信息技术应用能力提升工程2.0英语教研组研修总结.pdf

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形式、环境等。培育学生信息道德首先要做好示范,例如正确地使用网络开展学****与工作,在引用他人观点时清晰、科学地标注资料来源,注意对个人隐私的爱护等,同时教师还要做好学生教育和指导,例如教会学生标准引用文献的方法、爱护个人隐私的留意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络嬉戏的利与弊、了解学问产权的概念及学问产权爱护的意义等。(3)技术支持的课堂导入(A5)信息技术教学手段取代了粉笔在黑板生的涂抹,变成了好看的图片,影视资料在荧屏上展现,学生在直观的感受中创设了情境,体会语言就变成了有血有肉的人物进入到思维当中,参加到学生的理解,观赏,与仆人公的思想感情发生碰撞,产生共鸣。情感沟通得到实现。它所属的力量维度是学法指导,所属环境是多媒体教学环境。教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节,从而引起学生的学****兴趣,激发学生的学****动机,让学生感到切身相关,认同学****目标,建立所学内容与学生已有学问间的关联,帮忙建立学****信念,获得学****成就感,奠定良好的课堂学****基调。:..,,为了达成此次研修目的,为了更好的适应时代进展的需求和更好的效劳教育教学工作,全面提升信息技术应用力量的内生动力,提高信息化教学创新力量,特制定本规划。(1)充分了解工程,。(2)。(3)成立学科研修工作坊。-3月(1)参加工作坊线下研训,解读30个微力量点及考核标准。每天挤出时间上网学****用心听讲,仔细倾听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的学问,弥补自己专业学问的缺乏。(2)依据自身实际,预选力量点,进展力量点分析,初拟研修规划。(1)参加工作坊线下研训、校本研训外聘专家讲座,进一步解读解读30个微力量点及考核标准。对讲解中不明白问题和教学中的困惑,准时上网:..努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员沟通学****拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。(2)确定3个考核微力量点,制定个人研修规划。(1)以学情分析A1或B1作为突破点,完成一个微力量点考核标准,公布个人空间。(2)熟识相关软件和平台操作,制作各类视频作品公布个人空间,并在工作坊沟通,共同促进。每天结合自己在培训学****中的感受写出学****心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在地理教学中应用力量。(3)结合校本研修规划和本工作坊的研修安排,利用微力量点进展听课、评课活动,依据力量点考核要求,基于课堂,学以致用。(1)完成3个考核微力量点各种材料的提交,,分析优劣势,进一步完善。(2)准时收集、汇总各种研训材料,整理上传省平台。-10月(1)以校为本、基于课堂、应用驱动,进一步探究信息化教学平台(智:..(2)积极参加研课、磨课活动,进一步探究信息技术与教育教学融合创新进展。-12月(1)案例收集与整理。(2)进一步完善信息化教学个人空间(省平台人人通空间)。,成果应用推广。争取通过学****在研修完毕后写出研修学****的体会和收获。在地理课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培育进展学生力量,激发学生兴趣,促进学生自主学****合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体相互渗透,弥补传统教学手段的缺乏。四、,在研修考核完毕后,能够娴熟使用信息技术帮助授课,利用信息技术能够解决一些课堂问题,学生和教师都到达省时省力的目标,并且顺当高效完成地理学****任务,让学生爱上地理学科。