下载此文档

时空的教学意蕴——一种人类学的视角的综述报告.docx


文档分类:论文 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【时空的教学意蕴——一种人类学的视角的综述报告 】是由【niuww】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【时空的教学意蕴——一种人类学的视角的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。时空的教学意蕴——一种人类学的视角的综述报告时空是人类学研究中不可或缺的一个概念与视角,它具有深远的教学意蕴。时空视角致力于理解人类活动的地理化与历史化过程,即不同的时间与空间背景对人类生活与文化的影响。本文将综述时空视角的人类学研究与其在教学中的意义。一、。地理化指人类活动受到地域因素的影响,例如不同地区的气候、地形与地理环境等。历史化则指人类活动受到历史事件的影响,例如战争、政治事件、自然灾害等。这些因素共同决定了人们的生活方式、价值观和文化形态。,是人员聚集、生活和交往的场所。社区是人类文化活动的核心,并在时间和地点上形成了特定的文化传统和历史记忆。因此,社区同样是时空视角研究的重点之一。,时代是指历史时期,境遇是指社会、文化和政治背景。在不同的时代和境遇下,人们的生活方式、文化传统、宗教信仰等方面都会发生变化。二、,从而更好地理解不同文化的背景、特点和差异。在课堂教学中,可以通过案例分析和探究文化现象的地理历史根源来提高学生的文化认知水平。,帮助学生在不同地域背景中更好地理解和适应文化差异。学生可以通过探究不同社区的文化传统和历史背景,拓宽自己的视野,增进对不同文化的理解和尊重。,帮助学生对文化现象进行分析和评价。通过探究不同社区的文化传承与变迁,学生可以了解到不同文化的演变规律和影响因素,并在批判思维的引导下,评价不同文化的优缺点。,使教学更加多元化和丰富化。教师可以结合多媒体教学和文化活动来引导学生了解不同地域背景下的文化现象。同时,利用场地实践和实地考察的方式可以让学生更加深刻地理解时空视角在人类学教学中的意义。总之,时空视角是人类学研究与教学中重要的一个视角,具有广泛的教学意义。在实际教学中,需要理解并合理运用时空视角的相关理论和方法,以达到提高学生文化认知、跨文化交流能力和批判思维能力的目的。

时空的教学意蕴——一种人类学的视角的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuww
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-17
最近更新