高等教育心理学要点讲解.docx

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人际调适1、社会滋生作用也称社会促使作用,是指由于别人在场或与别人在一起活动所带来的行为效率提高的现象。包括结伴效应和观众效应。2、社会懒散作用是指若是别人在场或与别人一起活动,造成活动效率的下降的现象,也成社会惰化或社会搅乱。社会懒散作用两层含义:1)社会环境所造成的搅乱使活动效率下降;2)主体由于别人在场而产生的心理懒散。3、去个性化是指在集体作用下,个人的自我拘束减少,责任感意识下降,而产生的单独活动时不会出现的行为。4、从众是指人们在真实或臆想的集体压力下,放弃自己的建议而采用与多数人吻合行为的现象。从众拥有积极和消极两方面的作用,积极方面是对于社会适应的意义,以保证社会功能和规范的推行;消极的方面会由于某种不正之风的的社会压力,使歪风邪气延长。5、人际吸引的要素:1)相似吸引;2)互补吸引;3)仪表吸引;4)人格吸引6、优异人际关系的建立:高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说9高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说高等教育心理学1)建立优异的第一印象;2)主动交往;3)移情;7、优异人际关系的保护:1)防备争论;2)不要直接责怪、责怪和抱怨别人;3)勇于认同自己的错误;4)学会责怪;第十章大学生心理健康与心理健康教育1、大学生心理健康教育种类:更正性心理健康教育、发展性心理健康教育2、大学生心理健康的标准:(记住!)1)拥有旺盛的求知欲和浓厚的学****兴趣;2)拥有独立生活的能力;3)拥有正确的自我意识,能悦纳自我;4)拥有完满一致的人质量量;5)拥有协调停控制情绪的能力,心境优异;6)拥有优异的适应和改造环境的能力;7)拥有优异的人际交往能力,人际关系友善;8)拥有吻合年龄特点的心理行为;3、大学生心理发展的矛盾性:1)独立性和依赖性的矛盾;2)理想性和现实性的矛盾;3)强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾;4)心理闭锁与追求理解的矛盾;5)群集友谊与争强好胜的矛盾;6)性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾。(组块记忆:独立争强-成才理想--闭锁性)高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说10高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说高等教育心理学重点解说