活动方案之班级文化建设方案博客.pdf

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干部组织、主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的,学生心理需求的不同确定内容。如:“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛寻找亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来,重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等。四、具体实施过程1、完善班级德育工作规程:2020年4月19日:..①准备学期初进行班委选举,在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。确定了班委共10人,团支部共2人。在形成班委、团委后,培养教育,合理分工,建立一支肯干、能干的干部队伍。②继续实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委成员主要负责。③完善“值周班长”与常规管理相结合的制度,使每位同学都能有机会参与班级管理,同时培养她们具有认真负责的态度、并提高她们的实际管理能力。2、完善班级文育工作规程:1、自主管理机制。①设置多样化小组。如学****小组、各种课外兴趣小组、运动组等,小组成员共同制定目标和活动内容,在小组中当家作主。②人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值,从而激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。③定期变换管理角色。实行角色动态分配制,有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理,增强主体自我调整能力。④制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标,这些目标的形成都力求使学生能认同,切合学生实际,能激发学生的行为。2、优化班级文化环境。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人格,使她们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。②十分注意调动学生参与班级建设的积极2020年4月19日:..性,确立学生在班级管理中的主体地位,让她们在“自主管理”中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。②建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。3、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式,由学生自主制定活动目的,自主设计活动方案,自行组织主持,自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,在互动中促进交流。4、开展各种各样的班内学****竞赛活动。从组织形式上分有:小组学****竞赛、大组学****竞赛、【篇二:以班级博客为操作平台促进班级文化建设】班级博客是班级文化建设的有效载体,它的便捷性、开放性和实用性不但使教育变得更加精致,同时,也促进了班级文化建设纵向发展。吉林省吉林市吉化第一实验小学(以下简称“我校”)非常重视班级文化建设,每个班都有自己的文化建设主题。笔者所教的班作为“好****惯班”,在班级博客主页面上突显了班级文化建设主题、班主任育人理念、班风、班训、班徽,在班规中突出了要培养学生的十种2020年4月19日:..好****惯,在日志中还专门发布了班级文化建设三年发展规划,旨在培养学生的好品质、好****惯、好心态、好风气。为了促进学生良好****惯的形成,在班级博客的建设上笔者提出了以下几方面。,让班级博客成为家校沟通的平台(1)让家长及时了解孩子各方面发展状况。班集体建设光靠班主任的付出与努力是不够的,没有家长的支持与配合,很多工作会有不尽如人意之处。利用班级博客,笔者总是在努力寻找与家长沟通的机会,从而获得支持,获得信任,获得配合。“班级公告”及时发布班级的大小事情,有当日作业,有各类活动通知,更有各方面表现突出****惯好、获得老师表扬的学生名单。让学生看到自己的点滴进步,拥有成就感,也让家长从侧面了解到孩子****惯培养的情况。“班主任周记”每周一次,全面盘点班级学生一周来的整体表现,以表扬鼓励为主,增强孩子的信心,并提出下一周****惯培养的侧重点。“红花擂台”综合考评学生各方面的表现,让学生在浏览中增强自信,了解不足,让家长在浏览中针对孩子状态及时与班主任沟通,达到思想一致,相互配合,促进学生各方面****惯的培养,形成家校育人合力。2020年4月19日:..(2)传达班主任的教育理念,解答家长的困惑。班主任对班集体建设的想法和育人理念经过文章的形式在班级博客中发表,让家长了解老师的想法,配合老师完成学生****惯的培养、理念的落实。比如,制订班集体三年建设发展方案,笔者及时将其发布在博客中,希望家长对未来班级建设的方向有所了解,能够配合班主任在培养孩子的好****惯方面做出努力。学前班时,一些家长在教育孩子方面付出很多,但收效甚微。有的家长在博客中留言,希望老师能给出一些建议。结合此情况,笔者在博客中先后发表了《学前儿童学********惯培养之我见》第一章和第二章,重点阐述家长在家如何引导孩子形成良好的学********惯,很受家长的欢迎。(3)化解矛盾,促进家校之间和谐沟通。甲型h1n1流感盛行期间,尽管学校做了很多基础性的预防工作,可是,当流感真正到来的时候依旧让人感到害怕。两天之内,班级绝大多数孩子患流感回家进行隔离治疗,卫生防疫部门要求家长每天报三次体温,痊愈后要开健康证明,复课时要开复课证明。医院人满为患,还要配合学校的“三检一追”工作,家长的心情是何等地焦虑。为了及时化解家长的不良情绪,笔者及时在博客上发表了《流感终于来了》,经过这篇文章,让家长了解学校、老师为了预防传染病做了哪些工作,而预防当前的流感需要做好各项工作,我们现在所做的“三检一追”工作是为了孩子安全的考虑,等等。以亲切的、理解的语气一一道来。经过这种形式,让不同层次的家长都能对此项工作有全面的了解,很多家长浏览2020年4月19日:..文章后纷纷表示将严格按学校的要求积极做好配合,保证孩子的健康与安全。,让班级博客成为家长和孩子们共同学****的一片天地班级博客链接着所有学生的个人博客,方便浏览、沟通。班级博客中共发表六百多篇日志,其中,针对一些家长教育手段与方法的缺失,专门安排了“家教专栏”,经过一些专家或成功教育人士的切身体会为我们的家长提出建议。为学生提供的学****内容更多。有“写作指导”“数学小知识”“特色成语”“艺术天地”“语文天地”和“数学点击”等。还针对学生学****中的难点开辟“训练题”专栏,例如,“年月日”“求经过时间”等,学生将****题转载到自己的博客中进行网上答题,然后给老师留言,老师进行网上阅卷,个别指导。学生在浏览与训练中有所学,有所得,培养了学生自主学****的好****惯。,让班级博客成为展示每一个孩子风采的舞台为了展示学生阳光、自信的个性,促进好****惯的形成,笔者为每个孩子设计了个人成长档案。“自然情况”是每个孩子的个性流露。“教2020年4月19日:..师寄语”是师生间的心灵对话。“荣誉时刻”记录学生成长过程中所取得的荣誉,记录每一个闪光的瞬间。“个人相册”为学生保留了小学各个阶段的照片,展示独特的风采。在“佳作选登”中,把学生的美术作品、日记、作文等在网上交流,插入精美的图片使之更吸引读者。学生在浏览中感受成功,在交流中取长补短,展示了学生风采,也促进了师生情感的沟通。班级博客的有效利用实现了班级管理的信息化、网络化和现代化,同时,也促进了“好****惯班”这一班级文化建设的纵向发展。【篇三:魅力班级文化建设活动方案】双凤桥小学开展“魅力班级文化建设”活动方案一、指导思想班级文化是学校文化的重要组成部分和基础。根据区班级文化建设“整体规划,突出重点,分步实施,逐步完善,追求品位”的总体思路,以社会主义核心价值观为导向,以“魅力班级文化”建设为载体,强化班级管理,着力构建科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代班级文化,推动我校高品质、高质量发展,促进学生全面发展与健康成长,打造规范加特色的魅力班级文化,加快我校班级文化建设的力度,促进班主任队伍整体素质不断提升。2020年4月19日:..二、——.、活动对象学校各班班主任、副班主任、任课教师、学生等。四、活动内容1、各班进一步完善班级物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、人际文化等。2、各项创立成果、过程性文字与图片资料、班级教育案例、班级活动设计方案、班级文化建设经验总结、心得体会等形成文字资料,体现魅力班级文化由“启动—发展—成熟”创立历程的系列成果。3、各版块具体要求:成果材料中“物质文化、制度文化、精神文化建设”版块,可采用图片配合文字形式进行阐释,可选取灵活多样方式反映班级特色。“活动文化建设”版块中“班级活动”可集中呈现1个主题班会课案、图片及活动反思,或呈现系列班级活动图片及相关文字说明;“成长故事”呈现1个班主任教育案例或由学生撰写的班级故事;“班级荣誉”选取有代表性的班集体荣誉1-3份;“学生发展”提供6-8份学生个性特长发展证书,或摘选部分学生自我评价作为印证材料。“人际文化建设”版块中“师生风采”可选取师生班级生活精彩图片并附文字说明,或摘录班级成员班级工作感言等;“家校联动”呈现1次家校活动方案,或班级家校互动制度,或家长参与班级活动图片及2020年4月19日:..感言等;“学生班级评价”呈现班级部分学生对班级学****生活的感受和评价;“班主任创立历程回顾”呈现1篇有一定思想深度的班级文化建设经验总结或心得体会,展现班主任对班级文化建设历程、模式、策略、方法、途径等方面的思考与探索。成果申报材料力求真实鲜活,丰富多彩,富有特色,字数不限。五、活动成果格式参评成果按《成果申报材料(封面)》(附件3)、《成果申报目录》(附件2)和内页,依目录次序,编出页码,并装订成册。文稿用a4纸打印,标题用三号黑体字,正文用新宋体小四号字,图片可采用彩打或胶印粘贴等多种方式,并附文字说明。六、活动成果署名班级文化建设是一个长期积淀的过程,体现着班级共同的智慧和努力。可依据班级实际,1-3名主要贡献者进行成果署名(成果参与者署名包括班主任、副班主任、学科教师等)。未任班主任的教师可根据自己任教的学科到班主任来时处报名。七、奖项设置为了鼓励全校各班级积极参与魅力班级文化创立,积极梳理和提炼班级文化建设成果,评选活动设置班级成果一、二、三等奖和年级团体2020年4月19日:..奖一、二、三等奖,并对获奖者个人和班集体颁发荣誉证书和奖品。同时推荐优秀作品参加镇、区级魅力班级文化建设优秀成果评选。八、工作要求1、精心组织,高度重视各年级、各班要高度重视,组织学生积极开展创立魅力班级文化建设的活动。2、积极参与,乐于展示。各年级、各班要认真思考和梳理“魅力班级文化”建设经验,积极总结建设成果,形成经验,在全校师生中展示。附件:.《双凤桥小学魅力班级文化建设成果申报材料》目录3.《双凤桥小学魅力班级文化建设成果申报材料》封面双凤桥小学德育处10月31日附件1:双凤桥小学魅力班级文化建设评价表(试行)附件2:双凤桥小学“魅力班级”文化建设2020年4月19日:..成果申报材料目录?卷首语?班级简介?班主任风采?班主任寄语?魅力班级自评表(参见区级评价标准)一、、、、、?班主任创立历程回顾?结束语备注:各班级可根据实际情况调整,选取代表性的材料,体现班级特色。2020年4月19日