2024年参加美术培训心得体会.docx

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在新课标中,核心素养的培训贯穿了整个教学过程,更加突出了美育的功能性。通过对新课标的学****了解到整个小学各阶段的学****任务递进式的提到了“体验传统”、“学做传统”、“传承传统”,因此在美术教学中,我们除了让孩子们了解世界艺术文化的多样性,还应该逐渐增加我国优秀的民族文化的内容,让孩子们更加了解我们国家和民族的文化艺术内涵。 学科融合和跨学科教学是艺术新课标最大的亮点,是国际教育的大趋势。我们要和国际接轨,既有民族也放眼世界。知识的多样性和复杂性,决定了不能一个学科单打独斗,需要综合和跨学科教学。这次改革强调音乐、美术仍然是中国艺术教育的'支柱,并且增加了戏剧、舞蹈和影视学科,丰富了艺术修养,也让学生的人格更加完善。 本次学****让我们深刻体会到美育即将迎来一场新的挑战,我们挑战的不仅是艺术新课程的教学内容与模式,更要努力向着创新型教师不断提升自己的能力和素养,才能适应教育的发展,满足学生多样性的艺术需求与修养。 参加美术培训心得体会篇3 前段时间学****了杨景芝教师的著作《美术教育与人的进展》。这书是一本儿童美术教学法讨论方面的专著,书中详细介绍了通过美术教育活动对学生进展素养教育,促进儿童全面和谐进展的教学阅历,以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。在书中依据自己切身经受和进展的教育实践讨论,以美术教育进展的新观念,全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的熟悉和体会。 本书杨景芝是我国闻名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经受,以经过近二十年对儿童绘画力量进展的教学试验讨论,她总结的教学理论具有很高的学术价值和提倡意义、作用。杨教师在儿童艺术教育实践中始终保持一种开放的心态,每前进一步,心中都装着国际艺术教育变幻的风云,同时也没有遗忘与中国特别的国情和人情相结合。 正如杨教师表示的:“我试图探究一条适合我国国情的儿童美术教育途径,我不赞成脱离儿童实际的传授学问技能为目的的美术教育学科中心论,反对用仿照的教学方法压抑儿童制造力。另一方面,我又感到教学内容完全从儿童兴趣动身存在缺乏,它缺乏科学系统的教学体系?致使教育产生放任自流的不良后果。 我主见美术教育依靠进展儿童知觉、美感和制造性,促进儿童成长。”杨教师不管对她的理论还是实践,都浸透着一种爱心,诚如她在书中指出的“爱与敬重是教育的动身点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱,还有对她的教学对象的爱,对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的共性和情感的爱。另外,杨教师的艺术教育和实践还具有严厉性和仔细性。本书洋洋20余万字,涉及了艺术教育的方方面面,分散着杨教师多年心血的结晶。 《美术教育与人的进展》一书,分为上、下两篇,上篇是美术教育与人的进展,从走进根底教育天地谈起,到详细阐述美术教育与人的素养进展。从儿童承受美术教育的心理特征分析,到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法讨论。,以及多年来总结的“教的艺术”。杨教师通过上下篇理论与实例的论述,让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点,及儿童艺术教育的一些科学教育方法。 在书中,我特殊观赏的是杨教师提出的“从爱心动身进展教育”的主见,她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学****热忱。儿童的学****动力常产生在对教师的眷恋。”的确,爱就是力气,它能给人士气,它能催人奋进。信任,我们的美术教育肯定能芝麻开花节节高,也会培育出更多艺术的花朵。 这是一本好书,一本可以成为美术教师办公桌上的专用书。杨教师以自己的实际行动和理论成果,为艺术教育开拓了一片净土。 参加美术培训心得体会篇4 盛夏热情款款,两天收获满满。有幸来到xx与老师们共同进20xx行版《艺术课程标准》的学****随着xx教授对国际国内学生发展核心素养经验的梳理,深感学****不再仅仅是知识的传递,而是全方位能力的建立与培养。本次参训体会如下: 一、强调核心素养。 首先艺术课标对教学提出了新要求,目标重在关注素养的培养和提高,而不是单纯的知识点的学****注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养,特别是解决实际问题的能力。这就要求我们在今后的备课设计中不仅要注意阶段性知识目标,更要深入思考在整个学****阶段中,该堂课能提升学生的哪些素养。 二、学****方式转变。 本次艺术课标强调学生在学****过程中的主体地位。帮助学生在学****中学会自主,培养学生的自主能力和增强学生主体人格。在教学活动过程中,我们首先要尊重和爱护学生的差异性以及表现的多样性。,引导学生自主学****探究与合作学****三、明确学业质量要求。 随着新课程改革的深入,音乐课的学****成绩评价涉及到学****态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿整个学****过程和教学各个环节。这就要求我们做好过程评价方式的设计,客观地体现学生学****过程中艺术素养的发展。 总之,本次学****让我对未来的音乐教学有了全新的目标和方向,在今后的教育教学工作中及时更新观念,调整方式方法,做成长型教师,迈向美育新的征程。 参加美术培训心得体会篇5 通过学****美术新课程标准》这本书,我深深地感到我们要随时成为同学们需要的美术老师。如今的美术教材,基本是以造型训练为主,以提高绘画力量为教学目的,这早已成为美术教育的传统模式。在以往的教学中,我们忽视了美术在人成长过程中的正常位置,而将美术教育过分学科化、科学化,过分强调学****过程中的全都性,而忽视了同学共性的进展,这只能称作是单纯的技术教育,是缺乏人文意识的。 新课标在前言中就明确了美术课程的性质:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径……”新课标中人文性的确立,是对美术学科特点的一个重要熟悉,是对美术教育应当培育什么样的人的教学目标的反思,它将使我们转变以往对美术教育的'熟悉,为美术教育明确了方向。 为了充分体现美术课程的人文性质,新课标将为学科学问溶于人文主题之中,在每个学****领域中都对教学内容的编排,作品的选择,文字的阐述以及思索题的设置都作了细心的支配,点点滴滴都渗透浓郁的人文精神,给同学以剧烈的感染力。 美术是最具有人性意味的活动之一,既针对人的理性,又针对人的情感,决不能以统一的审美标准来代替同学的熟悉、体验和情感;用千篇一律的规律去扼杀同学探究的愿望,应努力引导同学自己专心去体会,去感受,激发起同学独特的审美体验,力求在学****过程中更多地呈现个人的情感倾向,开发同学的视觉制造潜能。“一切为了同学的进展”,在这布满人文关怀的课堂中,同学在参加各种美术活动的同时,获得独特的情感体验,以此增加同学对社会的责任感,对生活对大自然的喜爱之情。 美术是人类文化的重要组成部分,它于社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系……对教育的进展方向,新课标结合美术教学的特点,转变以往以学科学问划分课业的形式,而从学****方式入手,特殊设置了:“综合、探究”这一全新的学****领域。“综合、探究”领域主要结合同学的生活需要,融美术的各个学****领域为一体,同时与其他学科相综合,设计出一系列综合性的美术活动,为同学供应宽阔的体验空间。“综合、探究”领域是围绕人的进展目标确的,关注的是同学的爱好和生活体验,力求在丰富多彩的时间活动中引导同学主动参加,独立思索,沟通合作唤起同学对未知领域的探究欲望,开发制造潜能,为同学的身心进展服务。 讨论性学****强调的是开发性、自主性和自我实践性,它的课程内容不是由专家预先规划设定的学问体系,而是以同学为主,由师生共同完成学****内容的选择,组织与进展,探究新学问的过程。结合实践活动,在同学中开展讨论性学****将会大大拓展同学的学****空间,使同学更多地关注社会,融入社会,增加对综合学问的运用力量,为开发同学各方面的潜能,供应更多的可能性。 由于新课程功能的转变,评价的功能也从检查、反馈同学对学问技能的把握状况,而转变为关注同学把握学问技能的过程和方法,注意对学问的探究,即从关注结果到关注过程和方法,评价不在仅仅为了要甄别与选拔,而是为了同学的进展服务,评定的应是促进同学全面进展所应具备的基本素养。在这种全新评价理念的指向下,新的课程标准从以往评价同学学到什么,而转变为评价同学是否学会学****学会做人学会合作等诸多方面进行综合评价。详细而言,主要包括:同学的道德品质、学****力量、沟通合作、共性与情感等几个方面。 总之,新的课程标准给予了我们老师更大的操作空间,同时指导老师从人文角度动身,更多地关注同学的体验和感受,并依据同学的不同层次,分别制定不同的评价标准,使同学消退了害怕,人人参加其中,真正体现了美术教育始终以同学进展为本的教育价值。 参加美术培训心得体会篇6 今日我们学****了《上海市中学校美术课程标准》。通过这次学****我对美术课程标准有了肯定的熟悉。课程标准,为我上好美术课指明白方向,现把这次学****的体会和感受总结如下: 1、新的课程标准,特殊注意培育同学人文精神和正确的审美观念。让每个同学乐观参加美术学****促使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展,陶冶情感,提高审美力量,增加对自然和生活的喜爱及责任感。 2、课程标准强调注意选择,多元进展。老师教学时,可依据实际状况敏捷选择教学内容。假如条件不允许,同学不需要,可以不接受。另外,相同的需要可用不同的对象来满意,同一的内容标准老师可以依据需要自己设计教学内容和教学活动。这样,充分考虑了老师、同学的美术需求心理,为老师的教和同学的学打开了空间,充分调动了老师和同学的学****乐观性。 3、课程标准注意体验感悟,进展形象思维,培育创新意识。美术学****要建立新的`现代学****观。以前教学以老师讲授学问为主,同学头脑被书本或老师框死,只会仿照,不会思索,现在必需向指导同学自学为主转变,树立“同学学会学****的学****观,让同学人人学****如:《有小鸟的树》一课,可以采纳直观、启发教学,让同学通过录像,去观看了解各种树形,然后引导同学独立思索:你喜爱什么树?树形怎么画?然后沟通。同学充分沟通后,让同学自己动手画,老师只引导同学,这样就充分调动了同学的乐观性,每个同学都参加进来,通过观看、想象、探究、同学也就不觉得难了。教育家叶圣陶先生曾说过:“老师的责任不在教、而在教学,教会同学学”。因此,老师教同学学****的方法,让同学学会学****是美术学科学****创新的主要任务。老师应打破传统的教学观念,提高和强化创新意识。 以上是我对新课标的一些熟悉和理解,我将在教学工作中依据新课程标准努力工作,争取把美术教学工作搞得更好 参加美术培训心得体会篇7 11月20日在昆明高新一小科医路参加了为期三天的全市小学美术骨干教师培训班,让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天,作为一名教育工作第一线的美术教师,只有不断地吸收先进的教育教学理念,掌握富有创新的教育教学方法,才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才,才能跟上时代前进的步伐。