高三化学一轮复习学案元素周期表和元素周期律学案人教课标(教案).docx

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教学设计:元素周期表和元素周期律学****目标::掌握元素周期表的结构和元素周期律。:掌握元素在元素周期表中的地址及其性质的递变规律。:认识元素周期律和元素周期表的应用。基础知识:一、元素周期表、周期:元素周期表共有个横行,每一横行称为一个,故元素周期表共有个周期①周期序数与电子层数的关系:②周期的分类元素周期表中,我们把、、周期称为,周期其期称为长周期,第周期称为不完好周期,因为素来有未知元素在发现。填表:种类周期序数起止元素包括元素种数核外电子层数短周期长周期不完好周期、族:元素周期表共有个纵行,除了三个纵行称为Ⅷ外,其他的每一个纵行称为一个,故元素周期表共有个族。族的序号一般用罗马数字表示。①族的分类元素周期表中,我们把个纵行共分为个族,其中个主族,个副族,一个族,一个族。、主族:由元素和元素共同组成的族,用表示:Ⅰ、、副族:完好由元素组成的族,用表示:Ⅰ、、第Ⅷ族:三个纵行、零族:第纵行,即稀有气体元素②主族序数与最外层电子数的关系:③族的别称Ⅰ称为元素Ⅱ称为元素Ⅶ称为元素零族称为元素二、元素的性质与原子结构、碱金属()、与非金属的反响++、等碱金属与反响,会生成超氧化物。、在室温时,遇到空气会马上燃烧。()、与水的反响++除、外,其他碱金属元素也都能够和水反响生成相应的碱与2。小结:2M+2+2↑碱性:()、碱金属的物理性质的比较相似性:递变性:、卤素()单质的物理性质颜色状态:密度:熔沸点在水中的溶解性:()卤素单质与氢气的反响卤素和的反响可用通式+来表示,反响时按、、、的序次,反响条件越来越,反响程度依次,形成的卤化氢的牢固性也依次。()卤素单质间相互置换反响:++++-注意不能够置换出溶液中的,因为在水溶液中发生以下反响:2F+三、元素周期律:化合价的周期性变化原子序数最高正价或最低负价的变化结论:随着原子序数的递加,元素表现周期性变化。:原子半径的周期性元素符号原子半径元素符号原子半径元素符号原子半径总结:同一周期,随着原子序数的递加,元素原子半径逐渐,表现周期性变化。拓展:微粒半径大小的比较、原子半径大小的比较同主族,从上到下,原子半径逐渐。同周期,从左到右,原子半径逐渐。、离子半径大小的比较()拥有同样电子层结构的离子半径大小的比较电子层数同样,随着核电荷数的增加,原子核对核外电子的吸引能力,半径。高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)()同主族离子半径大小的比较元素周期表中从上到下,电子层数逐渐,离子半径逐渐。()同一元素的不同样离子的半径大小比较同种元素的各种微粒,核外电子数越多,半径,高价阳离子半径低价离子半径。周期性()元素的金属性、非金属性强弱判断依照。性质强弱判断依照:元生性质的高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)金属性非金属性()第三周期元生性质变化规律高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)与冷水反应与酸反响现象化学方程式现象化学方程式高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)结论高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)最高价氧化物对应的水化()()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)物碱性强弱中强碱高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)单质与氢气反响高温磷蒸气与氢气加热光照或点燃时发的条件能反响生爆炸而化合最高价氧化物对应的水化物(含氧弱酸中强酸强酸强酸(比酸性强)酸)酸性强弱结论[总结]第三周期元素,金属性逐渐,非金属性逐渐。同周期元生性质递变规律,同周期从左到右,金属性逐渐,非金属性逐渐。:元素周期律()定义:。()实质:。四:元素的金属性、非金属性与元素在周期表中地址的关系:认真观察下表,填空并画出金属与非金属的交界线,标出其周边的元素符号。金属非金属性逐渐非性金逐属渐性逐渐高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)金属性逐渐位构性、元素的化合价与元素在周期表中地址的关系主族元素最高正化合价===五、元素周期律、元素周期表的应用、展望未知物的地址与性质、搜寻所需物质在能找到制造半导体资料,如;在能找到制造农药的资料,如;在能找到作催化剂,耐高温,耐腐化的合金资料。【典型例题】[例]不同样元素的原子在分子内吸引电子的能力大小可用必然数值来表示,若越大,其原子吸引电子的能力越强,在所形成的分子中成为负电荷一方。下面是某些短周期元素的值:元素符号值()经过解析值变化规律,确定、的值范围:高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)<()<,<()<。高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)()推断值与原子半径的关系是;依照短周期元素的值变化特点,表现了元生性质的变化高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)规律。()某有机化合物结构式为,其中—中,你认为共用电子对偏向谁?(写原子名称)。()经验规律告诉我们:看作键的两原子相应元素的差值(),当>时,一般为离子键,高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)当<时,一般为共价键,试推断中化学键种类是。()展望元素周期表中,值最小的元素地址:(放射性元素除外)。答案:()<()<,<()<。()同周期(同主族)中,值大,其原子半径越小;周期性。()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)氮原子。()共价键。()第六周期主族。[例]不同样元素的气态原子失去最外层一个电子所需要的能量(设其为E)以以下列图所示。试依照元素在周期表中的地址,解析图中曲线的变化特点,并回答以下问题。高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)()同主族内不同样元素的E值变化的特点是:_______________。E值的这种变化特点表现了元生性质的_______________变化规律。()同周期内,随原子序数增大,E值增大。但个别元素的E值出现失态现象。试展望以下关系各主族中高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)式中正确的选项是______(填写编号,多项选择倒扣)①E(***)>E(硒)②E(***)<E(硒)③E(溴)>E(硒)④E()估计1mol气态Ca原子失去最外层一个电子所需能量E值的范围:(溴)<E(硒)_______高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)<E<_______()10号元素E值较大的原因是________。答案:()()①③()()【反响练****以下元素中,最高正化合价数值最大的是()[或填(钾).(镁)]高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).以下化合物中,阳离子半径与阴离子半径比值最小的是()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).以下说法正确的选项是().难失电子的原子,,,、分别为同周期的Ⅰ和Ⅶ族的两种元素,它们的原子序数分别为和,则以下关系不能能成立的是()====、为同主族的两元素,在的上一周期,若的原子序数为,则的原子序数不能能为()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)、、、、是同周期的五种元素,和的最高价氧化物的水化物显碱性,且碱性>和的气态氢化物的还原性>,五种元素的原子,得失电子后所形成的简单离子中,的离子半径最小,则它们的原子序数由小到大的序次是()、、、、、、、、高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)、、、、、、、、.元素周期表的第周期称为不定全周期,若将来发现的元素把第周期全排满,则以下推论错误的可能性最大的是().,ⅦⅢ族的元素的氢氧化物拥有***、都是短周期元素,原子半径>,它们可形成化合物,由此能够得出的正确判断是().原子序数:<和可能在同一主族可能在第周期Ⅳ+、+、、四种离子均拥有同样的电子层结构。以下关于、、、四种元素的描述,不正确的选项是().原子半径:>>>.原子序数:>>>.原子最外层电子数:>>>.金属性:>,还原性:>.元素的原子有个电子层,最外层有个电子。这种元素位于周期表的().第周期ⅢⅦⅣⅣ族.、两元素可形成型离子化合物,若是、两种离子的核外电子数之和为,则、两元素所处的周期为().,,,,该元素是()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)..,也可能是非金属元素高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).同主族相邻周期的、两种元素所在周期分别最多可排和种元素,且在的上周期,当的原子序数为时,的原子序数可能为()―+―+.和的原子序数都小于,两者能组成化合物,已知的原子序数为,则的原子序数不能能是高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)+-+-.紧接在氡下面有待发现的零族元素的原子序数可能是()高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)....高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).国际无机化学命名委员会在年做出决定,把长式元素周期表本来的主副族及族号取消,由左高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)至右改为列。如碱金属为第列,稀有气体元素为第列。按此规定,以下说法中错误的选项是(.)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).只有第列元素原子的最外层有个电子高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计).在整个列元素中,、、、、五种微粒,其组成均有氢元素,且电子总数为个,是双原子的阴离子,它们之间能发生以下变化:()↑()()由此可知它们的化学式分别为:,,,,。、两种主族元素能形成型化合物,已知中共有个电子,若为常有元素形成的离子化合物时,其电子式为,若为共价化合物时,其形成过程的电子式为。.短周期元素的、、在元素周期表中的地址以下列图,已知、、三种元素的原子核外电子数之和等于的质量数,原子核内质子数和中子数相等。据此填空:()的氢化物分子式为,分子构型为,属于分子;()的元素符号为,原子结构表示图为,在周期表中位于第周期族;()的单质分子式为,的单质溶于水所得溶液叫。.(据年月日网易报道,意大利科学家使用一般氧分子和带正电的氧化离子作用,制出了新式的氧分子,它的结构很复杂,可能拥有与相似的长方形结构,是一种高能量分子。()以下相关的说法正确的选项是:.,、()制备含、甚至的化合物都是可能的,平时它们是在氧分子进行以下各种反响时生成的:上述反响中,(填序号)相当于氧分子的氧化;(填序号)相当于氧分子的还原。—()[]是一种含有的化合物,请写出一种含有的氧化物的化学式:。.、、是短周期里的种元素的单质,甲、乙是常有的化合物,它们之间存在以下关系:若为单质有色气体,请判断:(填化学式)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)是是,是,甲是,乙是。参照答案+,,,+,********.[∶F][∶F],S∶∶SS∶∶S********.(),三角锥形,极性(),,Ⅵ(),氢***酸。.()、()②;①③();()(其他合理的化学式也同样给分)。、、、、学****是一件增加知识的工作,在茫茫的学海中,或许我们困苦过,在困难的竞争中,或许我们疲倦过,在失败的阴影中,或许我们无望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增加,从哑哑学语的婴儿到无所不能够的青年时,这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢?当我们在学****中遇到困难而困难的战胜时,当我们在漫长的奋斗后成功时,那种无与伦比的感觉又有谁能表达出高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)来呢?因此学****更是一件快乐的事情,只要我们用另一种心态去领悟,就会发现有学****的日子真好!若是你热爱读书,那你就会从书籍中获取灵魂的宽慰;从书中找到生活的模范;从书中找到自高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)己生活的乐趣;并从中不断地发现自己,提升自己,从而超越自己。明天会更好,相信自己没错的!我们必然要说积极向上的话。只要连续使用特别积极的话语,就能积累起相关的重要信息,于是在不经意之间,我们就已经行动起来,并且逐渐把说过的话变成现实。高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)高三化学一轮复****教案元素周期表和元素周期律教案人授课标版(教学设计)