杭州市对口单招语文一轮复习模拟考试试题04(含答案).pdf

该【杭州市对口单招语文一轮复习模拟考试试题04(含答案) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【杭州市对口单招语文一轮复习模拟考试试题04(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2014杭州市对口单招语文一轮复****模拟考试试题04(含答案)(二)阅读下面的文字,完成11—15题。(20分)四点钟普莱斯·戴伊桌上闹钟的指针指出3点47分。“快到时候了,乖乖。”克兰格先生说。笼中那名为“乖乖”的鹦鹉冷冷地盯住他,叫道:“豆豆儿”。克兰格先生从桌上的碗里取出几粒花生,又将其中一粒隔着鸟笼护栏塞过去,乖乖伸出盖满羽毛的爪子抓住花生,再用尖硬的嘴把它咬碎。到3点49分的时候,克兰格先生又说:“的确,这么大一个决择,只有我才可靠。”指针指向了3点50分。“想想看吧,乖乖,”克兰格先生说道,“再过10分钟,短短的10分钟,等我说出那一句话,全世界所有的坏人马上就会变矮,个子只有原来的一半高,那样,咱们就能知道谁是坏蛋了,谁是***犯,谁是大恶棍,谁是地痞,谁是流氓。而且一个也不会漏,全都变得只有现在的一半高。”乖乖说:“豆豆儿。”克兰格又喂它一粒。“我知道,你不完全同意我把坏人缩短一半这个计划,他说,不过,我想来想去已经想了3个星期了,要让坏人原形毕露,这肯定是最好的办法。”3个星期之前,克兰格先生就总是坐在公园的长椅上,凝望着天边的浮云。他猛然间意识到自己,自己有能力在全世界所有的坏人身上做个记号。从那个时候起,他就把全部时间都用来考虑如何运用这种能力了。首先,他必须定出哪些人是坏人。其实,这倒也不算困难。对于好人和坏人的区别,克兰格先生可是明白得很。至于坏人,就是克兰格先生觉得坏的人呗。其次,他还得想出个给坏人做记号的办法。他原想让他们的身高和体重都增加一倍,好让他们像恐龙那样,由于体态庞大而成批地死光。可是,他们临死的时候也许会进行垂死挣扎,还会伤害别人,克兰格先生真不愿让事情发展成那个样子。于是,他又改变了主意,决心利用自己的神力,让所有坏人的身材都缩短一半。诚然,个子矮一半的人也会有威胁,不过,他们需要花很长的时间才能造出适合自己身高的武器呀。而与此同时,想想看,他们穿着大好几圈的衣服,帽子一直扣到眼睛上,样子会有多可笑啊。一想到那些矮子的可笑模样,克兰格先生微笑起来。“豆豆儿。”乖乖说。他又喂它一粒。3点55分的时候,他说:“眼下最有趣的地方大概就是审判***犯的法庭了,谁也不知道受审的人是不是有罪,可等到4点钟,如果他真有罪,那他——”克兰格先生的呼吸变:..得急促起来,闹钟的指针指向了3点56分。“豆豆儿。”乖乖叫完,他又喂它一粒。接着他又盯住闹钟的分针,看着它从3点57分移到3点58分。“一开始,”克兰格先生说,“报社肯定不会相信。尽管报社里就会有人矮一半下去,他们还是不会相信的。可是过不多久,他们就会明白这些事情的。”指针指到了3点59分。“这件事会变成一篇绝棒的报道,克兰格先生说道,乖乖,没有人会知道谁这么伟大,他竟能干这样的事情。只有天知、地知、你知、我知。”闹钟的分针从3点59分向前滑动着,克兰格先生的心跳也加速了,他喃喃地说:“没有人会知道的。”分针指向4点钟,闹钟的铃声大作。克兰格先生只觉得有一股力量闪电般地传遍了他的周身。他闭合双眼,大喊一声:“变!”闹钟的铃响停了下来。乖乖转转头,盯着他。“豆豆儿。”它叫道。克兰格先生又想给它喂一粒花生,可是,这一次嘛,他虽然使足了劲,而且尽量伸直了胳膊,但还是够不到鸟笼子。(摘自《小小说选刊》,有删改),请概括出两个特点。(4分)答:、3点49分……4点钟等表示时间的词语,有什么作用?(3分)答:?(4分)答:?请结合文章内容简要分析。(4分)答:?请结合文本,联系实际,谈谈你的看法。(5分):..答:三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分).(一)阅读下面的文言文,完成16—20题。(19分)哀穆先生文并序[北宋]苏舜钦呜呼!穆伯长以明道元年夏,客死于淮西道中,友人苏叔才子美作诗悼之,遣人驰吊之;痛夫道不光予,又次其一二行,以鉴于世,为文哀之。先生字伯长,名修。幼嗜书,不事章句,必求道之本原,皆记士徒无意处,熟评论之。性刚峭,喜于背俗,不肯下与庸人小合,愿交者多,固拒之。议事坚明,上下合古,皆可录。然好诋卿弼,斥言时病,谨细后生畏闻之。又独为古文,其语深峭宏大,羞为礼部格诗赋①。咸平中,举进士,得出身,调泰州司理参军。牧守称其才,贰郡者恶之。又尝以言忤贰郡者②,守病告,贰郡者私黠吏,使诬告先生赂。具狱,聚左证,后召先生,使众参考之,由是贬池州。中道窜,诣阙下,叩登闻鼓称冤,会贰郡者死,复受谴于朝。后累恩得为蔡州参军。先生自废来,读书益勤,为文章益根柢于道,然耻以文干有位,以故困甚。张文节守亳,亳之士豪者作佛庙,文节使以骑召先生作记。记成,竟不窜士名。士以白金五斤遗之,曰:“枉先生之文,愿以此为寿。”又使周旋者曰:“士所以遗者,乞载名于石,图不朽耳。”既而亟召士让之,投金庭下,遂俶装去郡。士谢之,终不受。常语人曰:“宁区区糊口为旅人,终不为匪人辱吾文也。”天圣末,丞相有欲置为学官者,耻诣谒之,竟不得。常客京师南河邸中,往往醉,暮归逿地,如不省持者。夜半邸人犹闻其诵吟喟叹声因隙窥之则张灯危坐苦矉③执卷以至曙用是贷其资母丧徒跣自负榇成葬日诵《孝经》《丧记》未尝观佛书饭浮屠氏也。识者怜哀之,或厚遗,则必为盗取去;不然且病,或妻子卒。后得柳子厚文,刻货之,值售者甚少,逾年积得百缗,一子辄死。将还淮西,道遇病,气结塞胸中不下,遂卒。嘻吁!天之厌文久矣,先生竟以黜废穷苦终其身,顾其道宜不容于今世。然由赋数踦只④,常罹兵贼、恶少辈辱困,其节行至死不变。有孤,懦且幼,遣文散坠不收,伯长之道竟已矣乎!初,先生死,梁坚自解以书走上党遗予,欲访其文,俾予集序之。去年赴举京师,历问人,终不复得一篇,惟有《任中正尚书家庙碑》、《静胜亭记》、《徐生墓志》、《蔡州塔记》,皆平昔所为,又不足成卷。余作文哀之,道不胜于命,命不会于时,吁嗟!先生竟胡为!【注】①礼部格诗赋:题目、用韵等都有一定格式要求的诗赋。是当时文人考取进士以致身通显的敲门砖。②贰郡者:指通判。宋代的通判并非州的一般副职,而是具有与知州联署公文和监视知州的实权。③苦矉:使劲睁大眼睛。④赋数踦只:旧指天命不好。,:屈就,:::责备.:..,,喜于背俗,....,则必为盗取去....,,遭贰郡者的诬告而被贬,他中途逃跑,鸣鼓喊冤,这反映了他倔强的冒死不认输的斗争精神。,他派人去请穆修为之撰写记文,穆修鄙其为人,记文写成后,却不写上豪士的名字。,他刻印售卖古文运动倡导者柳宗元的文集,但卖出甚少,获利甚微,一个孩子因贫困而死去。,既为人所敬仰,亦为人所畏惧。作者怀着沉痛的心情,通过几个典型事例生动刻画了这一极具个性、正直倔强的文人形象。“/”给下列文中画波浪线部分断句。(3分)夜半邸人犹闻其诵吟喟叹声因隙窥之则张灯危坐苦喧执卷以至曙用是贷其资母丧徒跣自负榇成葬日诵《孝经》《丧记》。(7分)①士所以遗者,乞载名于石,图不朽耳。(3分)②有孤,懦且幼,遗文散坠不收,伯长之道竟已矣乎。(4分)(二)阅读下面这首唐诗,完成21—22题。(7分)菩萨蛮韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。【注】黄巢起义后,韦庄避乱江南达十年之久。这首诗是他避乱江南时所作。“江南好”?(3分)答:,这首《菩萨蛮》却写道:“未老莫还乡,还乡须断肠。”试分析这两句诗表达的情感。(4分)答:(三)阅读下面的文字,完成23—24题。(5分)(1)子曰:“无为而治者,其舜也与?夫何为哉?恭己正南面而已矣。”(《论语·卫灵公》)(2)我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。(《道德经》):..“无为”的认识有怎样的共同点?(2分)答:“我无事,而民自富”的理解。(3分)答:(四)古诗文默写。(6分)25.(1),。已而!已而!今之从政者殆而!(《论语》)(2)呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,,并力西向,。(《六国论》)(3)今两虎相斗,。吾所以为此者,。(《廉颇蔺相如列传》)(4)想当年:,。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5),,弃之迤逦,秦人视之,亦不甚惜。(《阿房宫赋》)四、作文(60分).,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)中国近代考古学前驱马衡任北京大学名誉教授时,曾开设一门“金石学”课程。一天,他带学生在故宫看青铜器。他一边看一边讲解,这是“商器”,那是“周器”等,很有耐心。讲解当中,有同学突然问:“怎么知道是真的呢?”马衡沉思片刻,答道:“你要知道什么是真的,先要知道什么是假的。”另有同学接着问:“那么,怎么知道是假的呢?”马衡又陷入沉思,好一会儿才答:“你要知道什么是假的嘛,先要知道什么是真的。大家都笑了,以为老师不肯把秘诀示人。若干年后,这批学生中很多人经过生活历练,才慢慢地意识到这段看似可笑的话,其实是马衡的金玉良言。要求:(1)全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。(2)自定立意,自选文体,自拟题目(诗歌除外)。(3)在材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭。(4)文中不得出现校名和师生的真实姓名。.参考答案11.①想象大胆。小说根据主题表达的需要使用了荒诞的手法,进行了大胆的想象。②结尾出人意料,又在情理之中。小说中55分钟时“克兰格先生的呼吸变得急促起来”。59分钟时“心跳也加速了”;四点,“克兰格先生只觉得有一股力量闪电般地传遍了他的周身”等暗示了小说这一结局的必然性。(4分).【解题思路】对于本题,首先要用简明的语言明确要点,然后结合文本具体内容简单分析。在确定要点时,可从情节设置、所用的表达技巧等角度入手。.;吸引读者的注意力;有力地展现人物的性格特点和文章的主题思想。(3分):..【解题思路】解答此类题,可以从内容和结构两方面分析。内容上,随着时间的变动,克兰格先生的性格逐渐彰显,作者对其讽刺也愈加体现出来;结构上,这些时间间隔很短,营造了紧张的气氛。13.①乖乖是克兰格先生的倾诉对象,目睹了克兰格先生的所有作为,写它有利于情节的发展。(2分)②乖乖是一个冷静的旁观者,是克兰格先生思想、行为的见证者,文章通过它揭示了主题,揭露了克兰格先生的真面目。(2分)【解题思路】这是一道典型的作用题,考生可以从内容和结构两个角度入手分析。在结构方面,要结合小说的文本特点去思考,寻找其和情节的关系。在内容方面,要注意两点;一是乖乖这一形象本身的特点,二是其和主题的关系。,没有是非观,一心想整治别人却不反省自己,最终自食其果的伪君子形象。(2分)“至于坏人,就是克兰格先生觉得坏的人”表明克兰格先生没有原则,没有是非观。小说的结尾,克兰格先生自己反而变矮了,说明他不反省自己,并且自食其果,得到了应有的惩罚。(2分)【解题思路】作答本题时,首先要用规范的格式如“克兰格先生是一个……形象”来概括人物的性格特点,然后从文中的语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等角度,结合文章内容进行具体分析。,结果却是搬起石头砸自己的脚,自食其果。这就启示我们,要有正确的是非观,要惩恶扬善,光明磊落。要做于人于己都有益的事情,严于律己,宽以待人。(5分)【解题思路】这是一道探究题,具有开放性,要求考生对文本进行个性化解读。考生作答时,首先,要理解文章的主旨;其次,要善于寻找合适的答题角度,选择自己理解深刻的角度作答。在答题时需要注意的是,一要着眼于文本,二要联系实际,后者可以在基于文本的基础上充分展开。三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分),私:暗中勾结。,都为介词,因为。A项,介词,在;动词、形容词后缀,不译。C项,介词,因为;介词,表被动。D项,助词,用在主语和谓语之间,取消句子独立性;助词,的。【解题思路】B项,“他派人去请穆修为之撰写记文”有错,原文写的是张文节派人请穆修作记。《孝经》/《丧记》/未尝观佛书/饭浮屠氏也。(3分断对三处给1分,断对1处扣1分,扣满3分为止)20.①豪士送金给你的原因,(只是)希望把(他的)名字刻入石头,以求永存不灭而已。(3分)②先生有一个遗孤,弱小年幼,留下的文章散失没有收集,伯长的学问竟然失传了。(4分)【解题思路】关键点:前一句,所以“为……的原因”,“乞载名于石”可以不用状语后置句翻译。下一句,“孤”、“道”、“竟”“已”都要准确翻译。【参考译文】唉!穆伯长在明道元年夏天,客死于去淮西的途中,他的朋友(我)苏子美写了一首诗悼念他,派人前往吊唁,(我)痛感他的品行没有广泛传播,又记录下他的几件事迹,用来给当世作为借鉴,(所以)写下这篇文章哀悼他。.先生字伯长,名叫修。小时酷爱读书,他不是致力于文章的章节句读,而是一定要探求道理的本原,把(其他)读书人不留心的地方都记录下来,反复、深透地分析研究。他的个性刚直清峻,喜欢离俗背道,不肯放弃操守而与庸人有一点点的同流合污,想和他交往的人很多,(但先生都)坚决地拒绝了他们。他评议事情明确无误,全都符合古圣贤之道,全都值得采纳。然而先生喜欢斥骂权贵,指斥时弊,谨小慎微的、循规蹈矩的小人害怕听他的言语。先生推崇古文,他的文章深峻峭拔,却羞于写题目、用韵等都有一定格式要求的诗赋。.宋真宗成平年间,先生考中进士,取得出身的等级,被任命为泰州司理参军。知州赞许他的才华,州通判因此嫉恨他。先生曾经因为言语触犯通判,当牧守因病休假时,通判便暗中勾结阴险狡猾的官吏,叫他诬告先生受贿,(他们)准备了判决狱讼的文书,收集了证据,然后就传召先生,让众官员参劾考定他的:..罪名,因为这件事,先生被贬到池州。先生在中途逃跑,到了朝廷,他敲登闻鼓鸣冤,(这时)恰巧通判死了,先生受到朝廷的贬谪。后来连续任职做到蔡州的参军。先生自从被贬谪以来,读书更加勤奋,写文章更加立足于古道,然而却耻于拿文章拜求权贵,因为这个缘故生活十分困窘。张文节做亳州郡守,亳州有个豪士修建了佛庙,张文节便派人用马请先生来作记。记文写成后,先生竟然不写上豪士的名字。豪士拿白金五斤送给先生,说:“委屈先生写记,愿用这五斤白金为你祝寿。”又叫一个会说话的人去劝说:“豪士送金给你的原因,(只是)希望把(他的)名字刻入石头,以求永存不灭而已。”不久,先生多次叫豪士来,责备他,把白金扔到院子里,然后整理行装离开该郡。豪士向他道歉,先生始终不肯接受。先生常常对别人说:“宁可做一个只能勉强糊口的漂泊之客,也始终不能因为不正当之徒使我的文章蒙受羞辱。”天圣末年,有丞相想任命先生做主管学务的官员,但先生耻于拜访他,学官终于没做成。先生常常寄居京城南河的旅馆,常常喝醉酒,傍晚就跑到远郊,像是很不清醒的人。半夜了,旅馆里的人还听到他诵读吟咏,感慨叹息,就借着隙缝偷看他,看见先生点着灯端正地坐着,使劲睁大眼睛,拿着书卷(读)到天亮,因此就借钱给他。先生的母亲去世,他光着脚亲自背棺材下葬,每天读《孝经》《丧经》,未曾看佛书,请和尚吃饭。认识他的人可怜他,有人送了很多钱物(给他),但(这些钱财)肯定会被盗贼偷走,不这样(没人送钱物)他就(生活)困苦,或妻儿(因贫困)死去。后来,先生得到柳宗元的文章,就刻印这些文章售卖,但卖出的书很少,过了一年才存到一百缗钱,一个孩子则死了。他打算回淮西,在路上生了病,气结塞胸,。唉!上天不喜欢文章很久了,先生终于因为被黜免而贫困终身,看来他的学问应该不被当世所容。然而因为命运多舛,先生常常遭受兵祸、恶人的困扰和凌辱,但他的节操品行却至死不变。先生有一个遗孤,弱小年幼,先生留下的文章散失没收集,伯长的学问竟然失传了!当初,先生死的时候,梁坚亲自写文章对先生的学问做了解说,到上党送给我,想寻求先生的文章,让我结集并为之写序。我去年去京师考试,逐个问人,最终都不能再多找到一篇先生写的文章。只有《任中正尚书家庙碑》《静胜亭记》《徐生墓志》《蔡州塔记》,这些都是以前所写的,又不足以编成卷。我写文章哀悼他,学问赢不过命运,命运又不逢时,唉!先生你是为什么!“人人尽说江南好”,从而点明全词的主旨:江南好。①“春水碧于天”,描绘了江南水乡的景色(景)美。(1分)②“画船听雨眠”描绘了江南人的生活(情趣)美。(或:描绘了悠然自得的情趣)(1分)③“垆边人似月,皓腕凝霜雪”写出了江南的女人(人)美。(1分).(共3分)22.①句意:年轻人未老时还是不要回乡,若是回乡一定会使你伤心断肠。(1分)②久居他乡的人都会思念家乡,沉郁委婉地表达了有家不能归的苦衷,(或抒发了诗人漂泊难归的愁苦之感)含蓄地表达了对战争的厌恶。(1分)③作者说不到老的时候就不要回乡,否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅,从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。(2分)(共4分).。(2分),那么百姓自然会富足(1分)。它强调为政者不能只为了政绩而加重老百姓的负担,在今天依然有一定现实意义(1分)。从政者要合理采取措施,既不无所作为,也不滥搞形象工程面子工程滥用民力(1分)。(共3分)【参考译文】(1)孔子说:“能够无所作为而治理天下的人,大概只有舜吧?他做了些什么呢?他只是恭敬郑重地脸朝南面坐着而已。”(2)统治者如果去除种种妄为,那么百姓自己就会受到很好的道德教化;统治者如果能够身心清净,那么民风就会端正;统治者如果不给老百姓增加种种不必要的负担,那么百姓自然会富足;统治者如果去除私心贪欲,那么老百姓自然就会淳朴厚道。25.(1)往者不可谏来者犹可追:..(2)以事秦之心礼天下之奇才吾恐秦人食之不得下咽也(3)其势不俱生以先国家之急而后私仇也(4)金戈铁马气吞万里如虎(5)鼎铛玉石金块珠砾(任选三小题,共6分)四、作文(60分)26.【解题思路】本题的审题立意涉及两方面:第一,材料的理解。从马衡教授的回答中,我们感悟到他是在借题发挥,目的是告诫学生:真与假是由人的主观认识而产生的。人类社会真假难辨,世事难测。真与假是对立统一的关系。辨别真与假靠人的智慧,需要长期历练。第二,题目的要求。全面理解材料,是要看到积极的一面,不要只看到消极的一面。在材料内容及含义的范围内,选择一个侧面、一个角度构思作文,即不要贪大求全,面面俱到。入口要小,角度要新要准。这个题目主要考查学生的思辨能力,只要围绕真与假展开来写,能辩证统一地看问题就算扣题。