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集体备课方案.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。集体备课实行方案集体备课实行方案1/15集体备课实行方案电市中学集体备课推行方案(试行)为进一步成立有效课堂,推行素质教育,实现教育授课质量全面提升,依照县教育局课改精神指导,结合学校实质情况,特拟定我校集体备课实施方案:一、对集体备课的基本认识1、集体备课是指同学科或相关学科的教师为实现授课目的和完成教学任务,经过互相谈论、集体研究等形式拟定授课计划和方案的一种备课形式。2、集体备课的优势主要表现在三个方面:一是集体备课能够有效凝齐聚体的智慧。由于教师的授课年限、业务水平、学科专长和授课经验各有不同样,组织睁开集体备课,经过同科教师的积极谈论,能够集思广益,博采众长,在谈论的过程中互相启示,在思想的碰撞中擦出智慧的火花。二是集体备课有利于共同提升教育授课水平。集体备课要求同科教师人人参加,因此每人都要精心准备,经过互相交流与商议,参加集体备课的教师既能够学****到别人的长处,又能够找到自己的不足,经过扬长避短,实现共同提升,同时,集体备课的睁开,一方面促使青年教师赶忙成熟起来,另一方面也让老教师更加慎重治学。三是集体备课能够更好地服务于授课,集体备课的目的是优化授课设计,保证课堂授课的规范,进而提升授课质量,经过集体备课形成的授课1集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案方案是集体智慧的结晶,它与个人备课对照,对教材的掌握更加正确,对学情的分析更加认真,对课堂授课过程的设计更加规范,因此,集体备课的授课方案会更符合学生的实质需要,更有利于提升课堂授课收效。二、成立健全机构,加强管理过程。为加强领导,保证集体备课活动的顺利睁开,学校成立集体备课工作领导小组:组长:赵米柱(校长)副组长:梁新周(教务主任)文科组长:梁改霞(文科教研组长)理科组长:赵保国成员:全体教师三、(1)备课组长要依照教材的知识结构、学科特色和教师的实质情况,将备课任务提前合理地分配给组内成员——主备人,并督促主备人做好准备。(2)认真组织开好议课会。议课会由备课组长主持,主持人发言后,即由主备人(中心发言人)陈述教材及设计思路等相关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会要做好记录。议课会记录包括集体备课推行细则(含备课计划)、议课会时间、地点、主备课人、参备人、备课内容、发言记录。(3)把议课会开成学术商议会。对主备人的发言及设计思路,要让参备人提出问题和补改建议,每一个人都要有自己的见解,不强亦步亦趋。集体备课实行方案集体备课实行方案3/15集体备课实行方案2集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案(4)负责对集体备课的考勤、监控与管理。集体议课时,参备人不得无故缺席。(中心发言人)的职责和任务(1)分析教材。要在新的教育理念指导下,认真阅读课标、教材,搞清所备内容在教材系统中的地位,即纵、横向联系,纵向看是给什么内容作铺垫的,横向看是与那些内容有联系。(2)提出授课目的。即:知识与能力、过程与方法、感神态度和价值观三维授课目的。(3)正确掌握所备内容的要点和难点。(4)备教法和学法。教师采用的教法必定有效,学生的学法诸如小组学****法、研究法等必定符合授课实质。(5)备教具及多媒体。依照学校实质,搜寻或自制教、学具,搜寻、设计制作多媒体课件。(6)设计授课活动。授课活动的设计要科学合理,诸如新的教育观、教师观、学生观的表现,卓有收效的授课方法的使用,授课重难点的打破,授课时间的分配,学生课内外作业和测试练****题的设计,教具、多媒体课件使用的机会,对学生的谈论等等,都必定考虑周祥。(7)编制授课简案和教学设计并在议课会前下发全体参评人员。各备课组可根椐本组实质情况,确立一位协助备课人,协助主备课人工作。(本学科组教师)职责和任务参备人除认真履行好主备人的职责外,还必定做到:集体备课实行方案集体备课实行方案5/15集体备课实行方案3集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案(1)认真学****课标,通读教材,认识全册教材的内容、结构、知识点及要点,做到宏观上掌握教材,微观上要点吃透所领受的任务的部分。(2)集体议课时,参备人要以积极的态度参加,认真听取主备人的发言,质询主备人的见解和设计思路,列出补充和更正建议,不当“局外人”。(3)认真更正授课方案简案和教学设计,搞好复案补改。参备人领到授课方案简案和教学设计后,要结合班情,对授课目的、重难点、教法学法及授课活动等环节、内容等进行更正、补充,写出自己的授课方案详案。四、集体备课的步骤1、合理安排,落实分工。备课组长负责该组该年级学科集体备课的组织推行、任务分解、授课设计(或其他商议问题)审察等工作,并督促每一位教师及时撰写授课设计。2、设计方案,及时交流。各位教师必定依照各学科备课组长安排的任务内容,深入研读课标、教材,研究教参,依照学生实质精心撰写符合新课标理念的授课方案或教学中某一问题的解决方案,在规定的时间内交给备课组长。3、集体商议,完满方案。备课组长召集本组全体科任老师针对本单元各备课人供应的授课方案及相关设想进行商议,备课人在认真听取本组老师发言的基础上,进行二次备课,对授课方案等进行完满,定稿后将纸质稿复印交备课组长(纸张页面右边留有空白,供自己和别人更正时使用),备课组长再下发相关学校和老师。备课组长要安排专人记录,形成集体备课记录。集体备课实行方案集体备课实行方案7/15集体备课实行方案4集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案4、合理借鉴,有效创新。每位教师在自己充分研读课标、吃透教材的基础上结合自己的授课实际及学生的实质,在主备人的方案中补充内容,编写出个性化授课方案方案,为上好课做好准备。5、课堂落实,教后反思。各年级学科教师要在课堂授课中灵便使用授课方案,明确授课目的,科学使用教法,提升课堂授课效率。同时针对课堂中发生的现象及时记下更正建议以及亮点分析,及时书写授课后记或授课反思。授课后记要做到课课记、及时记。每个教师每个月最少要写一篇授课反思(漫笔)交教科室,以便择优交流。五、集体备课的流程和运作方法1、参加人员公布补充建议,共同从以下几个方面集中商议备课:。即明确授课指导思想,要用理念指导实践。。每学期开学从前,各位老师必然要认真研究教材,对本学期的课程进行整体规划,在第一次集体备课时,简要写出本学期的授课计划,并拟定好单元授课计划,对教材要有宏观上的掌握,做到胸有成竹。同时更要从微观着手,脚扎实地,力求实效。。学生是学****的主体,要让学生发挥主观能动性去学****就必定充分地“备学生”。要详尽分析学生学****实质,在哪些方面会存在问题,怎样讲更易于让学生理解、领悟和应用。要充分考虑到学生的心理特色、兴趣爱好,从其感兴趣的方式、方法下手。、学法。“教无定法,贵在得法。”教法合适,授课收效能够事半功倍。反之,则事半功倍。集体备课时必定依照各班学生的实质集体备课实行方案集体备课实行方案9/15集体备课实行方案5集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案情况,结合不同样的授课内容,采用合适的授课方法,同时,对学生要进行学法指导。、难点。摸准学生已有的知识水平是上好一节课的基础。正确掌握教材的重、难点是基于学生已有的知识水平之上,它是上好一节课的要点。就学生已有知识经验而言,班与班之间参差不齐,学生与学生之间参差不齐。在平常的授课中存在两种不利现象:一是教师为完成授课设计中既定的内容,在学生已掌握知识要点的情况下,仍不胜其烦地屡次讲解该知识要点,学生真切需要教师讲解、加强牢固的地方因时间不够而耽误,或一带而过,或省略为自学;二是过于严格划分课时目标,自然,目标自己设置没有错,但是,每个班级的学生情况不同样。教师要依照所教班级的详尽学情,合适调整课时目标,防备出现第一课时吃不饱,第二课时撑太饱的现象。集体备课时,应充分谈论生情,班情,学情,在此基础上确立授课重、难点,合理划分课时,使课堂授课密度均衡。。积极提议自主、合作、研究的学****方式。自然,自主、合作、研究的学****方式不应是唯一的课堂学****方式,它应与有意义的接受学****有机结合,互为补充。我们要着力防备把学****方式“自主”变为“自由”的现象的出现。集体备课时,应探讨教材中哪些知识是能够让学生自己学****掌握的,哪些是需要教师讲解的,教师应讲到什么程度。要预设学生会出现什么问题,教师该采用什么形式帮助学生解决问题。学校要求每节课最少要给学生15分钟左右的自学时间。。教学设计包括课时目标、重难点、课前预****作业)、课堂作业、课后作业和单元、章节测试练****题。集体备课实行方案集体备课实行方案11/15集体备课实行方案6集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案学生对知识的掌握是经过“学得”和****得”而来的,无论课内还是课外,“学得”与****得”应并存。教师要把作业设计成为认识、掌握学生学****情况一把尺子,教师应怎样用好这把尺子,集体备课时要要点探讨两个问题:一是作业的量。无论课堂作业,还是家庭作业,都应严格控制学生作业的数量,保证学生在必然的时间内完成作业。能够因人而异,对不同样学****层次的学生成立必做题和选做题,以满足不同样学生的需要。二是作业的质。这是教师备课谈论的要点。作业的设计应既是对课堂学****的牢固,也是对课堂学****的反响。作业题型的设计既相对固定,也应有所变化。作业内容的设计应把基础知识和基本能力的牢固与掌握放在首位。2、更正授课简案和教学设计,在授课方案本上撰写授课方案详案和打印教学设计。依照集体谈论的建议,参备人更正授课简案和教学设计,要充分表现“五一致”的原则:授课目的、授课进度、重难点办理、作业训练、检测评估必定一致,同时提出改进授课方法的建议。可根椐各班的学情,在不走开“五一致”的前提下,发挥各人专长,在授课方案本上撰写授课方案详案。集体备课既要重申共同商议,一致认识,又要突出个性特色和自主发挥。3、信息反响。教师特别要在授课方案后记录好课后反思,下一次集中时,把前一次授课方案推行时反响出来的要点问题提出来,供今后借鉴。六、集体备课必定坚持“三性”原则1、一致性原则。集体备课的实质是同步授课,详尽推行中授课目的、授课进度、作业训练、资料使用、检测评估必定一致。特别是授课进度和目标检测,一旦集体备课实行方案集体备课实行方案13/15集体备课实行方案集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案7集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案失去了一致,就不能够在集体谈论中获取正确的信息和及时更正授课实践。2、超前性原则分配撰写教初案的任务和供应教初案要有必然的超前性,任课教师的教初案准备任务在拟定学期授课计划时一并分配,便于教师早作准备,收集资料,研究大纲和教材。教初案的谈论一般要超前一周。3、完满性原则划定备课任务应试虑到教材内容的内在联系,保持其内容的完满性。一般依照教材的单元或章节来划分比较合适,切忌人为地将教材割裂开来。七、集体备课必定正确办理好“三个关系”。集体备课,不不过是集中谈论,一般采用集中谈论与个人研究相结合的形式。若是不过依赖听中心发言人的授课,谈论是不能够成功的。要发动全组成员认真研究大纲和教材,谈论的时候才可能各抒己见,百花绽放。因此,个人研究是前提。这大概就是“功夫在诗外”。集中谈论时,组长要善于引导,把大家的积极性都调动起来。还要善于总结,概括大家的长处,指导中心发言人整理教(学)初案。。备课是授课的基础,授课以授课方案为指导。集体备课此后,由教师进行授课。执教者要充分发挥自己的专长,上出自己的风格。备的内容一致,教的风格能够百花齐放,方法能够各有不同样。概括地说,备课要一致,上课在不走开授课方案的情况下,能够百花齐放,千万不能够出现“一模一样”的场面。集体备课实行方案集体备课实行方案16/15集体备课实行方案8集体备课实行方案集体备课实行方案15/。集体备课的中心发言人一般优选本组骨干。备课是贯穿于每学期的全过程,从培养新教师的角度出发,也应给新同志压压担子,让新同志来当“中心发言人”,同时采用“青蓝结对”的方法,尔后渐渐放手,这样可以一举数得。八、教师在集体备课时要成立以下几个意识:。集体备课时要创立一种同样、民主,互相敬爱、互相合作的氛围。对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。在进行专项复****时,要依照各位教师的长处,备课组长指定专人负责,准备各板块练****资料。,教师要有整体意识。比方,第一次集体备课时要纵览全局,拟定整个学期或整个学年的授课计划;同时,还要注意教材各章节之间的内在联系。,不但能加强授课的目的性和针对性,而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在拟定好整体授课计划后,集体备课时最好能提前准备一、两个单元的课。。众多在授课上获取成功的教师都是十分重视写授课反思的。有位学者指出,教师的成长=经验+反思。教师只有经过不断反思自己的授课行为,才能扬长集体备课实行方案集体备课实行方案18/15集体备课实行方案9集体备课实行方案集体备课实行方案15/15集体备课实行方案

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