九年级上册第三单元《文明与家园》单元整体教学设计.pdf

该【九年级上册第三单元《文明与家园》单元整体教学设计 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级上册第三单元《文明与家园》单元整体教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..道德与法治九年级任红岩《道德与法治课程标准2022版》第四学段,中华优秀传统文化教育部编版《道德与法治》九年级上册文明与家园4课时:..(基于标准、分析教材、结合学情确定,体现素养导向)A政治认同教育,中华民族精神、社会主义核心价值观教育,增强学生①(对应核心素养A、B道德修养的文化自信,形成中华文化的认同感,凝聚中国力量,彰显中国精神,使学生自觉传承伟大的民族精神,培育和践行社B、D)C健全人格会主义核心价值观。②(对应核心素养A、B、D责任意识②.通过学****和了解中华文化传统,增强与世界文明交流、对话的意识,感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,C、D)提高文化认同感、民族自豪感,增强文化自信,以及构建社会主义和谐社会的责任意识,增强热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。(对应核心素养A、B、C、D)【情景设置】图片与视频展示中华优秀传能用规范的语言表达统文化的标志性内容出所有的关键词为A;【问题设计】请你从材料中总结中华文化有哪些特点?为什么具有强大的生命力?能够表达清楚意思,对中华民族发挥着怎样的作用?但是关键词不完整为B;:..能用自己的语言表达几乎没有关键词为C;词不达意为D;【情景设置】为了帮助同学们深入了解中设计方案合理,理由充分1课时活动二华文化,学校准备组织一次“文化之旅”能体现不同阶段的中华文研学活动。化为A;设计方案相对合理,但是【问题设计】请你设计研学方案,并阐述选择的地点不能涵盖多样这样设计的理由。文化为B;设计方案比较一般,理由不太合理为C;设计方案无可取之处为D。能够使用规范语言,说【情景设置】学校开展“传统美德我践第1课时活动三行”的经典诵读活动。出传统美德的特点和作【问题设计】作为活动的策划者,请你选用为A;择合适的篇目作为诵读的内容,并说明你能够用自己的语言,表选择的理由。达清楚美德的作用为B;思路是美德的作用,但是语言表达不规范为C;词不达意为D。【情景设置】观看我国的大型阅兵视频能用规范的语言表达清第2课时活动一【问题设计】从精忠报国到今天的保家卫楚民族精神的内涵和作国,我国民族精神的内涵和作用是什么?用为A;能用自己的语言描述,关键词准确为B;口语话严重,表达不规范为C;词不达意为D【情景设置】齐背社会主义核心价值观的倡议书格式正确,语言第2课时活动二内容,规范为A;【问题设计】书写践行社会主义核心价值倡议书内容准确,但是观的倡议书。格式不正确为B;倡议书内容不完整为C;倡议书内容错误为D。:..:..延续文化血脉展示材料:7000年前的裴李岗文化和贾湖文化遗址、5000年前的黄帝文化、3600年前的商都文化,直至今天的厚重河南,中华文化为什么能够薪火相传而历久弥新呢?学生回答,教师引导并总结中华文化能够薪火相传的原因在于其创造力和包容力。展示材料“伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩就是秦砖汉瓦。”中华文化悠久灿烂,鼓舞着中国人民奋斗创业、实现了全面建设小康社会的第一个百年奋斗目标。中华文化在国家和民族的发展中发挥什么样的作用呢?:..作为新时代的青少年,我们是未来与希望,在传承发展中华文化上我们又肩负哪些使命呢?学生回答,教师引导并总结青少年要做优秀传统文化的继承者、弘扬者和建设者。活动二:文化自信强学校准备组织一次围绕郑州、开封、洛阳三个城市的研学旅行活动,请你设计一条合适的研学路线,使同学们能学****和感受到中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。学生设计并分享,教师点评并总结出中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是一脉相承的,具有内在联系,明确中国特色社会主义会文化的内涵。展示材料****在文艺工作座谈会上的讲话,思考为什么总书记这样重视文化自信,并把它列入“四个自信”的内容?我们应该怎样做到坚定文化自信?学生回答,教师引导并总结坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信需要坚持马克思主义为指导。推动中华优秀传统文化创性转化、创新性发展。继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。活动三:美德万年长学校开展“传统美德我践行”的经典诵读活动,作为活动的策划者,请你选择合适的篇目作为诵读的内容,并说明你选择的理由。学生列举自己选择的内容并说明理由,教师引导并总结出传统美德的特点和内容分类。活动结束后,请同学们写出自己践行传统美德的具体做法。学生书写并分享,教师点评并总结出美德的力量在践行,青少年在践行中华传统美德方面责无旁贷,必须身体力行。【本课小结】中华文化源远流长,博大精深,中国特色社会主义文化是我们延续文化血脉,不断发展进步的精神动力,我们要坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化。中华传统美德内涵丰富,博大精深,我们要积极践行传统美德,做新时代的好少年。有人说:有些文化遗产在现代社会中没有实用价值,没有必要保护,你认同这种说法吗?