高中物理《电场强度》教学设计.docx

该【高中物理《电场强度》教学设计 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中物理《电场强度》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案﹡优选文档﹡高中物理《电场强度》授课方案高中物理《电场强度》授课方案【授课目的】(一),并应用这个原理进行简单的计算.(二)过程与方法经过解析在电场中的不同样点,电场力F与电荷电量q的比率关系,使学生理解比值F/q反响的是电场的强弱,即电场强度的看法;知道电场叠加的一般方法。(三)感神态度与价值观培养学生学会解析和办理电场问题的一般方法。重点:电场强度的看法及其定义式难点:对电场看法的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算【授课流程】(-)复****回顾——:(l)真空(无其他介质);(2)点电荷(此间距r>>带电体尺寸L)——非接触力。2、列举:2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创1/6﹡优选文档﹡(l)磁体间——磁力;(2)质点间一一万有引力。经类比、推理,得:电荷间的相互作用是经过电场发生的。(电荷周围产生电场,电场反过来又对置于其中的电荷施加力的作用)引出电场、电场力两个看法。本节课,我们主要研究电场问题,以及为描述电场而要引入的另一个崭新的物理量——电场强度。(二))电场基本性质:电场客观存在于任何电荷周围,正是电荷周围存在的这个电场才对引入的其他电荷施加力的作用。(2)电场基本属性:电场源于物质(电荷),又对物质(电荷)施力。再依照“力是物质间的相互作用”这一客观真观,毫无疑问,电场是一种物质。3)电场基本特色:非实体、特别态——看不见、摸不着、闻不到(人体各种感官均无直接感觉)。电场是一种由非实体粒子所组成的拥有特别形态的物质。自然界中的物质仅有两种存在的形态,一种是以固、液、2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创2/6高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案﹡优选文档﹡气等一般形态存在的实体物质;而另一种,就是以特别形态存在的非实体物质——场物质。(4)电场的检验方法(由类比法推理而得):无论物质处于什么形态,我们都可以经过必然手段去感知它的存在,可是感知方式或使用工具不同样而已,比方:①生物学中动植物的系统胞可以经过电子显微镜(利用其放大作用)来观察。②化学中的某些气体可以经过人体的感官来感知(***气——色觉,氨气——嗅觉)③生活中电视塔发射的电磁波可以经过电视接收机(变换为音像信号)来感知。④物理学中磁体周围的磁场可以经过放入其中的小磁针来检验(磁场对场内小磁针有力作用——磁场的力性)。⑤物理学中电荷周围的电场可以经过放入其中的检验电荷来检验(电场对场内的电荷有力作用——电场的力性)。.电场强度(l)模拟实验:下面以点电荷Q(场源电荷)形成的电场为例,商议一下检验电荷q在到Q距离(用r表示)不同样的地址(场点)所受电场力F有何不同样。实验结论:经过观察与解析可以得出,同一个检验电荷在点电荷Q形成的电场中的不同样地址所受电场力的大小、方2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案3/6高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案﹡优选文档﹡,因此,场源电荷周围不同样地址的电场有强弱之分和方向之别;电场中同一地址,不同样电荷所受电场力也不同样,但是,电场力与检验电荷的电荷量之比倒是一个不变的常量。前者引出电场强度看法;后者点明场强与检验电荷没关,而只由电场自己性质决定(电场强度的定义方案也由此而得)。2)电场强度(简称“场强”):①定义:放入电场中某一点的电荷碰到的电场力和它的电荷量q的比值叫做该点的电场强度,简称场强,用符号E表示。②定义式:E=F/q③单位:N/c④电场强度是矢量同一检验电荷在电场中不同样的点所受电场力方向不同样,因此,场强不但有大小,而且有方向,是矢量。用检验电荷所受电场力的方向表征场强方向比较合适,但是,正、负检验电荷在电场中同一点所受电场力方向不同样且截然相反,怎么来定义场强方向呢?回顾定义磁场方向时,检验小磁针静止时N、S极所指方向也是相反的,人为规定:小磁针N极指向为磁场方向,这是人们的一种****惯。电场强度方向的定义也是这样。即规定正的检验电荷所受的电场力方向为场强方向。2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创4/6高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案﹡优选文档﹡⑤定义模式:)原则:被定义量与定义用量没关。2)应用举例(学生活动):速度v=s/t。单位时间内发生的位移。v大→运动得快。密度ρ=/V。单位体积内所含的质量。ρ大→质量密集。加速度a=△v/t。→速度变化快。电阻R=U/I。因果倒置,但已****惯。R大→阻电性强。场强E=F/q。单位电荷量所受电场力。E大→电场越强。.点电荷的电场一—场强定义式的应用l)公式推导:2)场强特色:①大小:近强远弱,同心球面上名点,场强值相等②方向:正电荷周围的场强方向一发散;3)决定因素:①大小:由杨源电荷的电荷量Q以及场原电荷列席点之距r“全权”决定,而与检验电荷的电荷量q的大小及其存在与否没关。②方向:由场源电荷电性决定。例:一点电荷×10-8c,在距此点电荷30c处,该点电荷产生的电场的场强是多少?2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创5/6高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案﹡优选文档﹡.电场强度的叠加电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。例:以下列图,要真空中有两个点电荷×10-8c和Q2=-×10-8c,。A点与两个点电荷的距离r相等,r=。(四),比值法定义电场的强度。.电荷间相互作用形式与实质之差异l)形式上:电荷对电荷的作用——非接触力。2)实质上:电场对电荷的作用——接触力。(受电场力作用的电荷必然处于电场中).场强几种表达式的比较l)E=F/q——定义式,适用于任意电场。2)——决定式,适用于真空中点电荷形成的电场。2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案高中物理《电场强度》教课方案