高考得体谦敬词习题包括.doc

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)萨大路上一家经销店正在搞让利促销,我过去垂询了一下几款名牌智能的价钱,高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/8高考得体之谦敬词****题包含发现并无低价多少。校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示,希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。老师和我们初中毕业时的合影,我向来还惠存着,因为它是我们师生友谊的目睹。昨日,我画院几位老艺术家下乡采风,举行笔会,我也有幸叨陪末座。〔〕〔3分〕请帖:新居落成,我明天搬家,为酬谢您的庆祝,特于府上备下薄酒,恭请光临。书信:毕业以后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!值其中秋佳节,令女出阁之庆,聊备薄酒,以飨众亲友挚友。拙作?老子补正?新成,惊恐以赠,尚祈雅正,不惜赐教。以下各句中,表达得体的一句是只管是绵薄之力,但我知道您其实不富饶,这些钱已经是您的所有存储,我一定向您表达我的深深谢意。昨日我曾到府上拜见,令尊鹤发童颜,精神矍铄,谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不停。日前丧失支票,蒙您实时送回,感谢不尽。明天我将于百忙中专门前来致谢,请在家等候。,我亲聆各位先贤的高论,心中莫名地感人,忧如又重回校园光阴。,表达得体的一句是〔〕云南邀请中国作协老作家李凖、老诗人李瑛等一批有名作家接见昭通,我也忝列其中。他说:“当我经纪人打告诉我时,我没有丝毫踌躇,马上赏脸接受了球队的邀请〞为回馈新老客户,增进与客户之间的感情,本专营店展开上门光顾活动,效力到家。改正是写作中一个很重要的过程,我们能够在这个过程中发现自己的问题并实时匡正。25,以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕初见单位同事:这是我的号码请您惠存。有人从公交车上往外扔香蕉一位乘客冲着他说:“老兄,你太多分了!积点德吧!〞“周年庆典,欢送光临,我们有最低折扣,这是你的有幸"。,同学们纷繁表示,希望家长和老师能够为自己的高三学****尽一份绵之力。〔播放稿〕,表达得体的一句是〔3分〕,他对李白诗风的阐述特别透辟,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。,小萌领到礼品特别髙兴,她说:“感谢叔叔阿姨,礼品我笑纳了。〞,不论绅士大家仍是文坛新人,我们都视同一律,唯以质量为准。高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/,琴棋书画,样样精晓,这样大家闺秀,博通之人,当是小女学****的模范。,表达得体的一句是(3分),内有饭卡、充值卡、人民币假定干等,望失主前去学校政工处找李做事认领。,特别感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。,你给了我好多的帮助。我永久感谢你,你实用得着我的地方,我也必定大力互助。,寄来的特产我就笑纳了,看到这些家乡特产,忆及您对我一向的关怀,我不胜感谢。,表达得体的一句是〔3分〕,您让我写的作文已写好放您桌面了,希望您能抽闲拜读一下,若有不当之处,请您帮我更正。,在此次助学捐钱活动中,我抢先垂范,为学校德才兼备的贫穷生捐助了三百元。,但我相信你必定能够迎头追上来,假如你有需要,作为你的同桌,我必定不惜赐教。,由衷希望你们能在百忙之中抽闲参加此次家长会,我们班全体师生期待你们的惠顾。以下各句中,表达得体的一句是(3分)“蔡林记〞品味了正宗的武汉热干面,赞口不停。店东说:“欢迎此后常来啊!〞该旅客说:“必定必定!下次来武汉,必定还光临贵店。〞,治好许多患者多年的恶疾,排除了患者的难过,患者对该医生十分感谢。其中一位患者专门制作锦旗表示感谢,上写道:“杏林髙手,医者仁心。〞,在工人文化宫举行先生的“百竹展〞,先生在?自序?中写道:少小喜画,幸遇裱师赵炳奎先生介绍,蒙恩师苏昧塑先生不弃,收为“入室弟子〞,如是三载,为人学艺,受益一世。,学校领导为了让同学们减少心理压力,以更好的心态迎接高考,在同学们必经的大门口贴出一副春联,上写道:“窘境捶打造强者,烈火焚烧试真金。〞,表达得体的一句是〔〕〔3分〕,同学小王到我家做客,父亲也快乐地与我一起出来迎接。小王一见,问道:“这是家父〞我点点头介绍:“这是令尊。〞?青晨报?征稿启事中说:“因为我们的思想水平有限,本报不免出缺点和错误,诚心希望老师和同学们帮助我们,为办妥?青晨报?尽一点绵薄之力。〞,我朗笑出声,对他拱拱手,说道:“那在下就恭顺不如从命了!〞,他单唯一人背上一个简单的背包,就出门游览了。他仅靠一双腿,走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字,请语文老师拜读。,表达得体的一句是〔3分〕近来几年来研究宋词,达成拙作一本,恳请舍弟不惜赐教。张建庆祝老师从教三十年时说:“我没有过奖之词,您是我人生的带路人!〞,举行笔会,我也有幸叨陪末座。,那你给老师打个,请半天假。,表达得体的一句是〔3分〕,我得益良多,假定说我有一点儿的进步和成绩,跟您都是亲密有关的。高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含11/8高考得体之谦敬词****题包含这位老师教出的学生都成绩优异,特别是班长更鹤立鸡群,老师常常喜悦地向他人介绍:“这是我的高足,特别让我内心安慰啊!〞,信笔涂鸦,线条简单却有童趣,固然是拙作,但是看得妈妈的高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含12/8高考得体之谦敬词****题包含喜在心头。,当他再一次在我眼前炫耀他的腕表时,地说:“你的敝帚自己戴着吧,不是人人都罕见啊。〞〔〕〔3分〕我有些生气高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/8高考得体之谦敬词****题包含A、承蒙奉书并赐佳作,拜读之时,获益匪浅。因琐务未及答复,深认为歉。C、假定有语言失当,务请阁下随时指摘,君之厚爱,铭感不已!B、今日的讲座,能够倾听各位先贤的高论,茅塞顿开,获益匪浅。D、迟暮之年,年光已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!,表达得体的一项为哪一项( ),小赵打给他说:“家慈的病好些没有我有一个朋友是医生,要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧〞,李兵提了一盒月饼去拜见他的高中班主任王老师。王老师说:“小李,师生之间就不要这么客气了!但是却之不恭,我也只可笑纳啰!〞王教授新近第一版了一部学术专著,他给他的研究生李唯一送了一本,并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题辞:“爱徒李唯一惠存〞。,班主任刘老师激动地说:“此次校运会我们班的女生表现优异,在好多工程上摘金夺银,真是‘须眉不让巾帼’,可喜可贺!〞谦敬词集锦参照答案【答案】D【分析】试题剖析:A“忝列〞,谦辞,表示有愧于摆列在其中。B“匡正〞,敬辞,表示请别人改正文章。C“垂询〞,敬辞,表示他人(一般是尊长或上司)咨询自己。这三项都不当。2.〔3分〕*C.【A匡正,是请他人改正文章的敬词。B请赶快交还,语气过于僵硬。D“荣幸〞是谦辞】【分析】A项,笑纳:用于请对方收下自己的礼品。敬辞。C项,有幸:光荣而幸运。谦辞,只能说自己。〔A拜见:敬词。只能用于自己,不可以用于他人。B称对方为“你〞,缺少礼貌,“有必定的帮助〞不够得体。D恭候光临:敬词。说他人等候自己时不可以说“恭候〞,自己前去某地也不可以说“光临〞。〕:敬辞,一般用于称他人的作品。:客气话,用于请人收下自己的礼品。:在他人眼前对自己母亲的谦称。6.【答案】A璧还:敬辞,原璧退还。用于归还原物或退却赠品。A项语境应用谦辞。〔A“两句话说不到一块,就动刀动枪的〞为口语,语体不符。B“殷切希望〞多用于长高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/8高考得体之谦敬词****题包含辈对晚辈或领导对部下,用于同学之间不适合。C“内人〞是对自己老婆的谦称。用在此地不当。〕分析:,指自己的父亲,为谦辞,此处表达不得体。,对自己女儿的谦称。有幸,形容极其好运,谦辞,此处表达不得体。拨冗,请对方推开忙碌的工作,抽出时间来〔做某件事情〕。,因故而不可以陪同对方。见谅,请对方谅解自己。表达得体。,读他人作品或书信的敬辞。大作,称人作品的敬辞。匡正,请他人改正文章的敬辞,又叫指正,此处表达不得体。〔B“大力互助〞只能是说对方,不可以用于自己。C“惠存〞也是敬辞。说对方保留物件。D“忝列门墙〞是谦辞,只能用作第一人称〕【答案】D【分析】试题剖析:题中,A项“略尽绵薄之力〞表示全力,是谦辞,不行用于评论对方。B项“殷切希望〞多用于尊长对晚辈或领导对部下,用于同学之间不适合。C项“光临〞特用于下级对上司的光临,属于客气的书面语,用在此处不适合。【答案】B【答案】D【分析】试题剖析:A句“不耻下问〞不可以用于自己。B句“匹夫〞使用不当。C句护士的用语不看对象和场合。〔A寒舍:舍间。谦称自己的家。候教:敬候赐教。请帖上常用的套语〕“否那么结果自负〞有些僵硬;“积点德吧〞有点不留人情;“令尊〞是对他人父亲的尊称,D句用词不当。分析:A项,雅意:旧时敬辞,用于对方的情义或称对方的建议。C项。不惜赐教:请别人赐教的客气话。D项,大力互助:教辞一般是用于请人帮助时的客气话。〕〔A项,“垂爱〞,关怀保护,往常指尊长对晚辈或许上司对下级,不可以指学子们对老师;B项,“叨扰〞是对打扰他人的谦辞,不可以说他人;C项,“大力互助〞是表示请长或感谢时用的,不可以说自己〕17.【参照答案】D(A项,“拨冗〞指请对方百忙中抽出时间,不可以用于自己;B项,“家严〞意为自己的父亲,谦辞,此处应当用“令尊〞;C项,“惠存〞是敬辞,不可以用于自己)〔A项,勇敢,形容勇敢,多用作谦辞,句中应改为“勇敢〞或“踊跃〞。B项,匡正,敬辞,请人改正文章,文中应改为“批阅〞。C项,托福,客气话,依靠他人的福分使自己好运的意思。D项,大力,敬辞,用于请托或感谢,大力,句中误用为表示自己对他人的帮助,应改为“全力〞〕19.【答案】B【分析】A高抬贵手:客气话,多用干恳求对方宽怒或通融。C有幸:是谦辞,不可以用于敬辞。D大力互助是敬辞,不可以用于自己。〕20.【答案】D【分析】试题剖析:本题考察语言表达的简洁、连接、得体。A项,“令郎〞是称他人家的儿子,不合语境。B项,“务必〞和“恭候〞都不对;务必是上司对下级,恭候是谦辞。C项,“光临〞用于欢奉上司到访,用错对象。21.【答案】D【分析】试题剖析:A项,“垂询〞敬辞,多用于他人,用于自己不当。B项,“承让〞是承蒙礼让的意思,一般是在比赛后优越者谦虚客气时说的话,谦辞。C项,“惠存〞敬辞,请保留,多用于送人相片、书本等纪念品时所题写的上款。D〔A项,“府上〞是对他人的家的尊称,应改为“寒家〞。B项,“垂念〞称对方〔多指尊长或上司〕对自己的关怀牵挂,应改为“感怀〞。C项“令〞,敬词,称对方;且没有“令高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含15/8高考得体之谦敬词****题包含女〞这一说法。因此选D。〕23【答案】B【分析】试题剖析:A项,绵薄之力是谦辞,只能指自己;C项,百忙中应当高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含16/8高考得体之谦敬词****题包含指对方;D项,先贤指过世的人。24【答案】A【分析】试题剖析:A项,忝列:谦辞,表示屈辱他人,自己有愧。B赏脸:客气话,用于请对方接受自己的邀请。C项,光顾:敬辞,指对方到自己这里来。D项,斧正:敬辞,用于请人改自己的文章高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/8高考得体之谦敬词****题包含答案AD〔A“抛砖引玉〞运用不得体,“抛砖引玉〞是比喻用自己不行熟的建议或作品引出别人更好的建议或好作品。B“笑纳〞是客气话,用于请人收下礼品。C“号召〞用于恳求救助或主持公正,用在此处,不得体,应改为“欢送〞〕27、A〔B“拜读〞使用错误C“大力互助〞使用错误D“笑纳〞改为“接受〞〕〔,敬辞,指阅读对方的文章;B.“抢先垂范〞,指带头给下级或晚辈做示范,敬辞,用于对方;,用于自己向他人征采建议或讨教问题。〕29、B〔A项,“光临〞是敬辞,用于对来客所说的话,敬称他人的来访,客人的到临。B项,“杏林〞是医学界或医家的代称,典故出自三国时期名医董奉,他隐居庐山,行医不取一文钱,只需求病患者种植杏树,历年蔚然成林。切合要求。C项,“入室弟子〞指能得师传,学冋或技艺成就精湛者。“入室弟子〞一词实为对他人的赞美之词。D项,春联的内容不适合此处情境,邻近髙考,春联中的话“窘境〞“捶打〞“烈火〞“焚烧〞之类只会加重学生的心理压力。〉〔“恭顺不如从命〞:与其态度谦虚有礼,不如遵照人家的建议。是谦辞。A.“家父〞是对自己父亲的谦称,“令尊〞是对他人父亲的尊称。两者应当对换。B.“尽绵薄之力〞是自谦之词,只能用于自己。此处用于对方不当。D.“拜读〞即“读他人的作品或书信〞,是敬辞,此处用于自己不当。〕〔A“舍〞是谦辞,不行用于对方,也不行用于比自己辈分高或年纪长的人。B过奖之词,过分的夸奖或夸耀。D依据内容,可能是家长和孩子的对话,应用口语语体,而“身体欠佳〞是书面语体。〕,敬词。高足:称他人的学生,敬词。拙作:谦称自己的作品不好。敝帚:指自己的东西虽不好,但却珍惜。33、BA项“奉书〞,致书,给人写信,敬辞误用。C项“先贤〞是指已故的有才德的人,与语境不合,可改为“大师〞等;D项“迟暮之年,年光已逝〞,有感慨情调,不合祝寿语境;此处可改为“春秋不老,古稀从头〞。【分析】A.“家慈〞是对人称号自己的母亲,称号他人的母亲可用“令堂〞。B.“笑纳〞用于请对方收下礼品,收受方不可以用“笑纳〞。“巾帼不让须眉〞。高考得体之谦敬词****题包含高考得体之谦敬词****题包含8/8高考得体之谦敬词****题包含