风心得体会总结收获.doc

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全局性的工作看作是局部性的工作;把面向全体、表现全局的工作看作是某几个部门的单调性任务,或可是限于学生这一方面的事。这就影响和阻拦全体动员、全员着手来抓校风、教风、学风建设。,教书育人优异的教风是校风、教风、学风建设的重要环节,治标治本都要靠教师。在建设优异校风的过程中,必然素来注意以正直教风来带动学风,整顿学风第一要整顿教风。严格依据讲课纲领和讲课计划上课,提议、激励、推动教师既要教书,又要育人。作风的转变,教风的正直,必然带动优异学风的形成。在抓教师的教风、讲课水平易严格管理的同时,必然花鼎力气抓学生的学风。抓学风是必然正确的认识和办理“管理”和“引导”的关系,校主管部门要对学生进行踊跃引导,增强学生学****的主动性和恪守学****纪律的自觉性,使学生从“要我学”变为“我要学”,从“他律”转变为“自律”。,促使学风学风建设的内容包含学生的学****态度、学****目的、精神容貌、学****成绩、考试民风等。学风建设的目标是使全体学生建立热爱学****学会学****擅长学****坚持学****全面学****一生学****的见解,增强学****的主动性和创办性。