2024年图书管理员年终个人工作总结14篇.docx

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一、学校领导重视 一直以来,学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓,将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督和指导;学校会议上多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。 二、安排了专职人员 我校自从接到“普图”工作的通知后,就专门安排了一名教师来进行此工作的操作,停止了该教师的其他一切工作,处处为“普图”工作大开方便之门;两次安排该教师参加了专业培训,并拿到了合格的专业技术证书,能进行图书的分类、编目工作。 三、学校投入大 我校的图书室建设可以说是从无到有的过程,以前的图书全部是堆放在几个书柜里,书架、目录柜、办公桌,甚至连阅览室和藏书室都没有。自从接到上级精神,我校投入近万元,打造了10个标准的书架,一套办公桌椅,一个目录柜,10套阅览桌(可坐40人);购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等;另外还专门腾出一间教室做为师生阅览室,腾出原会议室做藏书室…… 我校还按照上级要求,积极订阅教育报刊16种,丰富了师生的生活和工作的需要。 四、努力进行了编目工作 由于我校图书原来都没有进行编目,此次的工作完全从零开始。我中心小学共有学生308人,按中心小学人均20册计算,共需图书6160册,至20xx年7月起,我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作,并按今后5年学生有可能达到500人的情况共计编图书10319册,并建立了个别登记和总括登记;对期刊和报纸分别按年或月进行合订,盖上了管藏章,有效地保护好了学校的资料。 五、进行了图书开放工作 图书室本身是用来丰富师生的业余生活的,我校在进行编目的同时对已经编好的图书进行了开放借阅,共办理了借书证200余本,每期人平借书次数达到了10次以上。 对教师我校建立了专门的登记本,方便了借阅,同时也使借书情况一清二楚,杜绝了以前图书遗失的情况。 六、完善了各种制度 此次“普图”建设中,我校建立了各种借阅制度、管理制度、赔偿制度等,使工作有规则可依,图书室工作日益趋于规范化。 总之,我校的“普图”工作已经基本达到验收标准,但还有许多不足的地方,我校将继续努力。 在这学期中,在院各级领导的关心和帮助下,本人圆满地完成了本职工作,现将半年的`工作总结如下: 1、本人今年刚接手教务处图书室一职,面对新的岗位,我有着许多的担扰,对工作不熟悉,我刚开始真的有点不适应,不过经过一段时间的熟悉与实践,现在我对于本职工作做得还可以。 2、本学期为节省师生的时间,我们在提高工作效率上作文章,下功夫,实行了边工作,边学****一是勤整理,对师生归还的图书每天及时归类上架。二是勤检查,对师生在借阅时抽乱插错的书籍重新归位。三是勤过目,到书架旁看一看,对图书的位置了如指掌,为师生查找资料时节省时间,提高效率。 3、热心为师生服务,急读都所急,想读者所想,全心全意全方位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手与顾问,在师生借阅时,做到了“百拿不厌,百问不烦”。对全校师生每周一至五上午至下午开放,尽管工作量大,任务重,由于充分做好了准备,管理到位并且责任心强,全体来图书室阅读的学生都高兴的来,满足地走,真正做到了“你轻轻地来带走宁静,你轻轻地走带走知识”,切实发挥图书室是教育,教学第二课堂的作用。 4、本人边工作边学****不断提高专业理论水平和工作实践实力。在图书室管理中既注重“管”,又不忘“理”图书室工作,看似简单,做起来比较麻烦,但我从无怨言。图书管理员年终个人工作总结3 作为一名教育机构的图书管理员,我认真履行职责,本着服务学生、服务教学的原则,认真完成了每一项工作任务,可以说完成工作的同时也收获了自我提高和成长的机会。以下是我对一年来图书管理员工作的总结与展望。 一、职责担当 作为一名图书管理员,我深知自己的职责是管理好学校的图书馆,为师生提供良好的阅读环境和服务,促进学生的全面发展。因此,我始终牢记自己为学生服务的职责,为此付出了大量的努力。 在新学期开始前,我精心准备,对图书室进行严格的整理和清理,确保图书室的良好运营和维护,并及时妥善地处理好各种事宜。同时,我不断完善图书馆的工作流程和各项服务,以便更好地满足师生的需求。这样的努力也使得我得到了学校领导的赞誉和鼓励。 二、服务质量 在稳定好图书馆的运营和服务质量的基础上,我尽力提高服务的质量,确保了师生的满意度。 为此,我积极改进服务流程,加强对学生的引导和咨询,提高工作效率,为学生提供了优质的图书馆服务。我不断利用网络和新技术来扩大信息传播的范围,尤其是在学期末,为了满足学生的咨询和借阅需求,我还开展了一系列的阅读推广活动,如读书分享会等,为学生提供有趣的阅读体验,丰富学校的文化活动。所有这些让我们在服务质量上取得了良好的'口碑。 三、专业能力 通过一年的工作,在工作实践中,我对图书馆学科知识和图书管理技能的掌握更加熟练,对增加读者的粘性、提高读者的满意度,有了更深的认识和思考。 我不断开展自己的职业技能培训,学****更多图书管理新技术和新工作方法的应用,以更快速、更便捷地服务师生。在读者培训、文献检索、读者咨询、图书维护等方面取得了显著的进步。更多地摸索出符合学生需要的阅读方式和提高阅读水平的方法,我还积极与学校其他部门进行合作,加强与教师和辅导员的联系,不断增加对学生的科普和科技知识的科普普及,从而提供更全面、更高效、更科学的图书馆服务。 四、对未来的展望 一年来,我在业务技能、管理能力及职业素质等方面都有了很大的提高,真正实现了自我提高和成长。 未来,我将进一步加强自身能力的提升和专业知识的应用,提高服务质量和效率,努力提高图书馆读者的关注度和粘性,促进图书馆与学生之间的紧密联系,真正让图书馆成为学生渗透、传承、融合知识的源泉。 总之,通过一年的经验,我深刻认识到,职业能力和职业素养的提高需要不断深入到业务本质层面,让服务质量成为自己最为牢固的基础和最好的提升。在这样的激励下,我必将不断努力,为学生和教师提供更高效、更周到、更专业的图书馆服务。图书管理员年终个人工作总结4 时光匆匆,岁月如梭,一个学期已经结束了。在本学期中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去的工作情况作个简要的总结: 一、规范管理,提高管理水平 阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记建卡,为每位老师、学生办理借阅卡,做好图书和资料的出借工作。 制度化,全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。 防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。 二、开展活动,发挥育人功能 为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推荐新书,这一年中,本学年中,开展了小学生“学雷锋”演讲比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛,“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣,养成了良好的读书方法。 一学期来,活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中,我们将根据师生的需求,根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。 本学期,我校图书馆围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,具体开展了以下工作: 书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书,并且保管好。学期生均借书达到6册左右,图书的流通率比较理想。 2、积极开展阅读辅导,开展期刊推介服务,引导学生阅读,发挥现刊作用。 3、培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。 回顾本学期来图书馆的工作,有许多不足之处有待我们改进: 1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要,还不能有效的调动学生的阅读积极性。 新书推荐工作还不够及时、有效,,而没有相关的内容介绍,没有起到应有的推荐作用。 3、部分书籍破损后没有及时修补,复本过多的书籍没有及时注销,书架上书籍的排放显得杂乱无章,空间的利用不够合理。 4、学生的读书积极性不高,班与班之间借阅图书的次数差距较大。 我将在今后的工作中克服不足,进一步发挥图书馆的育人功能,把图书馆的工作做得更出色。 我想在大家的一起努力下,图书室的工作会更上一层楼的。图书管理员年终个人工作总结5 我进入xx学校图书馆工作已经有一年时间了,在这一年里我努力工作,认真履行着一名图书管理员的工作职责。为了让图书馆的管理工作有条不紊地进行,我决心作好学校图书馆的各项工作,为学校广大师生进行良好服务,现将近一年来图书馆工作进行以下总结。 一、打造图书馆三年远景规划,使图书馆发展有方向 我校图书馆阅览室和藏书室面积较小,不符合上级文件精神,如果管理工作跟不上,进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性,决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。 二、建立图书馆档案资料管理,力求完整明确 我校图书馆原始资料很少,基础工作比较薄弱,我认真地研读了《xx市中小学图书馆检查的内容及指标》,针对评估内容我仔细划分,建立了图书馆评估资料分条档案。,如果上级检查就不会手忙脚乱了,以求方便资料的查阅和积累,作到未雨绸缪。 三、把图书馆工作物化,更好地服务师生和教学 图书馆的工作千头万绪,为了建立井井有条的工作环境,我把图书馆主要工作进行物化,设计了登记簿,借此加强管理。 四、把图书清理、清洁、分类,使电子化管理前的图书能够流通 清理―把全部图书架清空,为图书合理排架作好准备,使藏书合理,老师更容易查找到需要的图书。清洁―把所有能阅读以前的图书,用毛巾全部擦干净,使师生便于查阅。分类分为四类:适合班级阅读课使用的图书;适合班级图书箱传阅的图书;适合教师查阅的图书;适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别:文学类(小说、散文)童话(童话、神话、寓言)知识类(科学、自然、百科知识)小学生作文类;卡通漫画类;拼音读物。