2024年地理教师个人工作计划（汇编15篇）.docx

该【2024年地理教师个人工作计划（汇编15篇） 】是由【mama1】上传分享，文档一共【38】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年地理教师个人工作计划（汇编15篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年地理教师个人工作计划(汇编15篇)地理教师个人工作计划1 1。认真备课。备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材。 2。以案例教学为突破口,改进教学方法。教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学****的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学****方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。 3。重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 4。注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学********惯,推进学生素质的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学****方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的`学****方法,体现学生自主学****在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高三的教学和高考的需要。地理教师个人工作计划2 1、根据学生具体实际情况,认真制定教学计划,控制好教学进度,并定期检查、对照,及时加以调整。 2、加强组内成员的分工协作,发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究,科学制定了详细的一轮复****计划;同时做好周密的分工与合作,张建平老师负责地球、地图及自然地理部分资料的收集与整理,杨小波老师负责人文经济地理资料的收集与整理,强勇老师负责区域地理资料的收集与整理。针对复****过程中出现的问题,复****计划及时的加以调整,尽可能做到统一复****进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲,分析教材、学生,选择好的教法,做到精选作业,经常性的相互交流学****团结互助,共同提高,力求收到好的教学效果。 3、课外加强对学生的辅导。对于学****有困难的学生,课外先对其思想上加以引导,让学生逐步树立学好地理的信心,同时激发学生学****地理的兴趣,帮其寻找好的'学****方法,增强学****动力,从而提高其学****成绩。 4、精选试题,注重学生运用知识能力以及答题技巧方面的培养。通过练****让学生学会从题干中提取有用的信息,对图表进行有效的分析,提取隐含的有效条件,从而来提高学生的分析、解决问题的能力;同时对学生要加强应变能力、知识迁移能力的培养,对学生进行全面的学法指导,让学生具备较强的地理思维能力,提高学生的地理素质。 5、进行高考研究,加强与兄弟学校间的联系,及时把握高考动态。备课组需对考试大纲进行深入的探讨,研究近几年的高考试题,通过与省内兄弟学校的联系,精心收集高考信息共享,及时调整复****进度、复****方式,跟上各兄弟学校备考的步伐。 6、备课组成员还需苦练内功,加强学****努力提高自身的业务水平。在备课组活动时间,积极探讨与教育教学相关的问题,探讨新的教学理论,研究好的课堂教学方式,以此来提高课堂效率。同时积极开课,多参加教研活动,开展教学研究,提高自身的业务水平。 7、配合地理教研组作好教学常规的检查。地理教师个人工作计划3 本学期的地理教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验: 转瞬间,一个学期的工作已经结束了,回顾一个学期的教学工作,有收获,也存在许多的不足,下面我就本学期的工作做一简要的总结。 1、加强集体备课活动 每周一上午三,四节作为集体备课时间。要求每位教师认真钻研大纲、教材,全面掌握该课程的教学内容及其结构,紧扣课标,继续深入研究三五五教学模式的探究和灵活掌握和细化。进行教学目标、学生练****的确立,探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等,进行集思广益,取长补短,教师力求讲解的少而精,充分调动学生学****地理的兴趣。同时通过集体备课,及时了解教育教学、学生情况,针对教材和学生的特点,不断地进行教学探索、改革、创新。 2、落实三维目标。 高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质,地理素质可细化为四个方面,一是必备的地理知识,二是一定的地理能力,包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等,三是形成正确的观念,包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等,四是用这种观念来约束自己的行为,因此在具体教学过程中,注意细化教学目标,落实教学目标,应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上,以知识为载体,培养学生的能力,提高学生的思想水平,初步形成科学的人地协调发展意识,让学生成为有较高地理基本素质的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。 3、虚心学****多听课。 听课是教学质量提高的捷径,教师通过相互听课,共同探讨,取长补短,互相促进,能更全面提高教师素质。所以,在本学年,我将争取多听课,多学****多思考,争取更大的进步。 4、以案例教学为突破口,改进教学方法。 教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学****的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的`学****方式,培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。 5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 6、注重学生学法的指导,培养运用知识的能力,形成良好的学********惯,推进学生素质的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学****方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学****方法,体现学生自主学****在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高考的需要。地理教师个人工作计划4 一、学生情况分析 学生经过高二上学期的地理学****基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容,对高中地理知识已经有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学****地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学****与复****打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性,初中地理基础知识严重缺乏,读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复****学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力,这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析 由于高考改革特殊性,高二地理的学****主要由于高考的改革和高中地理学****与复****的自身特殊性,学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学****与复****学****任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。 三、教学任务及总要求 1、复****初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。 2、学****高中地理选修三和选修六,通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律; 3、教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料去认识实际问题的能力,全面提高学生的综合运用能力。 四、教学主要措施 1、在教学方式上,虽然注意到了学生主体性的发挥,但在导向上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学****的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的'处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进一步研究。 2、要提高学生对课堂时空的使用效率,留出充分的时间让学生去独立思考,让他们充分发表自己的意义和看法,如何将教学资料变成学生学****的资料,在学生活动的深度、广度上做文章。 3、要注意到学生的个别差异,既要考虑到发挥好学生的作用,更要照顾到后进生的参与和提高,使各层次学生都能自主地参与学****并学有所得,在各自原有的基础上,能进一步提高。地理教师个人工作计划5 这一学期,我担任高二年级x班、x班、x班的课老师,作为刚踏上工作岗位的新老师,自己通过学校组织的各项培训、自己实****期间对学校教学模式和学生学****情况的了解,以及与老教师的沟通、探讨学****现将自己本学期的教学计划设计如下: 一、指导思想 以先学后教,当堂训练的洋思教学理念为重要思想指针,全面贯彻党的教育方针,以课程为基本依托,以课堂教学为突破口;坚持以学生为中心,教学活动围绕学生展开,在洋思教学理念的指导下努力培养学生的自觉、自律,提高学生的自学能力,努力实践教是为了不教的目标,争取使学生的学****能力、知识结构和储备在高二有新的突破! 二、学情分析 自己本学期是刚接手这三个班,他们的层次和水平各不相同:x班整体学的不错,基础知识能够掌握并会灵活运用,重点是加强中间和后面学生的基础知识识记;x班上游学生的成绩比较靠前,但中下游的学生还是占了比较的比例;x班整体水平比较均衡,中上游的学生占了较比重,课堂教学比较容易展开和施行。 在认真研究了自己所教的三个班学生的不同状况后,我又结合了自己在实****期间对这三个班学生学****状态、学********惯的'了解,发现若要贯彻洋思的教学理念可能会存在一些困难。 但是,本学期,无论是从学校还是班级甚至到各任课教师对课堂纪律和状态都高度重视,并有学校的规章制度为保障,所以,作为新教师,自己在强化课堂管理的基础上,对贯彻洋思理念还是充满了信心,因为我坚信:我的学生虽然有时很调皮好动,学********惯较懒散自由,但是他们还是有很的开发潜力的! 所以,以洋思教学理念为指导,因地制宜,我对本学期的教学进行了胆的。 三、教学设计的胆尝试 (一)课前准备:教师备好课;学生做好课前准备工作 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、要求学生将教材、《新课堂》、作业本等工具准备好,教材上将本节课要学的内容标清段落,为课堂教学节省时间。 (二)课堂教学:学生自学为主,教师引导为辅 1、导入课题 2、出示并解读教学目标 3、出示多媒体或学案导学提纲让学生在有限的时间内自己阅读教材,填写完整空白提纲。 4、学生提问,教师重难点释疑。 5、跟踪训练,巩固知识,对易错的题目进行解说 6、随堂完成《新课堂》练****题 7、知识点拓展延伸与本节课知识点背诵与提问检查 (三)课后作业——及时无误、全批全改 四、提高自身的业务水平 积极参与听课、评课,虚心向同行和前辈们学****教学方法,博采众长,提高教学水平。 在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,博览群书,多看有关教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。 综上所述,作为一位年轻的新老师,可能我的教学尝试存在不足,但我会在教学实践中不断的思、总结和改进。针对我校学生,没有自****时间、高二学生的学****压力比较,我会争取将教学内容和目标在课堂上全部完成,不再占用学生的课余时间。