一年级下册音乐教案(优秀4篇).pdf

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声学唱5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。7、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。8、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。四、复****歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。五、课堂小结:通过这节课的学****告诉小朋友要热爱小动物。第二课时教学目标一、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴,学****并探索演奏方法,练****为歌曲演唱伴奏。教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具:各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。教学过程:一、体现引入部分:1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)2、感受新课部分:变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:“一、二、三变”,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。A、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学****歌曲的愿望。?B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。?C、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。1、认识碰钟、铝片琴,学****敲击的正确姿势。2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学****▲333▲222▲355▲▲3333▲2232▲1–||1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学****的兴趣和信心。分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。表演《我有一只小羊羔》,方法:每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换。2、分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只__x》。分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学****的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲。5、让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋、羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。三、课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然、保护动物的热情。第三课时教学目标:1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐。2、认识碰钟,学****敲击碰钟的正确姿势。教学过程:一、律动。二、认识碰钟1、观察示意图,知道怎么敲击。2、想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。一、复****表演〈〈动物说话〉〉,〈〈我爱我的小羊羔〉〉二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?2、复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声。3、三幅动作提示图分别是:扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。2、复听,将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。:..3分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。四、课堂小结:以情感、能力培养为主线,让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。一年级下册音乐教案篇四一、教学内容:唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。3、能用强弱不同的力度表现歌曲。4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。三、教学重难点:了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备:CD五、教学过程:1、导入播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。(2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。以上就是为大家整理的4篇《一年级下册音乐教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。