高一地理必修二教案.doc

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国家的人口战略和人口政策又总要意义,进而影响地域的经济社会发展战略。3、对整个世界来说(1)国际社会要提议各国政府,特别是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。(2)成立公正的序次,保证大多数人拥有不断追求高水一世活质量的相同权益。(3)敬爱人地协调发展的客观规律,就地取材拟定当地域连续发展战略,既保持优异生态平衡,又不断提高人民生活质量。授课后记:第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构【授课目的】(一)。、城市地域结构之间的关系。。(二)过程与方法【篇三:高中地理必修二全套授课设计】,能据图说出生界各大洲人口自然增添的地域差异。认识人口基数对自然增添率、人口增添绝对数量的影响。,能利用人口资料或图表,判断其所属的人口增添模式及其转变。。,教给学生读图的方法和技巧,让学生掌握读图的要领,提高从地图中获取悉识的能力。,理解世界各公公众对目前已十分弘大,并且还在不断增添的世界人口的关注。、死亡率的关系。、比较法引导学生概括世界人口高一地理必修二教学设计高一地理必修二教学设计高一地理必修二教学设计变化在不相同时期的不相同特点和同一时期不相同地域人口增添的差异,理解相应国家不相同的人口政策,完成读图思虑。,借助图表、案例解析和谈论,认识不同人口增添模式的特点差异,启示引导学生对不相同人口增添模式的形成、转变进行深入阐释。感情、、可连续发展观。、从发展的角度对待问题的辩证唯物主义世界观。。、空间上的差异及其成因。。,提高学生从地图中获取悉识的能力。。“低增添率”的人口增添模式的实质差异。第一节人口的数量变化一、人口的自然增添1、10年来人口增添2、人口自然增添最根本要素:生产力水平的高低决定要素:自然增添率、出生率、死亡率3、发达国家与发展中国家人口增添差异历原始低增添阶段——“高高低”模式——原始型人口增添过快史加速增添阶段———“高低高”模式——传统型——————少儿比重过大轨增添减缓阶段——人口增添缓慢迹低速增添阶段——“低低低”模式——现代型———————人口老龄化6、影响人口模式转变的要素:生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化见解7、为什么大多数发展中国家的人口增添模式还没有进入现代型?生产力水平低、城市化水平低、社会制度。授课后记:、主要种类,以及人口迁移的意义。。利用资料或图表,解析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。。,解析二战前后国际人口迁移的不相同特点。。、自主学****和研究活动。感情、,它客观上促使了民族的交融、经济的发展。、发展观。(国际、国内)。(迁出国家,地域,迁入国家、地域)。。授课难点人口迁移的原因。教具准备多媒体课件、人口迁移地图或动画一、人口的迁移1、人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。人口迁移三要素:居住地改正、时间上长远性(1年以上)、市空间地址变化可否超越行政界限2、不相同时期的国际人口迁移3、一个地域人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减。4、不同时期的国内人口迁移自给自足的农业经济纤弱;战争频频;自然灾害;政府组织“屯垦戍边”5、我国人口迁移的意义:调治人口空间分布和人才短缺;加强民族交融和文化交流;促使经济发展,减小地域差异。6、人口迁移效应二、影响人口迁移的要素1、主要要素:一是自然环境和社会经济环境的变化;二是个人对生活或职业需求的变化。——经济要素、生态环境、政治要素、社会改革、宗教、个人动机和需求在某种特定的时空条件下,任何一种要素都有可能成为促使人口迁移的决定性要素。2、美国1)促使美国成为移民国家的要素:①新大陆为开发,需要大量劳动力②15—16世纪,欧洲圈地运动,失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲③新航线开辟,为人们顺利迁移扫清阻挡④殖民扩大,抢劫美洲资源财富2)美国国内人口迁移授课后记:第三节人口的合理容量高一地理必修二教学设计高一地理必修二教学设计高一地理必修二教学设计