下载此文档

2024年口语交际教案汇编9篇.docx


文档分类:外语学习 | 页数:约31页 举报非法文档有奖
1/31
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/31 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年口语交际教案汇编9篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【31】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年口语交际教案汇编9篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年口语交际教案汇编9篇口语交际教案篇1 教学目标: 1、使学生掌握商量的口吻,培养学生与人交往的能力。 2、让学生说普通话,并能够完整、准确地表达自己的意思。 教学分析与处理: 1、教学重点(也是教学难点):商量口吻的运用。 2、创新点:借助小组自主探究学****提高学****效率,使学生彼此之间优劣互补,培养探究意识和合作精神。创设情景训练学生口语表达能力。 教学准备: 文字片课件。 教学策略: 自主学****合作交流。 教学过程: 一、导入 1、师:同学们,今天我们要上一节口语交际课,题目是《商量》。 2、师:板书课题。 二、讲授新知 1、师:大家说一说,你是怎么理解商量这个词的?(指向板书) 2、师:现在请同学们打开书,看看这次口语交际课要求我们来商量哪些内容? 3、师:那么在我们的日常生活中,还可以商量哪些事情呢?(学生要说充分) 4、师:通过你们的发言,可以看出无论是大事还是小事,在需要作决定的时候,我们都需要去商量,这商量的作用可真不小啊! 5、师:那么让我们以拔河为例,大家说一说,我们应该从哪些方面商量才能把这件事做好呢? 板书:时间地点人数准备工具注意事项 6、师:商量的内容我们清楚了,现在让我们回忆一下,在以往的口语交际课中,与别人进行口语交际时需要注意什么呢? 板书:声音洪亮 语气温和 态度诚恳 7、师:我们明确了商量的内容和要求,老师请同学们找到自己的小伙伴,开始商量拔河比赛的事情吧!(小组合作学****8、师:下面的同学商量得这么充分,老师真高兴,那么谁愿意到前面说一说你们是怎么商量的? (学生进行汇报,强调:学生的评价与教师的评价相结合) 你们商量的内容真全面!相信通过你们的商量,这次拔河比赛一定能够取得成功! 9、师:刚才的拔河比赛只有2个人商量,其实在日常生活中有些事可以3个人商量,可以4个人商量,也可以更多的人进行商量。现在就去找你的小伙伴,看看生活中还有哪些事情需要我们商量? (学生分组讨论,并在前面把商量的过程展示出来,注重:学生的评价与教师的评价相结合) 10、师:看到同学们商量得这么高兴,老师也有件事想和大家商量。告诉大家一个好消息——我们学校定将在后操场举行春季趣味运动会,以班级为单位参加。 (1)学校规定班级要服装整齐,你们说咱们穿校服好不好? (2)三年级要参加“30米跑”“2人3足”“车轮滚滚”三个项目,咱们现在来商量一下谁去参加合适? (3)各个班级要准备节目活跃比赛气氛,咱们来个小合唱行不行? (在商量的过程中,学生可以提出自己的见解,并把理由说充分、说具体,教师结合学生的发言确定相关的内容) 咱们先这么决定,临近运动会有什么变动,咱们再商量,好吗? 11、师:同学们,在我们的日常生活中,可能会遇到一些难题,不过只要我们能够坐下来好好商量商量,相信再难的事儿都会迎刃而解啦! 三、回到现实,扩展练****1、遇到下面这样的情况,你会怎样和别人商量?和同学说一说。 (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。 (2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。 2、比赛:“好好先生”,要求学生用简洁清楚的话来商量有关的问题,看看谁说的话最受人欢迎,商量结果最有效。 四、小结 你们看,小小的一句话就能帮我们解决好多困难,所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀,总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过,要知道如果商量的结果是没有成功,我们也要对人有礼貌。口语交际教案篇2 学****目标 1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2、根据****作提示,选择自己感兴趣的内容进行****作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。 3、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。 课前准备 多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学过程 第一课时口语交际 谈话导入,再现情境 谈话导人。我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。(板书:父母的爱) 再现情境。多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。 创设情境,展开讨论 提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸**的做法? 小组交流,形成观点。 全班交际,模拟交际情境。让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。 联系实际,感悟父母之爱 联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法。 小组合作,互说互评。 全班交流,互为补充、质疑。教师注意交际时的****惯的培养。 拓展延伸,沟通情感 模拟场景。如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。(师生模拟交际。)如果我是妈妈呢? 拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。 表扬激励,课堂总结 第二课时****作指导 创设情境,诱发动机 谈话导人。上节课,我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法,知道世上最爱你的人就是你的父母。在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次****作的机会,和他们交流、沟通一下吧。 创设情境。出示话题:,但通过一些事情,体会到了父母的爱;,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的****惯;。 诱发动机。针对这些话题,你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢? 自主选择。小组合作 自主选择。各自思考选择适合自己的话题,准备写什么内容。 汇报话题。请一小组同学,说说自己选择什么话题,了解话题选择情况,鼓励每个话题都有人选择。 小组合作。请前后四个同学组成一个小组,说说自己****作内容,互相评议一下,看看有哪些需要改进的地方,并推选代表准备在全班交流。 全班交流。打开思路 代表交流。每个话题选择一个小组代表交流,要求把内容尽量说具体。 师生评议。要点:;,或事例是否具体。 明确要求。学生写作 明确要求。读读****作”提示的最后一段话,说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感;写完后读给爸爸妈妈听,和他们交流意见。) 各自****作。 修改草稿。各自或者互相修改****作草稿。 誊写****作。 第三课时****作讲评 小结****作,提出任务 小结****作情况。运用激励机制,总结这次****作情况,并表扬****作优秀、进步的同学。 提出任务。这次****作评讲的重点是:;。 欣赏佳作,师生互动 欣赏佳作片断,共同评议。(选择3~4位学生的****作片断,进行欣赏,说说值得学****的地方,指出其中的不足。) 赏析两篇学生整篇佳作,共同抓住上面两点评议。 小组交流,互评互议 自读****作,互相指出优点和不足。 各自修改,继续完善****作。修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改;订正同学、老师修改中指出的问题。 拓展练****强化运用 谈话引入****作最主要是运用在我们自己的生活、学****工作中,以达到互相交流沟通的目的。 布置任务。今天回去将自己的****作读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的意见。如果你觉得不便当面交流,也可以将自己的****作给爸爸妈妈看,让他们将自己的意见写在****作后,然后自己再来看。 展示****作。激发兴趣 自己的****作修改好后,可以张贴在班级学****园地上。 将自己的****作抄好后,可以向报纸杂志投稿。口语交际教案篇3 教学目标 ,训练学生的口头表达和交际能力。 ,要讲得具体生动。听众听时要认真,听后有不清楚的地方可以询问,还可以补充相关情节。 ,要求反映人物某一方面的特点。 教学重点:在口语交际中理清思路,学会表达。 教学难点:用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特点。 教学准备:组织学生开展阅读人物故事的活动 课时安排:三课时 第一课时 教学内容:口语交际 教学流程: 课前准备:组织学生开展阅读人物故事活动 一、引入 同学们爱听故事吗?我们今天就来开一个故事会。 二、明确口语交际的要求 这次我们讲什么故事呢?在我们的文学作品里,在我们看的电影、电视里,有一些人物形象一直留在我们的脑海里。今天的故事会呢,我们就来讲一讲这些人物故事。看谁讲的故事给大家留下的印象最深刻。听的同学要认真听,听后有不清楚的地方可以询问,还可以补充相关情节。 三、讲故事 你印象中最深刻的人物是谁?他的什么故事给你留下了深刻的印象。 先自己说给自己听,再在小组内交流。 各小组推举一—二名同学在全班交流 四、评选故事大王 评评:谁讲的故事给大家留下的印象深?为什么? 五、总结:要想故事讲得生动具体,要注意哪些方面?口语交际教案篇4 学****目标: 1、运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事、名言警句或漫画,选择一个进行表达练****2、让每一个学生在通过合作学****汇报交流、课堂互动中,体验到学****带来的喜悦,培养学生口语交际的兴趣和****作的能力。 课前准备: 。

2024年口语交际教案汇编9篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数31
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小33 KB
  • 时间2024-04-18