高校后勤管理工作探讨.docx

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨1/11高校后勤管理工作商讨大纲高校后勤管理工作质量是办学水平的重要表现,现阶段随着高等教育的不断发展以及以人为本教育理念的不断深入,高校订内部各部门的管理和协调成为影响整体实力的一项重要内容,此后勤作为基本保障部门在这其中发挥的作用也更加重要和重点,为此本文对高校后勤管理工作的发展和完满做了深入的解析研究。重点词高;后勤管理;内部后勤工作是高校办学水平的一项重要表现,作为一项基础性的保障性工作为高校顺利睁开各项业务供应了极大的便利,而且在保护和保障全校师生利益方面也发挥重视要作用。新时期,我国高等教育的发展速度不断升级,高校办学的全面升级对后勤工作也提出了新的要求,在这种发展过程中也裸露出了卓多问题和不足之处。现阶段高校后勤工作需要在以人为本的理念指导下不断优化和深入服务水平,为我国高等教育在新的时代背景下获取新发展创立新时机。一、在高校后勤管理工作中确立以人为本的理念后勤工作的以人为本就是以教师的授课和学生的学****为中心展动工作,也只有在这样的条件下才才能更加有效的完成授课计划和大纲高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨2/11高校后勤管理工作商讨中规定的各项任务。同时授课计划和授课任务也是保证高效后勤工作完成既定目标的一项重要保障。这为我们的授课和各项任务的完成带来了重要发展时机,同时也为他们能够实现授课管理中各项环节的顺利连结供应了必要的保障。高校后勤管理工作应当坚持以人为本的指导理念,充分表现学生的需求,为学生的学****和教师的科研、授课等工作创立优异的条件和牢固的物质保障。目前我国高校在后勤保障这方面经历了长远的研究发展,积累了丰富的经验,各种授课要求不断获取满足。但是随着时代的发展和高等教育办学水平和办学层次逐渐提升的显示需求,这两方面也为我们的发展创立了重要的条件和时机,同时这些经验和方面也为高校的办学质量提升供应了重要保障。但是当前还存在一些问题,比方后勤保障能力与社会正常水平存在必然的差距,当前我国高校实践性授课模式的睁开需要各种授课设施和设施,训练场所,校企合作体系等等都需要后勤保障供应必要的设施设施,而且这些设施设施还需要随着教育和授课的发展,社会经济产业结构的调整和升级而不断的升级。但是,这种更新的速度和力度还不能够满足正常的授课需求,同时也为我们的发展创立了重要时机。二、提升职工的职业道德水平和后勤服务质量高校后勤工作是一项独立的保障系统,他需要一支独立的师资力量恩赐支撑,因此认知人员的素质也是影响这项工作能否获取顺利进展的基本保障,而且这些也为我们在新时期教育的发展创立了重要时机。工作人员的素质包括道德素质和业务素质两个方面,其中任何一项工作都能为教育的发展创立重要的条件。业务素质设计后勤保障的基本理论,后勤工作与授课工作之间的关系办理,任职人员的业务素质诚然在长远以来的研究中有搜提升,但是整体来看还是不能够满足后勤工作的基本需求,而且这是我们在这项工作中高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨3/11高校后勤管理工作商讨完成的基本任务,这为我们的授课睁开也带来了一些不利的影响。后勤队伍人员业务素质主要碰到两个方面的影响,一是现有人员的理论水平不能够满足正常的需求,二是整体出现人才困穷的现象。为此在今后的高校后勤工作中我们应当尽量在满足学校基本需求的基高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨4/11高校后勤管理工作商讨础上不断完成学生对高校后勤管理工作的各项指标任务,也为他们在新时期的发展创立了重要时机。别的,道德素质也是后勤人员的一项基本素质,职业道德是任何时候任何人员都应当坚持和保持的一项基本涵养。后勤工作的基本目标就是为整体和全局的发展服务,因此服务意识应当是完成和促进这项工作发展的基本任务和目标,而且这也为我们的发展创立了特别重要的时机,同时这也成为影响和以致各项工作提升的基本需求。提升后勤人员的基本服务意识是保证这些工作能够正常获取见效,保障高校授课管理和各项业高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨5/11高校后勤管理工作商讨务发展的一个重要方面。服务是后勤工作的根本,牢固成立服务看法,是后勤人员队伍建设应当恩赐的基本素质提升要求。校后勤工作从事的虽是闲杂小事,但是每一项事务又无不关系着学生高高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨11/11高校后勤管理工作商讨的生活和学****对校园环境存在特别重要的影响,而且这些管理工作和事务又是高校够勤管理水平的基本表现,为此我们应当在这样的基础上为学生和教师的发展创立一个优异的环境,使之成为影响和提升授课管理工作的基本需求,为我们的发展创立了特别重要的时机和条件,在学生和管理工作的保障下,高校台各项授课工作才能依照正常的序次和基本的步骤睁开。三、成立友善的内部人际关系高校后勤工作的功能之一包括成立友善的人际关系,这种人际关系包括外面人际关系和内部人际关系,所谓外面人际关系就是后勤部门和其他部门之间的关系,比方后勤工作与科研部门之间的关系,后勤部门与授课单位之间的关系等等,办理好这一方面的人际关系既是后勤工作的职能之一,也是后勤工作顺畅连结的必要之举。所谓内部人高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨11/11高校后勤管理工作商讨际关系就是后勤部门内部人员和科室之间的关系,这个关系的成立也对整体工作质量产生重要影响。为此在这样的基础上我们应当在保证后勤管理和职能部门能够在顺利睁开各项工作的基础上成立一个友善的内部人际关系。成立友善内部人际关系主要应当从三个方面下手,一是如期组织和睁开学****交流活动,各部门和科室之间应当就自己职责范围内的事项经常交流学****互通有无优势互补,这样才能在工作中做到互相当合顺畅连结。二是要睁开有意义的社会实践活动。后勤部门与社会之间的联系无法割裂,为此我们应当在这样的基础上保障高校授课设施和设施能够表现学生的基本需求,同时也为学生的发展创立重要的条件和时机使之为我们的发展供应一些必要的保障。三是要丰富后勤人员的精神生活,合适睁开和组织集体娱乐活动,这对打造团队凝聚力拥有重要意义和影响。事实上这些方面的基本要求已经成为影响和提升升校队伍建设的基本保障,这为我们的发展创立了特别重要的时机,同时也使得学生和人员队伍的发展成为影响和提升升校办学水平的一个重要方面。为此在这样的条件下我们应当坚持以人为本的基本理念,经过提升后勤人员服务意识和奉献精神为高校各项业务的展创始高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨8/11高校后勤管理工作商讨造重要条件和基本保障。作者郑晓丹单位沈阳音乐学院后勤处参照文件[1]吴跃计算机在院校后勤管理工作中的应用[]地质职工教育201401[2]燕东海新形势下企业后勤管理工作改革思路解析[]企业改革与管理201411[3]尚超金浅议抓好基层后勤管理工作[]经营管理200901高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨9/11高校后勤管理工作商讨PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?授课方案授课内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?PartA:Let’sspell。教材解析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的寿辰。主题图经过学生们在教室里议论母亲节、中秋节和寿辰的情境,表现出本单元要学****的核心词汇和句型及其语用环境,拉开了本单元学****的序幕。。而Let’sspell板块为我们表现了字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。经过听音圈词活动,增强记th的发音规则,牢固学****th的音形拼写对应关系。第三部分经过选择单词写句子,帮助学生依照发音规则拼写句子。这些设计吻合英语新课程标准的要求,有效的突出了英语核心涵养。学情解析:五年级学生学****英语已经有二年半的时间了,对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生爽朗好动、好奇心强、勇于试一试,拥有必然的逻辑思想能力和语言表达能力,并高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨10/11高校后勤管理工作商讨有很强的自尊心和求知欲,对于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独到的个性。高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨11/11高校后勤管理工作商讨设计理念:依照英语新课程标准的要求以及突出英语核心涵养,本节课我设计以情境授课为支撑,以学生小组合作为方法,在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则,并能在不同样形式的练****中牢固学****th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及引导学生进行发现式的学****观察,感知体验并自己归纳,突出以教师为引导,学生为主体的授课理念。授课目的:学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。学生能够依照th的发音规则读出生词。学生能够依照th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄写句子的能力。引导学会发现、观察、体验学****的学****方法。授课重难点:重点:学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/e/的规则。难点:学生能够依照th的发音规则读出生词。学****方法:情境学****法、小组合作法。教具准备:多媒体授课课件、单词卡片、议论奖章等。授课过程:一、WarmUp绕口令游戏。口舌之争。【设计妄图】拉近师生距离,欢喜学生心情。增进对互相的认识,以便让课堂顺利睁开,同时锻炼学生的齿舌灵便能力。,:Hello,、lead-in看情境图,引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点,小组合作读一读说说自己的发现。【设计妄图】:经过情境图的显现,让学生在情境中发现问题,思虑问题,引出课题。三、Presentation出示学****目标,明确本节课的学****任务。,小组合作读句子,说说你发现了字母组合th有几种不同样的发音,交流。,出示th在单词中的两种正确发音。清辅音:/θ/舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带不振动。高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨12/11高校后勤管理工作商讨浊辅音:/e/高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨11/11高校后勤管理工作商讨舌尖放在上下齿之间,气流由舌尖间的缝隙挤出,声带振动。教师示范,学生模拟。学生以各种形式自由练****发音,显现学****成就。【设计妄图】:经过仔细观察发现疑问,提出疑问。带着疑问学****新授,主题突出,学生的学****中心地位明显。由教师直接给出答案,撤消诱惑,直奔主题,明确th的正确发音。拆音法读单词。师生一起读。【设计妄图】:教给学生明确的学****方法,让学生理解知道单词的拼读规则。小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计妄图】:及时认识学情,以便于掌控课堂。同时观察学生对知识的运用能力,打破重点。思疑引导,发现规律。教者做简单的提示,引导学生自主归纳规律。清辅音:/θ/单词是数词。以th开头的单词。以th结尾的单词。浊辅音:/e/。单词是代词,冠词的单词。【设计妄图】:及时总结归纳规律,以便在后边的学****中能贯穿交融。同时也是对前面知识的牢固,对学情的再次回查,打破难点。四、,三只小猪又碰到了问题,家谱图。怎么读呢?学生显现。。师生一起拍手说。【设计妄图】:经过情境,既能够培养学生口头表达能力,又能够提升学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant再次让学生牢固领悟th的发音。五、ProductionChoose,writeandsay.【设计妄图】:能够依照th的发音规则拼读单词,并进一步提升在单线上抄写句子的能力。经过挑战天气预告员,熟练运用知识在平常生活中。六、Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、Homework1(必做).(听录音并模拟两遍。)高校后勤管理工作商讨高校后勤管理工作商讨11/11高校后勤管理工作商讨