2024年国培感言范文.docx

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,明确教学目标,对教学要求要滚瓜烂熟于心,然后积累和探索教学规律,大胆改进教学方案,提高教学水平,。要树立以学生为本的理念,建立民主,平等,和谐发展的师生关系。要采取师生互动的教学方式,激发学生的学****动力。 ,注重情景教学。 在新课标的改革中倡导学生在主动合作,交流中学****体会,懂的合作,对于小学生,伙伴之间通过倾诉,分享,交流,互动与反思。使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示,进而丰富个人的情感和认识,促进学生自我的构建知识和创造知识,但要注意合作学****的误区,合作学****不能简单地停留在表面,而要看实质的东西,新课标要求把课堂还给学生,培养学生的动手和动脑的能力,。 让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。认识数学的价值,增进数学的理解和数学的信心,提高学生亲近数学的热情。 3改变教学评价,注重评价实效 改变以前那种单一的教学评价。采用多样式,多渠道的评价方式,建立开放,宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位,让学生和家长,教师共同参于评价。引导学生在学****中反思,在反思中学****才能增强他们的自我评价意识,使学生在学****过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信。同时强调形成性评价为主,以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据,正面鼓励和坚持的作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终生学****和发展。4注重对学生的自主学********惯的培养 5要善于反思,不断提高 我认为光靠死板的学****是不行的,还要善于总结和反思,要在生活经验中善于总结经验教训才能更大的进步,。 总之,教师要善于总结,善于反思,要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步,才能进一步发展,这也是把教师把经验型转变成研究型的最好办法。有句诗说得好,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,知识的海洋浩瀚无边。学****也是永远无止境的,只有不断探索,善于追求。人生才会树立起永不沉落的风帆。感谢国培,生命在此更加美丽,生活在此更加绚烂!国培感言范文3 透过学****培训,使我真正感受到了新课程标准的真谛。聆听专家的讲座,观摩专家的教学,与教师同行在网络切磋,感受颇多,受益匪浅,看到了我国教育发展的新期望。同时也是我们教师“充电”的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以用心的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。承蒙“国培计划”的恩泽滋润,我有幸参加小学语文的教学培训。时光匆匆,()短暂的培训接近了尾声,专家们在教育理论方面的阐述简要而精辟,让我饱享了高品质的“文化大餐”,这次培训让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我接触了新的教育理念,学****到了名师专家的教研精髓,领略了教育教学的内涵与境界。 各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、古诗词教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点问题对我们进行指导和点拨,让我的思想得到了提升,让我的教学技艺有了增长让我在专业成长上有了新的`动力。专家的引领让我深深地感受到: 好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材与教材交流汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好地理解教材运用好教材。 好的教师是一把钥匙。教材的知识是有限的,课堂教学也是有限的,而知识却是无限的。随着社会经济的日益发展,学生光学会教材上的知识已经不能满足其日后自身发展的需要,这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读,开拓学生的阅读视野;就要我们不能整天围着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学****中走向课外学****进而实现学生的自主学****好的语文教师是开路先锋。作文语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身好的人文精神。一名优秀的语文教师就应是用不枯竭的河海,应有广阔的知识,深厚的底蕴,饱满的***,横溢的才华。 在这次培训中,由于本期教学任务重,时光紧迫,所以在培训学****中做得不太满意,这是值得反思的。虽不知前行的路上有多少坎坷,我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。国培感言范文4 这一段时间的学****中,与大家一起学****一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我从中学****到了很多,也收获了很多。 通过了这次培训。让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 一、提高教育思想。 让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。各位专家老师的讲座,阐述了对小学美术教学的独特见解,对新课程的各种看法,对美术思想方法的探讨,并向我介绍了比较前沿的教育理论知识,以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验,从国内教育到国外理念,让我犹如呼吸到清新的空气,为之振奋。 二、努力把学****的理论知识转化为实践动能 作为一名骨干教师,使之有效地指导平时的美术教育教学工作。培训过程中,把自身对美术新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练****设计理念指导我教学,不断总结的基础上重新发现。同时,学会了变换角度审视自己的教育教学工作,新理念的引领下,不断反思、调整我教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、教学设计和教学方法的转变 有可借鉴的方法、经验,以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋交流较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。要创新。教学是一种技术,首先,更是一种艺术,把握好教学目标的前提下,对教材,对知识点,内容设计,教学评价等,做到有效的'创新,才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备;其次,教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功。理清教学脉络。难于理解的教学是课堂大忌。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,以致学生对课堂失望,老师对学生失望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我俯下身来,去了解他生活,学****从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。美术老师带的班都很多。一成不变,讲到最后,自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学,都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学,主题教学,自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我以很大的启发。学****之后感到获交益良多。最终我教学要达到授人以渔而不是授人以鱼。 同一个梦想;同一根网线,同一个希望。同一颗热心。衷心的感谢国培,给学员提供了这么好的学****平台。国培感言范文5 经过国培的学****给了我很大的启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我受益匪浅。 一、教育观念的更新 当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的`引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学****的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师必须要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训,我深深的体会到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,勇于探索,敢于创新。 二、拓宽了自我的视野 透过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,个性是一个被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学****不断地反思,不断地研究,夯实自我的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,在教和研中走出自我的一路风彩,求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去。 三、加强自身的专业素质和文化修养 透过培训,让我更体会到学****的重要性,只有不断的学****不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学****不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自我,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时光和精力,努力学****各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要透过自我不懈的努力,必须会有所收获。 总之,在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性,让我的教学思想有脱胎换骨之感,我将努力地用这种理念指导自我今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。国培感言范文6 这次培训,自感收获颇多。有读书与行路的快意,有“乱花渐欲迷人眼”的缤纷,有“眼前有景道不得”的感慨,有“耳上听来终觉浅,绝知此事要躬行”的暗自盟誓(擅篡陆游诗二字,聊表己意)。现对培训学****的过程进行梳理,择取几点收获和感悟,略加说明。 ⑴关于教育心理学理论,我常常是敬而远之的。但是,听了梁树森教授的报告,却让我觉得这些理论很亲近,就在我们的教育教学生活之中。良好的教学行为背后,必须有教育心理学理论的依据;问题教学行为的背后,也总是存在教育心理学层面的原因。纵观课程改革发展的进程,能够发现每一个时期都暗合着某种学****理论,这可能是人们有意识地、也可能是不自觉地利用学****理论来指导教学。这也正说明人类的学****是有规律可循的,深入地研究学****理论,能够更有效地指导我们的教学。在日常教学中,如果我们能够更多地从理论层面加以观照,必须有助于解决我们面临的困难,帮忙我们更好地服务于学生的学****和发展。 由此还是想到理论对教师的作用——帮忙我们识别和确认自我的实践行为,带给一面面镜子和一个标尺;带给指导和引领,帮忙我们走出迷惑和困难;带给沟通与对话的对象;提高我们的鉴别决定力,为我们熟悉的事件带给不熟悉的阐释,为我们带给另外的工作方式,刺激我们改变自我的实践。——尽管我们不擅长于理论,但是这不说明我们不需要理论,恰恰相反,这说明我们更需要理论的支撑和辅助。我想,没有理论支撑的话,很难走得更远、更高。