下载此文档

高考语文模拟题.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高考语文模拟题 】是由【流星蝴蝶龙泉剑】上传分享,文档一共【10】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高考语文模拟题 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。高考语文模拟试题高考语文模拟试题1/11高考语文模拟试题高考语文模拟试题(含答案)第Ⅰ卷(选择题共42分)一、(18分,每题3分)....................,最合适的一组是(1).由于拥有巨大的财富,犹太人牢牢地在美国主流社会中重视要一席,直接影响甚至左右着美国历届政府的中东政策。(2).在今年抗击非典斗争中,好多年轻的恋人由于工作需要分开,原定的婚礼被推迟。(3).当前中小学生的课外活动其实不十分充分,但依旧让他们希望,课外活动使孩子们的业余生活变得更有意义了。.完颜阿骨打(金朝的首创者)一世驰骋战场,为女贞族的一致与发展建立了不朽的。以下句子中标点符号的使用,——大体是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。?怎样写景?为什么写景?是我们阅读解析散文时应注意的问题。C.“黯然***者,唯别而已矣,”谣想祖先送别也是一种雅人深致。,(预****听讲、复****作业)是提高学****成绩的有效路子。,各民族运动员跳起特色不相同的、风情各异的舞蹈或表演富有特色的文体节目,令人耳目一新。....,显然说得一口流利的一般话,却恰好要盲目模拟港台腔,显得不伦不...类。.,也在某些地方静静地卷土重来。....,谈判气氛即刻紧张起来,形势的逆转以致原来很确定的结果付诸..东流。..,要抓住当前公民道德建设面对的大好机会,乘势而上,不断开拓公民道德建设的新场面。,要建立健全资助家庭经济困难学生就学制度,保障农村适龄少年儿童接受教育。,施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工,以致了这举事故的直接发生。,把详尽的道德规范和道德要求转变成民族精神,变成广大公众的自觉行动。二、(12分,每题3分)阅读下面的文字,完成7-10题病毒的奥秘细菌和病毒都是可以致病的微生物,但互相的特色..差异很大。细菌诚然小,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生计的配套设施,包括作为居住“公馆”的细胞壁,储蓄营养物质的“库房”以及进行新陈代谢的“化工车间”。而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实质上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个产业也可是一条表示生命的核酸而已。若是拿人来比喻,细节最不济的最少也有一条裤子,有只乞食碗和打狗棒。所以细菌诚然必定在人体内部(或相应条件)的优异环境下才能生殖,但处在恶劣环境中还可以生计较长一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴之外便一无所有,毫无独力生计的能力。故而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“偷取”细胞里的现成营养才能生计。结构这样简陋的病毒算不算是生命?生命必定具备的条件有两条:能进行新陈代谢和自我复制。从这点来说,病毒具备了生命的重要特色。但它又不是完满的生命,由于所有生物体的生命特色都寓藏于DNA的双螺旋链中,独一病毒没有双螺旋,而只有一条单链,有时还不是DNA而是RNA,所以病毒只具备了部分的生命特色。所以病毒不属于生物界共同的生命形式,也许说可是一种残缺不全的生命形式。病毒的生计能力既然这样弱,为什么还会那样?嚣张呢?冠状病毒原来致病的能力也其实不强,问题在于“变种”两字上。“变种”是遗传物质发生了变异的意思,变异的病毒和原来的不相同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。可是我们不必担忧它会因屡次变异而使杀伤力序次增大,由于就杀伤力而言,变异就像赌博,总会有输有赢,不断地赢下去的几率是不足挂齿的,最稀有史以来还没有过这样的记录,若是有过,此刻可能就没有我们的存在了。必定指出的是“杀伤力”的大小不但取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体此后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。高考语文模拟试题高考语文模拟试题2/11高考语文模拟试题(选自2003年第6期《中国科技纵横》)“病毒”这一看法的理解,,用电子显微镜才能看得见。。,只能寄生在人或动物的细胞内部。,没有细胞结构,有生命特色可以致病的微生物。“而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈‘库房’和‘车间’,就连作为保护外壳的‘茅草房’也没有”这句话的理解,,只有一条“表示生命的核酸”。“毫无独力生计的能力”的缺点有了直观的认识。、形态等方面说明病毒生计能力的纤弱。“寒碜”形象,令人简单除掉对病毒的惧怕感。依照原文,以下对病毒的特色的阐述,,毫无独力生计的能力。,但不属于生物界共同的生命形式。,也可能杀伤力更大。,新病毒对人类的威胁也就小得多了。依照原文所供应的信息,,就活不了几个小时。。。D,人产生的抗体所形成的免疫力是病毒变种的克星。三、(12分,每题3分)阅读下面一段文言文,完成11—15题。汝阴侯夏侯婴,沛人也。为沛厩司御。每送使客还,过沛泗上亭,与高祖语,何尝不移日也。婴已而试补县吏,与高祖相爱。高祖戏而伤婴,人有告高祖。高祖时为亭长,..重坐伤人,告故不伤婴,婴证之。后狱覆,婴坐高祖系岁余,掠笞数百,终以是脱高祖。...高祖之初与徒属欲攻沛也,婴时以县令史为高祖使。还定三秦,从击项籍。至彭城,项羽大破汉军,汉王败,不利,驰去。见孝惠、鲁元,载之。汉王急,马罢,虏在后,常蹶两儿欲弃之,婴常收,竟载之,徐行面雍树乃驰。汉王怒,行欲斩婴者十余,,而致孝惠、鲁元于丰。追北至平城,为胡所围,七日不得通。高帝使使厚遗阏氏,冒顿开围一角。,婴固徐行,弩皆持满外向,卒得脱。婴自上初起沛,常为太仆,竟高祖崩。以太仆事孝惠,孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一,曰“近我”,以尊异之。孝惠帝崩,以太仆事高..后。高后崩,,婴以太仆与东牟侯入清宫,废少帝,以天子法驾迎代王代邸,与大臣共立为孝文皇帝,复为太仆,八岁卒,谥为文侯。高考语文模拟试题高考语文模拟试题3/11高考语文模拟试题(节选《史记》)注:面雍树——大人面向儿童,儿童抱着大人的脖子好象悬在树上相同,可理解为安排好孩子,面,面向,面对;雍,通“拥”,抱着。,,与高祖相.:近高考语文模拟试题高考语文模拟试题4/,坐高祖系余..,“近我”,以尊异之..覆:案件翻来北:向北尊异:使?尊使?别开生面高考语文模拟试题高考语文模拟试题10/,,行欲者十余,卒得脱卒相与,刎之交..,,,故内惑于袖..,,,,刘邦犯“人”罪,他不刘邦开脱,而且替刘邦受。,夏侯冒着被的危,多次救刘邦的儿女——此后的孝惠帝和元公主。,夏侯刘邦慢行,弓箭手拉弓,防范人有。、孝惠帝和高后,又与大臣共立文帝,在文帝八逝世,死后被文侯。,,刘氏政的建、牢固和展献了自己的一世。。,人和蔼,做事慎,但缺少略。,少帝,立代王,定了刘氏基,促了王朝的治久安。Ⅱ卷(共108分)四、(18分)。(8分)⑴高祖亭,重坐人,告故不,之文:⑵王怒,行欲者十余。文:⑶以太仆事孝惠,孝惠帝及高后德之脱孝惠、元于下邑之也。高考语文模拟试题高考语文模拟试题10/10高考语文模拟试题文:,尔后回答。(6分)渡桑乾刘皂客舍并州已十霜,心日夜咸阳。无端更渡桑乾水,却望并州是故。是唐代人刘皂在旅居并州十年后返回家咸阳途中所作的一首。先人中“无端更渡”四字乃是关,“无端更渡”是什么意思?你可否赞成“关”之?什么?答:高考语文模拟试题高考语文模拟试题7/。⑴.智者千,;阴侯列〉〉)⑵.惟江上之清,与山之明月,取之不尽,⑶.人生愉悦尽,金散尽复来。(李白〈〈将酒〉〉)五、(18分)下面的文字,完成19—22(任两)(4分),必有一得。(〈〈史·淮,,。(〈〈赤壁〉〉);,千高考语文模拟试题高考语文模拟试题10/10高考语文模拟试题光高考语文模拟试题高考语文模拟试题10/10高考语文模拟试题才今晚忽然停,摸黑点起蜡。光仿佛光明的花苞,寂静地浮在漆黑的空里;室内无,光之花苞便分外雅与美;些的光散布开来,朦隐约地勾勒出周的事物。没有就没有音相伴,但我有比音更好的伴——思虑。可是于生活最具悟性的,不是思想者,而是一般大众。比方大众俗中,把近来几年几天称做“年根儿”,多么真切和形象!它叫我,一棵原来是意盈盈的月之,已被我耗资殆尽,只剩下一点点基础。光竟然的迫、窘况与深??一下子,一年里的各样事物的影像全都重叠地堆在眼前。无论些事情怎与辛,无奈与突兀,我更想从中找到自己的足痕。从春天落英的京都小院到冬日毛毛雨中的雅典德菲址;从重荒的兵墓到津南那条奇异的蛤蜊堤;从一个会到另一个会,一个活到另一个活中,终归哪一些踪影到此刻清楚犹在,哪一些踪影沓模糊甚至早被光干干一抹而去?我瞪着眼前的重重黑影,使看去。就在光散布的尽,忽然看到一双眼睛正直着我。目光冷峻利,逼而来。原是我放在那处的一尊木雕的北宋天王像。可是此刻他的目光却得分外有力。他何以穿夜的,穿漫的八百年,不可以当、拷似的直着任何敢于朝他瞧上一眼的人?高考语文模拟试题高考语文模拟试题11/11高考语文模拟试题然,是由于八百年前那位不有名的民雕琢工神的本、非凡的才干;他把一种阳正气和直逼邪的精神注入此中。如今那位无名雕工早已了无踪影,可是他那令人震撼的生命精神却保存下来。.........在里,光不是分绝不曾消逝么?植物死了,把它的生命留在种子里;人走开,把他的生命留在句里。高考语文模拟试题高考语文模拟试题11/11高考语文模拟试题光于人,其就是生命的程。当生命走到点,不用然消逝得没有印迹,有它会化另一种形存在或再生。母与子的生命的,不就在延着整个人?再造生命,才是最大的生命奇景。而此中,家是最幸福的一种。惟有他能用自己的生命去再造一个新的生命。小家再造的是代代相的人物;作曲家再造的是他那个可以听到的迷人而永在的灵魂。此刻,我的眸子亮,野开,房里的所有珍品都一点点地呈。它不是被光照亮,而是被我猛然醒的心智召出来的。其我最清楚和最深刻的踪影,是桌下,水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的光只有被何在里,它才不会消逝,而被我化成一个个独异又活的生命,以及一行行永不褪色的文字。可是我一年里把多少光抛入,或是支付各样一即逝的空幻的社会景,甚至有属于自己的光反成了人的恩。一下自己造的人物吧,权衡他的寿命有多。家的生命是用他的生命量的。每个家都有可能达到永远,放弃掉的只能是自己。可否是?.......................迎面那宋代天王瞪着我,等我回答。我无言以,尬到了自感狼。忽然,来了,灯光大亮,事物透明,忧如更天地。才那片幽静的思想世界不在,惟有火空自燃,得节余,再看那宋代的天王像,在灯光里忧如了一个神气,不再那咄咄逼人了。我也不用回答他,因我已回答自己了。,北宋天王木雕像保存了哪些“令人震撼的生命精神”?(4分)答:,并解析“每个家都有可能达到永远,放弃掉的只能是自己”句的含。(4分)答:呼的句子:句子的含:文中第四——九段是作者在光里以北宋天王木雕像出点而张开的一系列想,你合光,解析写的作用随和。(6分)答:,正确的两是(4分)()A、本文扣“思虑”,以序,先写停燃,引思虑,接着写自己关于光的思虑与感悟,最后写来打断思虑。B、第三段用“从??到??”起的一排比句,有致,叙流,写出了一年里自己忙碌充之状。C、第四段作者在光闲步的尽看到北宋天王木雕像,凝它坠入深思,运用反,表了作者的感悟,又将者入凝思境地。高考语文模拟试题高考语文模拟试题12/11高考语文模拟试题D、“家的生命是用他的生命量的”,句的意思是家生命的大小取决于他所造的形象价的大小。E、本文表达了作者要珍惜光多参加社会活来行文学作,而一个文学家再造生命奇景的宏愿。六、(12分)。(只填序号)(2分)①那处有一道瀑布,几十丈高地直直垂下,老就听到隆隆地响,水沫起来,洋溢了半天。②我沿谷底走,便看有多野草,盈尺高的,都开了淡淡的花,就象地了一寒烟。③日光在上面浮着,出七彩迷离的空幻。④我走了半天,向到达了山的深。⑤香气烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都到了。答:把下面的句改写三个意的短句。(不得改原意,可增加必要的)(4分)曾把母下蛋的啼叫和人的歌唱相提并都是“悲伤使然”的尼采的个家常而生的比恰巧吻合中国里一个悲伤比快更能生歌的意。①②③另象(人、物均可),妨写以下句。字数可略有增减。(6分)你有你波涛汹涌的豪,我有我流涓涓的沉着;你在顶峰一泻千里,我喜在小村流。你是大江,我是小河。七、(60分)下面的文字,依照要求作文。(60分)所有都是可以打破的。人需要打破的界限,不是河山,也不是大地,要打破的是自己的和思想。我从刀耕火种中走来,我走向工革命,我从原子走向太空。我穿越史,从到唐,从唐到宋。我打破的是所有的桎梏。从史到,从在到未来,从学到工作,从思想到行,从理到践??需要我打破的桎梏好多,依照自己的理解,合生活,以“打破桎梏”写一篇文章。[注意]①所写内容必在范之内。引用的资料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自。④目自。⑤很多于800字。⑥不得抄。高考语文模拟试题高考语文模拟试题13/11高考语文模拟试题参照答案一、1B(A辙zhéC膜mó抹mǒD缜zhěn)2C(A致-至规-轨B已-以忧-优D撕-厮心-辛)3B4A(B项中的三个问号应该为逗号,由于这是一个陈述句,主语部分不是句子;C项中的第二个逗号应移至后引号的外面;D项中的逗号应移至后括号的后边,由于这是一个句内括号)5C(“卷土重来”比喻失势此后重新恢复地位。可改为“死灰复燃”)6A(B搭配不当,缺少宾语“的权益”。C词序不当,“直接”应在“以致”前D不合逻辑,应为“把民族精神转变成详尽的道德规范和道德要求”)二、(ABC分别说明病毒的一个方面的特色,不全面)(“形态”是指生物体外面的形状。此句运用比喻可是说了然病毒的结构和大小,无形态)(D项的句意重点是说明人群的免疫力的作用的)(文中说病毒靠“偷取”细胞里的现成营养才能生计)三、11、C(北,被战胜的仇家)12、B(第一个“也”表示必然或否定语气,第二个“也”表示惋惜语气)13、D(“八岁”意为八年)14、C(很有谋略)四、15、⑴高祖当时当亭长,官吏伤人,加重治罪。高祖就申诉他没有伤害夏侯婴,夏侯婴就为他做证。(3分)⑵汉王特别生气,一路上有十几次想斩杀夏侯婴。(2分)⑶以太仆身份侍奉孝惠帝,孝惠帝和吕后感谢他在下邑路上拯救孝惠帝和鲁元公主。(3分)16、无端,是没出处,也就是诗人自己也弄不清楚是怎么一回事;更渡,就是再渡。(2分)(2)这四个字,十分委宛地显露出当初为了博取功名,图谋出路,千里迢迢,做客并州,而十年过去,一事无成,依旧不得不返回咸阳家乡这种极其抑郁难堪之情。(4分)17、⑴必有一失愚者千虑⑵耳得之而为声,目遇之而成色用之不断⑶莫使金樽空对月天生我材必适用五、18、无名雕工的传神的本领和非凡的才干、阳刚之气和直逼邪恶的精神。(4分)19、响应的句子:我一年里把多少岁月抛入尘嚣,或是支付给各样一闪即逝的空幻的社会场景,甚至有时属于自己的岁月反成了别人的恩赐。(2分)句子的含义:艺术家只有抛弃世俗和虚荣,才能聚精会神地进行艺术创作,才有可能创立出不朽的典型,他的艺术生命才有可能达到永远。(2分)20、①使作者顿悟,岁月的流逝“不用然消逝得没有印迹,有时它还会转变成另一种形态存在或再生”。②使作者觉醒,岁月将“被我转变成一个个独异又鲜活的生命,以及一行行永不褪色的文字”(或答为我将岁月布置在文学创作里)。③既回答了自己,又深入了本文主题。(6分,每点2分)21、AD(4分)六、答案:22、④①③②⑤23、①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“悲伤使然”;②中国传统里有一个悲伤比快乐更能产生诗歌的建议;③尼采这个家常而生动的比喻恰巧吻合这个建议。24、例一:你有你条条框框的涵养,我有我逍遥自在的洒脱。你****惯在餐桌前沉着自在,我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士,我是游侠。例二:你有你色彩绚烂的娇艳,我有我色彩单一的朴素。你喜欢在枝头上翩翩舞蹈,我****惯在树干下静静轻摇。高考语文模拟试题高考语文模拟试题14/11高考语文模拟试题你是鲜花,我是小草。七、参照高考作文评分标准。参照译文:汝阴侯夏侯婴是沛县人,(开初)在沛县官府的马房掌管养马驾车。每当送客人回来,经过沛县四水亭,就跟高祖讲话,没有不谈到日影搬动,天气已晚才走的。不久,夏侯婴做了县里的试用官吏,与高祖很亲近。高祖开玩笑伤害了夏侯婴,有人揭发了高祖。高祖当时当亭长,官吏伤人,加重治罪。高祖就申诉他没有伤害夏侯婴,夏侯婴就为他做证。此后这个案子又翻了过来,夏侯婴由于高祖(作伪证)的涉及而坐牢一年多,挨了几百板,终于由于这让高祖逃脱了罪责。高祖当初跟手下想攻沛县的时候,夏侯婴以县令属官的身份做高祖的使者。(此后)高祖回师平定三秦,夏侯婴又随从高祖攻打项羽,到了彭城,项羽战胜汉军,汉王打了败仗,由于形势特别不利而逃跑,(路上)碰到孝惠帝和鲁元公主,让他们上了车。由于马已经疲备而仇家又在后边穷追不舍,汉王焦虑,几次用脚把孩子踹到车下,要抛弃他们。夏侯婴几次都把他们从车下抱起来,让他们坐在车上,先慢慢驾车,等到把孩子抱好坐定后,才驾车奔跑。汉王特别生气,一路上有十几次想斩杀夏侯婴,但最后得以逃脱,把孝惠帝和鲁元公主送到了丰邑。汉王追击逃跑的匈奴骑兵到平城,被胡人包围,被困了七天,汉王派使者送重礼给匈奴单于的阏氏,冒顿就清除一面的包围。汉王出城时想快点跑,夏侯婴却坚持慢慢行走,弓箭手都拉满弓向外以护驾,终于脱身。夏侯婴随从汉高祖在沛县起兵,素来至高祖逝世,长远担当太仆官职。此后仍以太仆身份侍奉孝惠帝。孝惠帝和吕后感谢他在下邑路上拯救孝惠帝和鲁元公主,于是把宫殿北面第一等的公馆赐给夏侯婴,说是“近我”,来显示他地位尊贵而且别开生面。孝惠帝逝世后,代王来了,夏侯婴以太仆身份与东牟侯进入宫廷,废去少帝,用天子车驾到代王宫邸迎接代王,与大臣共立代王为孝文皇帝,他仍担当太仆。八年后逝世,谥号为文侯。高考语文模拟试题高考语文模拟试题15/11高考语文模拟试题

高考语文模拟题 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息