高中化学教师的工作计划.doc

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,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学****的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈4第4页/总共20页精品文档 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。 ,真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学****方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学****化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 ,加强双基教学,加强平时的复****巩固,加强平时考查,通过随堂复****单元复****和阶段复****及不同层次的练****等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。 ,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。 ,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈5第5页/总共20页精品文档 教师工作计划(二) 本学期,我担任高一四个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学****进行学****一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学****成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学****方法得当、学****信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学****方法欠佳、学****信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读****惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学********惯和方法。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈5第5页/总共20页精品文档 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学****方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学****效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学****兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展 按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈7第7页/总共20页精品文档 五、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学****化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学****方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法,我希望在以后的教学中不断总结,不断地提升自己的业务能力。 教师工作计划(三) 一、指导思想: 以新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心,狠抓常规教学的落实,不断优化课堂教学策略。学****北门中学教学模式和经验,变"教学"为"导学",真正以学生为主体,以培养学生能力为主,努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究,进一步改进课堂教学方法,努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈7第7页/总共20页精品文档 二、现状分析 1、学情分析: 本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理科普通班,大部分学生的化学学科基础相对较薄弱,尤其对化学原理的运用能力较弱,分析问题能力,综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲,基本上能按时完成作业,有问题能及时提出,有较强的上进心。大部分同学都能积极地学****8班为理科实验班,学生基础较为扎实,具备了一定的分析能力,培养学生的化学思维能力,分析综合性问题的方法,提高解题能力,寻求更简单的解法,才是教学重要任务。 2、教材分析: 本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容,选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多,但是一部分是在必修2的基础上加以延长的,对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻,而且本模块所增添延长知识较为多,难以理解,须要时光同时也须要学生多练。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈8第8页/总共20页精品文档 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的化。根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。实现学生学****成绩的提高和学****能力的培养。 四、具体措施 1、认真做好教学常规,确保教学有效开展 精心准备导学案。按课程标准的要求,积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业,书面作业要求全批全改,及时反馈;对每一次测试认真分析总结,为学生确定合理的目标。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈10第10页/总共20页精品文档 2、积极开展实验教学,提高学生学****兴趣 化学是一门以实验为基础的自然学科,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学****兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证探究活动的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。 3、积极参加教研活动,提高专业业务能力 学****化学课程标准,明确新课程的具体要求,认真学****新课程教学理念。与同组老师进行交流探讨,相互解决有关问题。积极参加教改工作,充分利用网上资源,充分体现人本教学的教学模式,不断提高自身的教学水平。 教师工作计划(四) 一、思想与认识 、做好选修课的选择,上学期我们已选定《有机化学基础》,并且上了前两章内容,后三章计划在下学期的两个多月内完成,上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的内容,选上两门选修课的依据基于以下几点考虑:①"新课改"强调教学为了学生的终身发展奠基,为学生的可持续发展服务,教材面向所有的学生,又注重个性差异,选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学****内容,只有选修内容上完了,学生才知道哪些是难的,哪些是自己感兴趣的适合自己学****的内容,选修课上少了,不利于学生自主选择,也不符合新课改的精神;②借鉴现在高三的做法,本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课,这也是市教科院的要求;③有利于化学竞赛,竞赛并没有因为新课改而降低难度,虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和能力超过中学教学的要求,但是上全选修课,利于参加竞赛学生的自主深入钻研。精品文档精品文档螇螇蚄肃蒅薀羀螀莂袇芃蒄莅节羇蕿蚀羇袂袅芅螀膈莈膂肇螅肂膅蒂荿肇蒀***莄蒃肆衿薀腿肂芇羃袃羆薁薇袈芀莇薂芄袆聿螈蚇袂莇膁蚅袆螁肀蚀膀蒆羅螂螆蒃羇葿蚃薆薄膃蚆羁芈10第10页/总共20页精品文档 "两纲"、不折不扣落实选修课的教学,既然确定了选修课,就不能有思想上的轻视,而要认真钻研教材大纲,积极关注考纲,把握教学的深广度,全面落实教学任务。 :"团结、务实、创新、求真"的高二化学组精神、力争完成教学计划,我们工作的重点和难点是:落实教学计划,有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要,使每个学生的学****不同程度地进步,素质不同程度地提高。