鲁滨逊漂流记教学反思.docx

该【鲁滨逊漂流记教学反思 】是由【山清水秀】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【鲁滨逊漂流记教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《鲁滨逊漂流记》教课反省《鲁滨逊漂流记》教课反省1一、知作者写作状况,唤起阅读兴趣。开课之时,师叙述一个真切的故事,英国作家笛福依据这个故事写成了一篇长篇小说《鲁宾逊漂流记》,深深影响着一代又一代人的的思想,踊跃进步。这部小说真有这么奇特吗我们先来看看故事梗概。梗概就是小说的主要内容。二、抓梗概知主要内容,激发阅读兴趣。学生阅读小说梗概,谈谈认识了什么大家你一言我一语沟通完美着,师相机板书小标题,接着依据小标题按次序说一说,这样就轻易自然归纳出了小说的主要内容。鲁滨逊在孤岛上是如何活下来的他是如何和野人进行斗争,救下礼拜五的这些疑问我们能够阅读原著找到答案。在归纳主要内容中时时时抛出一些悬念,一些疑问更激发学生阅读原著的兴趣。三、品读小说出色片段,点亮阅读兴趣。我们一同来读一读小说的出色片段,边读边思虑,在感动你的地方做上标注。我们静静地默读着,笔端时而沙沙写着。沟通商讨时,我们强烈碰撞着。谈到鲁滨逊记日志时,把事情从缺点和气处来看,我们更是热情沟通。以后我们男女生对读,师生对读,在读中沟通,我们更理解乐观对待事情。“小说用第一人称写太真切了,语言自然朴素。”“我太赏识鲁滨逊的毅力。”“他的生计能力值得我学****我以为他很勤奋。”“他很乐观自信。”“他很聪慧,会计算日子。”--------学生在阅读中进行启示着,感觉的话语信口开河。多么好的一部小说啊,课后我们细细读读。《鲁滨逊漂流记》教课反省2《鲁滨逊漂流记》这篇课文分为故事梗概和出色片段两个部分。这篇课文的教课要点一是经过阅读课文,使学生认识外国名著的内容,认识人物碰到的困难及战胜困难的方法,关注人物的命运,领会人物踊跃向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣。课文篇幅很长,学生完好朗诵课文一遍需要18分钟的时间,分钟也就只好把课文走两个往返。于是,我安排了两个课时教课这篇课文。第一课时,自读课文,弄清生字词的读音,并累积四字词。接着,让学生读梗概,用精练的语言归纳主要内容。最后,让学生自由读出色片段,找出自己感觉自己的片段,进行标注。第二课时进行沟通,针对他们感觉最深的片段,走近鲁滨逊,认识他是个什么样的人,能够带给我们哪些深远的人生启示。第二课时的讲堂是比较开放的,学生各抒己见,他们爱谈什么谈什么。经过沟通,我知道学生第一课时的自读自悟仍是有不少收获的。,他们是经过课文多处的描绘加一领会,进而领会出鲁滨孙生计下去的不易!孩子们说,这样的孤独孤独是常人没法想象的,可是,鲁滨孙能坚持活下去,他必定还想了很多其余排解孤独的方法,从而认识到主人翁那种在窘境中不折服的难得精神。经过领会鲁滨孙列的“幸”与“不幸”的明细帐,学生意会了鲁滨孙永不放弃,乐观向上的精神实质。经过大部分堂课的沟通,我感觉许多孩子认识了主人翁,对这本书也产生了浓重的兴趣。课后,我感觉我对本课的资源的发掘不够,我应当在课前安排学生朗诵原文的,而不是在课后安排学生去找原著来看。鲁滨孙这个人能够对孩子们的成长产生深远的影响,可是我的孩子们终究从他身上学到了什么,我实在是心虚。固然他们谈起来滔滔不停,可是,他们究竟有没有真切走近主人翁呢《鲁滨逊漂流记》教课反省3《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说。孩子们利用两个礼拜的时间已经阅读六这本书,为上好这一课打下一个优秀的基础。在教课的过程中,学生在读前六个自然段后,指引学生找出爷爷的题辞中的话:“这是一本男孩子必读的书,”又找到了爸爸的题辞:“教我们学会生计的书””还从课文中找到了:“真是一本三代相传的书””。找到这三句话,为的是帮助学生加深对课文的理解作好铺垫。“在荒凉人烟的孤岛上,鲁滨逊独立生活28年,这是一件多么不行思议的事啊!同学们,你能想象吗?请认真阅读课文8—12自然段,联系课文内容,想一想鲁滨逊在荒岛上会碰到哪些困难?”注意指引学生开动脑筋想象当时的情形,练****说一说。在教课一段,我学生通的生计方式,合所的《漂流》,来想象他曾碰到哪些困。,学生的极性被起来,他小合作学,仔研究沟通内容,有依据地出他曾没有吃,没有地方住,没有衣服穿??再系文得悉他是如何解决了些。,堂教课得自然、有效。了学生认识作者有什么的感觉,再次学生通朗文,一步感觉是一个探究者,一个明家,一个擅长造性的人。我学生合自己,理解了笛福的名言“惧怕危的心理比危自己要可怕一万倍””。接着,我引孩子回前文,引道:怪——生:是一本男孩子必的;怪爸爸——生:是教我学会生计的;怪我——生:等我有了儿子,我就把本再他。孩子,我的是一本?学生回答,我的是一种精神、一种无畏、一种冒、一种取的精神。女孩子要不要本。正因小已人心所向,后边的教课才能利地行,才能文章学得有滋有味。