。我们在美术教学中,应以教材内容和学生需求出发,有所侧重,既保证体验学****的实效性又保持体验学****方式的多样性,使每一堂课都成为学生对生命意义的体验和对生命价值的体验。寓德于“美〞以“美〞育人金堂县土桥镇三小周腾云小学美术教育大纲明确指出:通过美术教学向学生传授浅显的美术根底知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。也就是说小学美术教学除了向学生传授知识和技能,培养学生能力外,还要对学生进行思想品德教育。课堂教学是实施思想品德教育的根本途径,美术科教师,在向学生传授知识和技能,培养学生能力的同时,要善于利用教材,充分挖掘美术教材中思想品德教育因素,在美术课堂教学中有机渗透思品教育,充分发挥课堂教学育人主渠道的作用,寓德于“美〞,以“美〞育人。以爱国主义教育为主旋律,培养学生的爱国主义感情在美术课堂教学中,让学生了解中华民族悠久的历史,灿烂的文化,了解爱国人物和爱国史实,认识家乡和祖国的巨大变化史实……,从小培养学生的爱国主义意识,增进学生的爱国主义情感,这对于把学生培养成新时期的合格接班人有十分重要的意义。利用生活中的美好事物,进行爱国主义教育。教师组织学生走出课堂,把画笔对准自己的生活,画家乡的巨大变化,画生活中的新人新事,引导学生体验生活的美好,从而激发爱家乡、爱祖国的情感。如:画?热闹的街市?、?可爱的家乡?、?火红的桔园?等,都是现实中活生生的爱国主义题材。利用儿童美术作品,进行爱国主义教育。如:?社会主义好?中,表现了社会主义大家庭中,人们团结友爱,生活幸福。小朋友们茁壮成长,用歌声表达自己热爱祖国的心声;?中国杂技?表现的是技艺精湛、世界一流的中国杂技表扬和祖国传统的京剧艺术形象,表达了作者对杂技艺术和京剧艺术的热爱;?桂林山水?中激发学生对祖国大好河山的热爱之情。只要教师引导得当,都能起到很好的教育作用。利用民间美术作品,进行爱国主义教育。如年画、剪纸、皮影、木偶、木雕、泥塑、玩具等。在欣赏和制作时,告诉学生这些作品在世界上很有影响,教育学生热爱和继承民间艺术,并不断发扬光大。利用工艺美术品和建筑艺术,进行爱国主义教育。如?祖国工匠师的杰出创造?,让学生欣赏之后,感受到祖国有着灿烂的传统文化,激发学生的民族自豪感。利用古今优秀的绘画作品,进行爱国主义教育。如:唐代敦煌壁画?双飞天?,现代画家齐白石的?荷花?,让学生感受古今画家高超的艺术造诣,教育学生热爱祖国的艺术宝库,热爱我们伟大的祖国。利用爱国画家的故事,进行爱国主义教育。典范的力量是无穷的,给学生讲一些著名画家的爱国故事,不失为进行爱国主义教育的一个好方法。以集体主义教育为根本内容,培养学生的集体主义。利用教学过程中的某些环节和偶发因素进行教育。如:设计一些以小组为单位进行比赛的游戏,让学生明白自己是集体的一员,自己要热爱集体,努力完成好比赛任务,为集体争得荣誉,培养学生的集体意识。利用创作课进行教育。在上美术创作课时,教师有意识地确定教育学生关心他人,帮助他人,互相友爱的创作内容。如:?我为灾区献爱心?、?手拉手,心连心?、?我们在一起?等。以养成教育为重点,培养学生良好的行为****惯和道德品质对小学生进行思想品德教育,更多的是养成教育,养成教育对小学生来说十分重要。对学生进行劳动教育,培养学生的劳动****惯和勤俭节约、艰苦朴素的精神。如:?今天我掌勺?、?劳动动态?等课,在指导学生进行速写和创作过程中,要让学生认识到劳动最荣耀,教育学生从小爱劳动,积极参加公益劳动,养成劳动****惯;而?锄禾?、?馒头?等图,不仅可以对学生进行劳动教育,还可教育学生艰苦朴素,让学生珍惜今天的美好生活。对学生进行文明礼貌、法规纪律、革命传统和无私奉献的教育。如:?我最亲近的人?、?我的家庭?等课,可以对学生进行尊重他人等文明礼貌教育;?天天向上?一图教育学生刻苦努力,好好学****天天向上。对学生进行勇敢顽强、积极进取的教育。如欣赏?破纪录?、?我最快?等画时,要鼓励学生积极进取,要敢于竞争的精神;欣赏?狼牙山五壮士?等画时,教育学生学****革命先烈的高贵品质。对学生进行爱鸟、保护益虫和环保教育。如教学?小鸟的家?、?爱鸟节?、?画蝗虫?、?画天牛?、?植树?、?绿化大地?。以科学、理想为关键,培养学生热爱科学的精神,从小树立远大理想,立下报效祖国的志向。结合?去太空旅行?、?好帮手机器人?,教育学生从小爱科学、学科学、用科学,树立远大理想;结合?我喜爱的活动?中航模小组活动图,教育学生向王伟叔叔学****从小努力学****文化知识……总之,美术教材中的思想品德教育因素非常丰富,除以上谈到的外,教师还要注意挖掘教学过程中的其它教育因素,适时地、长期地对学生进行教育,将思想品德教育贯穿于整个美术教学的始终。