人教部编版统编版五年级道德与法治全册教案.pdf

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的首府是拉萨,拉萨有著名的布达拉宫。你们知道布达拉宫是为谁修建的吗?:讲一个美丽的故事吧。在唐朝,有个漂亮的公主叫XXX,她被当时的皇帝XXX派到西藏与西藏的XXX赞XXX结婚了。XXX为XXX修建了布达拉宫,藏族同胞后来就总称是XXX和XXX的后代。:吐蕃就是藏族的祖先,我们可以探究吐蕃与大唐朝求婚和亲的故事。1)了解松赞干布的故事。2)了解唐朝皇帝XXX的故事及对和亲的态度、做法。3)讲述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。:..?历史上有很多民族和汉族有过亲密的交往,让我们一起走进民族大家庭。总结:今天我们研究了多民族的大家庭,了解了我们国家有五十六个民族,汉族人口最多。我们也讲了一个美丽的故事,了解了藏族和唐朝的历史。作业:,其中汉族人口最多。、壮族、维吾尔族、蒙古族、回族、傣族等。教学反思:第二课时:幸福生活在一起导学过程::..:下面的服饰属于哪些民族?(播放幻灯片)::大家还记得人民币上的头像吗?想一想,都是哪个民族?:为什么人民币上有少数民族头像?1)民族是:一角:高山族、满族;两角:布依族、朝鲜族;五角:苗族、壮族;XXX:侗族、瑶族;两元:维吾尔族、彝族;XXX:藏族回族。2)人民币上印上少数民族头像的含义是:在XXX的领导下,全国各族和睦团结。第三部分:,但居住的地区却很广大,主要居住在祖国的边疆地区。解放以后,党和国家实行了民族区域自治政策。。培养学生的观察能力以及动手能力,学做几样民族食品。课时安排:二课时:..导入新课:我国是一个多民族的大家庭,有五十六个民族。这些民族在长期的融合中,共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们来研究《多民族的大家庭》这一课。进行新课::我们国家有多少个民族?哪些民族人口比较多?:我国有五十六个民族,汉族人口最多。:请同学们看一下书上50页的小结话语。,西藏自治区的首府是拉萨,拉萨有著名的布达拉宫。你们知道布达拉宫是为谁修建的吗?:讲一个美丽的故事吧。在唐朝,有个漂亮的公主叫XXX,她被当时的皇帝XXX派到西藏与西藏的XXX赞XXX结婚了。XXX为XXX修建了布达拉宫,藏族同胞后来就总称是XXX和XXX的后代。::..的故事。1)了解松赞干布的故事。2)了解唐朝皇帝XXX的故事及对和亲的态度、做法。3)讲述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。4)说说和亲的影响。?历史上有很多民族和汉族有过亲密的交往,让我们一起走进民族大家庭。总结:今天我们研究了多民族的大家庭,了解了我们国家有五十六个民族,汉族人口最多。我们也讲了一个美丽的故事,了解了藏族和唐朝的历史。作业:,其中汉族人口最多。、壮族、维吾尔族、蒙古族、回族、傣族等。:..第二课时:幸福生活在一起导学过程:第二部分::下面的服饰属于哪些民族?(播放幻灯片)::大家还记得人民币上的头像吗?想一想,都是哪个民族?:为什么人民币上有少数民族头像?1)民族是:一角:高山族、满族;两角:布依族、朝鲜族;五角:苗族、壮族;XXX:侗族、瑶族;两元:维吾尔族、彝族;XXX:藏族回族。2)人民币上印上少数民族头像的含义是:在XXX的领导下,全国各族和睦团结。第三部分:多民族的家庭:..主要居住在祖国的边疆地区。解放以后,党和国家实行了民族区域自治政策。。培养学生的观察能力以及动手能力,学做几样民族食品。课时安排:二课时一、导入新课:我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己独特的饮食惯,每个民族都有不同的饮食特点。二、形式多样的民族饭1、讨论交流:你知道羊肉串是哪个民族的食品吗?为什么它能得到人们的广泛喜爱?展示、小结:羊肉串是维吾尔族的食品。2、介绍好吃的民族饭:我们可以研究糍粑的制作方法,还可以分享其他民族饭的做法。三、品尝手抓饭:同学们可以带来自己在家中做好的手抓饭,一起品尝并分享感受。四、作业:写下自己做手抓饭”的感受。教学反思:通过研究民族饮食,了解不同民族的饮食文化和特点,让学生尊重和欣赏不同民族的饮食惯。:..1、指导学生读图,讲述一个郊游时发生的故事。从故事中引导学生了解尊重不同民族的饮食惯的重要性。2、讨论交流:学生分享自己所知道的不同民族的饮食惯。3、小组交流:讨论如何尊重不同民族的饮食惯。4、总结交流:了解各民族的风俗惯,分享各民族的故事。5、教学反思:通过讨论交流了解少数民族的饮食特点和忌讳,让学生尊重民族的饮食惯。导学目标:,搜集少数民族服饰的信息。。,与同学们一起分享。教学过程:一、导入新课:我国各民族在服饰上有很大差别,少数民族的服装绚丽多彩,反映了各族人民的聪明智慧和历史文化。二、艳丽多彩的服装1、讲解少数民族的服装特点,展示图片让学生猜测服装所属的民族。:..三、猜猜我是哪个民族1、学生自主研究、讨论:通过图片猜测服装所属的民族。2、学生交流展示:分享自己的猜测。四、民族物品展示会1、学生自主研究、讨论:分享自己所知道的民族特有的物品。2、学生交流展示:展示自己带来的民族物品,并分享其文化背景和特点。教学反思:通过研究民族服饰和物品,让学生了解不同民族的文化和特点,增强对不同民族的尊重和欣赏。本课我们了解了我国各民族住房形式的多样性,每个民族的住房都有其独特的特点和文化背景。蒙古族的蒙古包是一种圆顶结构,适应了大风雪的气候条件;壮族的干栏式木楼则依山傍水,有着丰富的社交和庆典活动;瑶族的竹木结构草顶房则有着独特的阁楼设计和家庭团聚的场所;傣族的竹楼则充分利用了竹子的优势,建造了二层楼房,并设有粮仓和厨房;黎族的竹架棚房则有着独特的船形状和灶上方的竹筏设计。这些住房不仅反映了各民族的聪明智慧,也展现了他们悠久的历史:..生活增添了美丽和多彩。作业:请介绍一个民族的服饰特点。教学反思:本课通过图片和文字的介绍,让学生们了解了我国各民族住房的多样性,让学生们认识到每个民族都有其独特的文化和生活方式。学生们也通过讨论和交流,深入了解了各民族住房的特点和文化背景,加深了对多元文化的认识和理解。本课将介绍我国各民族形式多样的住房。由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房,使同学们对我们民族大家庭更加了解。五、作业:蒙古包是蒙古族牧民的住房,采用伞顶圆柱白毡毛屋为住房的是哪个族,以长方形或圆柱形的帐篷为住房的是哪个族,以土木建筑材料平顶为住所的是哪个族。干栏式的建筑是哪个族。:..本节课主要介绍了我国各民族的住房形式,通过具体的例子和图片,让学生们更加了解各民族的文化特色。在作业环节,让学生们巩固了研究内容。需要注意的是,在下次课上需要对学生们的作业进行批改和讲解。本课主要介绍了我国各民族的节日和民族歌舞。通过介绍各民族的节日庆祝活动和歌舞表演,让学生们更加了解我国各民族的文化和风俗惯。在研究过程中,学生们积极参与,通过欣赏PPT和学唱《爱我中华》等活动,深入感受到了各民族的文化魅力。在作业环节,让学生们进一步巩固了研究内容,提高了研究效果。需要注意的是,在下次课上需要对学生们的作业进行批改和讲解,同时也可以让学生们分享自己所了解的其他民族节日,以丰富课堂内容。:..XXX是一位汉族女纺织家,她在研究黎族人民纺织技术的基础上,逐步提高了自己的纺织技术。3、历史上涌现了许多少数民族杰出人物,如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等,他们为祖国的发展和繁荣作出了贡献。4、作业:列举一些传媒工具并介绍它们的作用和特点。教学反思:文章中存在一些格式错误,如缺少标点符号和换行符。此外,部分段落表述不够清晰,需要进行小幅度的改写。在教学过程中,通过让学生讨论交流,能够更好地激发学生的研究热情和思维能力。同时,教师应该注重引导学生思考,帮助他们理解新知识的重要性和实际应用。传媒在我们的生活中扮演着重要的角色。书籍是传播知识的重要手段,从儿童画报到中外名著,伴随着我们成长。我们可以讨论交流自己读过的书,分享读书后的感想。广播、收音机和电视等传媒可以传递最新的信息,让我们了解国家时事。我们可以探讨广播电视传播信息的好处,同时也要认识到信息时代带来的快乐和苦恼。科学技术是双刃剑,我们需要看待传媒的发展和进步。:..们需要了解网络的发展现状,学会如何使用网络方便自己的研究和生活,同时也要遵守网络的道德规范,自觉抵制网络上的不良行为。玩游戏虽然可以放松心情,但也有不良影响,如影响视力、研究和性格等。我们需要制定合理的方案来处理游戏、上网、研究和生活的关系。制定儿童网络道德公约和研究《安全上网的十个准则》是我们健康上网的必要手段。让我们积极行动起来,学会文明上网,健康上网,快乐成长,收获更多!第五课时:获取有意的信息在本节课中,我们将会探讨信息的好处和坏处,并教育学生正确对待信息,以健康成长。我们将通过自主研究和讨论,揭示网络信息的正负面影响。首先,让我们来看看网络信息的正面好处。网络信息给我们提供了大量的有益信息,例如新闻、文化、历史、科技等等。它可以帮助我们拓宽视野,增长知识,提高技能。举个例子,当我们需要了解某个国家的文化或历史时,我们可以通过网络:..历史。然而,网络信息也有其负面影响。网络信息可能会影响我们的身体健康和心理健康。例如,长时间使用电子设备可能会导致眼睛疲劳和颈椎病。此外,网络信息也可能会对我们的心理健康产生负面影响,例如过度使用社交媒体可能会导致孤独和抑郁症。在我们的讨论中,我们意识到网络信息的正面和负面影响都是存在的。因此,我们需要正确对待网络信息,以免受到负面影响。我们可以通过限制使用时间、选择有价值的信息和保持身体健康等方式来减少负面影响。总之,随着科学技术的不断发展,我们的生活也在不断变化。电视、网络等媒体给我们带来了大量的信息,但同时也带来了一系列问题。我们需要正确对待这些信息,以健康成长。作为作业,我们将制定网络公约,以帮助我们更好地管理网络信息的使用。