下载此文档

香菱学诗写作特色正面描写与侧面烘托相结合.doc


文档分类:外语学习 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【香菱学诗写作特色正面描写与侧面烘托相结合 】是由【春天资料屋】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【香菱学诗写作特色正面描写与侧面烘托相结合 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描述与侧面衬托相联合【篇一:香菱学诗写作特点正面描述与侧面衬托相联合】1、在人物形象塑造手法上,,忘餐废寝,:“香菱听了,静静地回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都惊异.”出“神”说明香菱学诗已经是神游其中,物我两忘;“抠土”表示香菱此时呕心沥血,“只听香菱从梦中笑道:‘可是有了,难道这一首还不好?’”日有所思,,,作者用巧妙的方式,交代香菱学诗成功,,借着宝钗、,认识得最多,所以借助宝钗来进行侧面描述的次数也最多,比方文中说道:“宝钗笑道:‘这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝,直闹到五更天才睡下;没一顿饭的时间,天就亮了.’这”些句子说明香菱学诗学得很刻苦,真是到了忘餐废寝、“宝钗道:‘??你本来笨头笨脑的,再添上这个,更为弄成个呆子了.’这”句话则采用明贬实褒的方式,借宝钗的嘴,表现出香菱学诗的入迷程度,,这段文字还使用了传神的语言描述和典型的细节描述等手法.“只见他皱一回眉,又自己微笑一回.”至“晚间对灯出了一回神,至三更今后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更刚才模糊睡去了??”“只听香菱从梦中笑道:“可是有了,难道这一首还不好?”“对灯出神,两眼鳏鳏,五更才模糊睡去”,虽可是寥寥数语,,比方“香菱怔怔答道:“闲‘’是十五删的,你错了韵了.”,是中国古典小说的优秀传统,而《红楼梦》,从旁静止地解析人物心理对照,更显得跳脱生姿而又富于内涵,、从人物形象来看,,热情大方,《红楼梦》这部作品中,多愁善感、羸弱多病、孤单尖刻是林黛玉主要的性格,但在本文中我们却看到了一位富于诗人气质且乐于助人、,不胜其烦,不论劳累,,,第一激励香菱的自信心,尔后,帮助香菱拟订次序渐进的学****计划,,侧重了学****与实践相联合,,一个有诗性、有灵性、有耐心、有经验的好老师的形象跃然纸上,:从小受到灾祸,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,,,善于学****能认真听老师讲课,能按老师的要求去做,重要的是她能将老师所教的知识及时的归纳整理,进行消化,,她能苦心学****多次的挑灯夜读,多次的茶饭没心,多次的绞尽脑汁,多次的重新再来,多次的苦心磨练,终于使她如愿以偿,、语言特点在香菱学诗这段文章中,、朴实自然、正确生动、耐人回味的特点,发散出浓烈的生活气味和艺术气味,拥有极其敬重的艺术美感,给人以强烈的艺术审美感觉.————————————————————————————————————————————————,都三点半了,.【篇二:香菱学诗写作特点正面描述与侧面衬托相联合】?香菱初学写诗就写出了那样的好诗,“苦志学诗,精血诚聚”意,思是她把全部精力都用在写诗上,...【篇三:香菱学诗写作特点正面描述与侧面衬托相联合】20*香菱学诗”你知道这首判语说的是谁吗?对,她说的就是位于金陵十二钗副册之首的香菱。她有着不同样平时的悲惨遭到,她本来是甄士隐的女儿,三岁那年元宵,在看社火花灯时被骗子拐走,十二三岁时,被薛蟠强买为妾。本文写的是她趁薛蟠出门,苦志学诗写诗的故事。瞧,她茶饭不思,如痴香菱谈读诗领悟和香菱苦心写诗的经过,从中获取阅读和写作的启发。。,研究香菱学诗成功的原因。第一课时一、新课导入我国四大名著之一《红楼梦》,大多数初读者都会被它的广博精深、纷繁复杂、高妙难懂所吓倒,常常是寂然起敬,望而止步。没有进入红楼,就永远不知它的真切伟大。相信同学们都已经经过课前准备获取了好多关于《红楼梦》的信息,请同学们谈谈心目中的《红楼梦》。二、自学指导(一)——,圈画文中生字词。。造化:福气;运气。讨厌:因次数过多或时间过长而感觉讨厌。推断:屡次思虑推求。诌:捏造言词。鳏鳏:形容忧愁失眠的样子。穿凿:特别牵强的解说,把没有这种意思的说成有这种意思。地灵人杰:山川灵秀,人物优秀。自轻自贱:自己宁愿落后,不求进步。起承转合:旧时写文章常用的行文的序次。,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》,香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合今后雪芹贫病交迫,乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子,禁不起丧子之痛,此年除夕夜(1763年2月12日)雪芹病逝,终年虚岁48岁。曹雪芹生于荣华,中经巨变,历尽沧桑,于世态领会甚深,而又博学通识,才华富赡,胸多波浪,笔无滞碍,才得成此绝世之作。《红楼梦》是清代作家曹雪芹开销了十年心血铸就的一部文学巨著,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线,描述了以贾家为代表的四大家族的兴衰。全书规模弘大,精心刻画了400多名栩栩如生的人物形象,广泛地涉及我国古代的文化知识,如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等,有“中国封建社会的百科全书”之称,是我国古代长篇小说中现实主义的巅峰。。她有着不幸的命运:从小受到灾祸,被拐卖,又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里,终于沦为侍妾,受尽欺凌和残害。薛蟠遭打出门后,香菱住进了大观园,有机遇接触大观园内好多富于才情的少女们,特别是像林黛玉这样的才女,所以萌发了强烈的精神追求。本文就是从香菱刻苦学诗写起的。林黛玉出身在一个衰微的封建家庭。封建礼教和世俗功利对她的影响有限,她保持着纯真的天性,敢爱敢恨,独断独行,很少顾及后果得失。环境的势利与恶劣,使她自矜自重,警惕戒备,用爽直与锋芒保卫自我的贞洁,免受轻贱和玷辱。金陵十二钗:林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。三、自学指导(二)——合作与研究(一),整体感知。试用一句话归纳本文的主要内容。【交流点拨】香菱跟黛玉学作诗。,归纳香菱学诗的三个过程。【交流点拨】拜师:拜黛玉为师,黛玉指导她读诗;论诗:香菱读诗后,与大家谈读诗领悟;写诗:香菱在黛玉的指导下,苦心作诗。(二)?香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合【交流点拨】“香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不论,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉,她也不睡。这样茶饭没心,坐卧不定。”“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都惊异。”“至三更今后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才模糊睡去了。”2.“宝钗听了,又是可叹,又是可笑”,“可叹”、“可笑”的内容分别指什么?这句用的是什么描述手法?【交流点拨】“叹”香菱学诗作诗精心投入的精神,“笑”她近乎“痴”、“呆”、“傻”的状态。用的是侧面描述,令人物形象更丰满、生动,更详尽感人。“呆”、“疯”、“魔”来形容香菱的什么精神?(可用文中词语回答)【交流点拨】苦志学诗、精血诚聚4.“只听香菱从梦中笑道:‘可是有了,难道这一首还不好?’这”一细节描述,表现了香菱的什么性格特点?【交流点拨】细节描述表现香菱梦中仍痴心于思虑诗的状态。?请用自己的话进行归纳。【交流点拨】聚精会神,忘餐废寝。、动作描述塑造人物,试联合详尽语句加以解析。【交流点拨】(1)运用语言描述:香菱笑道:“据我看来,诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是传神的。有忧如无理的,想去竟是有理有情的。”点(拨:作者用语言描述表现香菱读诗已经有所会意,只因过去所读之书有限,一时难以用言辞表达出来罢了)(2)运用动作描述:香菱听了,静静的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都惊异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己微笑一回。(点拨:作者用动作描述写出了香菱立意时反复商酌之态,真是如梦如醉!)?【交流点拨】聪颖灵秀,悟性极强。聪颖、悟性好,勤奋好学,刻苦研究,忘餐废寝,锲而不舍。香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合三、板书设计香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗曹雪芹正面描述侧面衬托【交流】————喜(袭)————————————真个别第二课时一、新课导入香菱学诗为什么能够获取成功?她的成功经验对我们的学****有哪些启示和帮助呢?下面,我们一起来研究一下。二、自学指导——合作与研究(学生四人一组谈论交流,老师巡视各组,参加学生谈论。)。【交流点拨】解说要领——“不以词害意”;开列书目——先读王维五言律诗,再读杜甫七言律诗,再次李白七言绝句;指导写作——命题限韵,谈论****作,指点门径。?【交流点拨】(1)要重立意,不以词害意。(2)要多读,读一流的诗。(3)重研究谈论,方能进步。?【交流点拨】①刻苦好学,把全部精力都用在写诗上,执著地追求自己的目标(苦学、乐学、善学)。②她的天资好,有较高的领悟力。③获取黛玉这个好老师的正确指点。④环境因素。。【交流点拨】(1)正确的态度:乐学:一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合善学:认真听讲,按要求去做,侧重对所学内容的归纳与消化,注重品读、理解、感悟,侧重积累和运用。苦学:苦心、专心、专心已到沉浸的程度。要有自信,成立学****的信心;多读书,读好书,提高学****兴趣;转益多师,不耻下问;勤于实践,英勇创作,敢于想象,不怕失败。(2)正确的方法:第一,要多读。朗诵就是学好诗歌的基础,这是提高鉴赏能力的根本路子。其次,要学诗就要学一流的。我们在阅读时,也要优选文质兼美的作品,这关于陶冶情操、培养纯正的文学兴趣是特别有益的。第三,要英勇创作,要敢于想像。没有想像就没有形象思想,也就没有诗。香菱学诗的过程,可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必定经历的三种境地来归纳:第一境“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二境“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔倅”;第三境“猛然回首,那人却在灯火阑珊处”。?【交流点拨】要有自信心;要提高自己的学****兴趣;要多读书;要不耻下问;要勤于实践,文中着墨很多的有三个女性,你能用简短的语句评说他们的性格吗?【交流】香菱:聪颖好学刻苦勤奋,聚精会神如痴如醉,志趣高雅矢志不渝,执著追求苦志学诗,成绩斐然,精诚所至,金石可开??黛玉:敢为人师,见义勇为,乐于助人学识渊博,指导有方诲人不倦,乐不疲此平易可亲,才华横溢脚扎实地,严格要求谆谆教育??宝钗:知书达礼关爱他人,学识丰富善解人意,闺秀风范??香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合香菱学诗写作特点正面描绘与侧面衬托相联合

香菱学诗写作特色正面描写与侧面烘托相结合 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数10
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人春天资料屋
  • 文件大小32 KB
  • 时间2024-04-17