大班社会生活中的标志教案反思.pdf

该【大班社会生活中的标志教案反思 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班社会生活中的标志教案反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..、大班社会生活中的标志教案反思活动目标:,懂得遵守公共秩序。。。。。活动重难点:重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用活动准备:、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程:(一)导入。(3分)观看视频,激发孩子对活动的兴趣。:..教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?总结:交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。(二),告诉他们在哪里看到过什么标志。(2分)指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!。(9分)(1)出示禁止烟火标志。提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?总结:这是禁止烟火标志,告诉我们附近有易燃物品。一般在加油站、图书馆、仓库等地方都会看到这个标志。禁止人们使用明火,以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?:..总结:谨防触电标志警告我们远离发电厂、高压电杆、变压器等有电的地方,不要在家里玩有电的物品,因为电是很危险的。(3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。。(3分)提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?总结:指示牌通常出现在人员密集的公共场所,可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。(5分)指导语:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。,巩固孩子对符号的理解,初步学会使用。(6分)出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。:..指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)总结:每个标志都有不同的含义。只有放在合适的地方,才能发挥作用。(三)结束。(2分)。教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!。老师带领孩子们在宿舍、活动室、幼儿园教学楼里走来走去观察,让他们根据手中标牌的意思找到合适的地方粘贴。活动反思本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。在导入部分,我先让孩子们看一段视频,激发他们对活动的兴趣。当生活中常见的交通标志出现在视频中时,孩子们会:..提醒人们遵守交通规则,注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。2、大班社会生活中的标志教案反思活动目标:,懂得遵守公共秩序。,了解标志的不同类别和功能。。。。活动重难点:重点:引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志难点:在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用:..活动准备:、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程:(一)导入。(3分)观看视频,激发孩子对活动的兴趣。教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?总结:交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。(二),告诉他们在哪里看到过什么标志。(2分)指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!。(9分)(1)出示禁止烟火标志。:..提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?总结:这是禁止烟火标志,告诉我们附近有易燃物品。一般在加油站、图书馆、仓库等地方都会看到这个标志。禁止人们使用明火,以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?总结:谨防触电标志警告我们远离发电厂、高压电杆、变压器等有电的地方,不要在家里玩有电的物品,因为电是很危险的。(3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。。(3分)提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?总结:指示牌通常出现在人员密集的公共场所,可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。、颜色、形状、含义等。,并区分这三个标志。(5分)指导语:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?:..小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。(6分)展示生活中的场景,让孩子在这些地方找到需要的标志。说明:孩子认识这么多标志。让我们来测试你。我们将要求他们分成六组,每组有六个相同的符号。每个孩子将选择一个标志,并把它握在手里。当一个画面出现在大屏幕上,你觉得应该出现什么标志?请快点到前面来。小组中反映最快且回答正确的孩子将为您的小组赢得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们作用。(三)结束。(2分)。教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你们瞧,在我们的教室里还有各种各样的标志呢,一会请每个小朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!:..活动扩展。老师带领孩子们在宿舍、活动室、幼儿园教学楼里走来走去观察,让他们根据手中标牌的意思找到合适的地方粘贴。活动反思本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。在导入部分,我先让孩子们看一段视频,激发他们对活动的兴趣。当生活中常见的交通标志出现在视频中时,孩子们会齐声说出标志的名称,知道交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。拓展的最后一个环节才是孩子最感兴趣的。当一个画面出现在大屏幕上时,孩子们可以很快找到该处应该出现的标志。通过这个游戏,巩固了孩子对符号的理解,初步学会了使用符号。3、大班社会活动认识生活中的标志教案反思活动目标:,懂得遵守公共秩序。:..。。。。活动准备:、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程:(一)导入。观看视频,激发孩子对活动的兴趣。教师引导幼儿观看录像,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?总结:交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。(二),告诉他们在哪里看到过什么标志。:..师:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!。(1)出示禁止烟火标志。提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们不能使用明火,以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?总结:谨防触电标志警告我们远离发电厂、高压电杆、变压器等有电的地方,不要在家里玩有电的物品,因为电是很危险的。(3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。。提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。:..、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。师:那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:小朋友真是爱动脑筋的孩子,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。,巩固孩子对符号的理解,初步学会使用。展示生活中的场景,让孩子在这些地方找到需要的标志。师:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿在手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)总结:每个标志都有不同的含义。只有放在合适的地方,才能发挥作用。(三)结束。。教师小结:今天小朋友们表现的都很好,不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友,你:..朋友选一个标志,互相说一说你拿的是什么标志吧!。老师带领孩子们在宿舍、活动室、幼儿园教学楼里走来走去观察,让他们根据手中标牌的意思找到合适的地方粘贴。活动反思:本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。4、大班社会活动教案认标志讲安全教案反思一、活动目标:。:..进一步培养孩子的语言表达能力、观察能力和判断能力。,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火。,知道火灾后简单的自救方法,提高自我保护意识。,遇到意外不慌张,想办法解决。,不能去玩。二、活动准备:。。、勾线笔、A4白纸三、活动过程::多媒体课件导入的话题。老师:现在,孩子们,让我们看一些图片,引导孩子们注意图片中的(安全标志)。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片,交通标志都藏在这些图片里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?2、读一读小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,过路应走斑马线,交通规则要记牢。:..指导幼儿记住交通安全童谣,遵守交通规则。3、认一认:师:小朋友我们来认一认你所知道的标志,看他叫什么?提醒我们怎么做?你也可以告诉你的好朋友你所知道的logo朋友的技巧。让我们互相交谈。想想吧。(小朋友自由讨论一分钟)4、找一找:老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们,让大家都来认识他。师:小朋友,我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友,大家相互说一说,动脑筋想一想。现在老师让小朋友把你的logo朋友介绍给大家,大家看看。让小朋友把你的logo朋友发到磁板上,老师和你一起来认识一下。老师有一个小要求:请把你的颜色和形状相同的朋友排成一排。(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(小朋友寻找,老师操作多媒体找出三个标志:谨防触电,谨防中毒,禁止烟火)谨防触电:警告我们这里有电,有危险,:..地方。谨防中毒:提醒我们这里的物品都是剧毒,千万不要用手触摸。禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃的。这里禁止点火、吸烟或燃放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看,谁来了,是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志,那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志,做个小小设计师。活动反思这个活动不同于传统的教学方式:通过游戏组织活动,提高自我保护能力,设计标志,在操作过程中认真主动思考,通过:..的问题。孩子主动参与活动的情况不可能每个孩子都一样。因此,教师应该观察和了解每个孩子,根据每个孩子的不同特点。5、大班社会常用的标志教案反思导读:幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。一、设计意图幼儿在生活中,经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式,让幼儿通过找一找,认一认,画一画等了解标志的外形及含义,从而发展幼儿的想想力、创造力,本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容,运用了多种手段,从而达到教育的最佳效果。难点是:认识常用标志,理解各种标志的含意。二、活动目标通过教材内容和设计意图,吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知,能力,情感的需要,按照《纲要》涉及的五大领域教育目标,确定本次教学目标为:1、充分调动孩子的积极兴趣,认识常用的标志,引导孩子用完整流畅的语言说出各种标志的含义。,尝试用自己喜欢的方式或者通过合作的方式来创作设计标志。发展孩子的想象力、创造力和动手能力。:..三、活动准备:为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排:1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。(可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标)。:在这项活动中,要求孩子、家长和老师收集常用符号的信息,以补充它,以表明学****工具和教具是孩子学****的教科书。同时为孩子们提供彩色纸、彩笔等生产用品。教具的提供主要有:各种标志的卡片,有代表性的录像片断,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、:为了让孩子在自然的环境中学****在幼儿园的墙上设立展板,把孩子发现的标志拿到幼儿园放在展板上展示。四、活动过程本次活动,总体设计思路:以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从寻找标志――认识常用标志,理解各种标志的含意――标志小游戏――讨论从感知到体验到创造,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学****从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。:..各环节的具体教法、学法及时间分配如下:第一环节:带来幼儿观看展览版,请小朋友看看展览版上都是什么将幼儿引到标志的世界。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,此环节在1分钟以内。第二个环节:利用多种感官认识常见的标志,了解各种标志的含义,生生互动,师生互动,互相谈论发现。这是关键部分。大约需要8分钟。建构主义理论提示我们,在教学中,要帮助孩子利用情景、协商对话等环境要素,发挥孩子的主动性、积极性、为此,我让孩子在标志情景中,与标志零距离接触,通过看、摸、听认识常用标志,理解各种标志的含义。你认识哪些标志?它有什么含义?把自己的发现告诉好朋友。教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学****机制。第三个环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节,需4左右分钟,教师准备各种标志的图片,让幼儿快速认出是什么标志?是什么意思,看看谁的反应快。这环节是难点。在游戏中幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解,并保持了浓厚的持续探究的愿望,学****的主动性,积极性被充分地调动起来第四个环节:过渡环节,需1分钟,讨论设计图标,请幼儿想一想,我们幼儿园什么地方需要挂上标志?设计什么样的标志?同时把幼儿引到坐位上。教学反思:在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行:..上比较默契,相互之间比较和谐。6、大班社会活动生活中的标志教案反思活动目标:认识生活中常见的标志,知道它们的意义和作用。活动重难点::引导孩子熟悉日常生活中常见的各种标志。:在了解的基础上,了解一些标志的不同类别和功能。并尝试使用它。活动准备:。(注意安全,人行横道,禁止烟火,谨防触电,禁止触摸等)每组各一份。).活动过程:(一)观看视频导入,激发孩子的活动兴趣。,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?:交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。(二)拓展认识标志:..请根据孩子的生活经验,告诉他们在哪里看到过什么标志。指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧!。(1)出示禁止烟火标志。提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?总结:这是禁止烟火标志,告诉我们附近有易燃物品。一般在加油站、图书馆、仓库等地方都会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?总结:谨防触电标志警告我们远离发电厂、高压电杆、变压器等有电的地方,不要在家里玩有电的物品,因为电是很危险的。(3)依次出示注意安全当心滑跌紧急通道当心中毒禁止吸烟禁止游泳禁止触摸等常见标志引导幼儿认识。。:..提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?总结:指示牌通常出现在人员密集的公共场所,可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做警告标志蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做提示标志一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情,叫做禁止标志。,巩固孩子对符号的理解,初步学会使用。展示生活中的场景,让孩子在这些地方找到需要的标志。说明:孩子认识这么多标志。让我们来测试你。我们将要求他们分成六组,每组有六个相同的符号。每个孩子将选择一个标志,并把它握在手里。当一个画面出现在大屏幕上,你觉得应该出现什么标志?请快点到前面来。小组中反映最快且回答正确的孩子将为您的小组赢得一颗小星星。总结:每个标志都有不同的含义。只有放在合适的地方,才能发挥作用。(三)活动延伸。:..教师带领幼儿在活动室和幼儿园教学楼周围走动进行观察,并要求幼儿根据手中标牌的含义找到合适的地方进行粘贴。活动反思:本次活动我选择了社会《认识生活中的标志》,目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志,在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用,并尝试运用。导入环节,我首先请幼儿观看了一段录像,激发幼儿的活动的兴趣,当录像中出现生活中常见的交通标志时,孩子们会异口同声地说出标志的名称,知道了交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节,首先根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好,有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志,有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件,和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类,在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类,基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节,是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时,幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来,通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识,使幼儿初步学会了运用标志。7、大班社会公开课生活中的标志教案反思一、活动目标:,知道它们的意义和作用。,与同行分享经验。:..通过小组合作的形式,用自己喜欢的方式表达自己的表现。二、重难点分析::引导孩子熟悉日常生活中常见的各种标志。:在了解的基础上,了解一些标志的不同类别和功能。并尝试使用它。三、活动准备:。(注意安全,人行横道,禁止烟火,谨防触电,禁止触摸等)每组各一份。).四、活动过程:(一)观看视频导入,激发孩子的活动兴趣。,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?:你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?:交通标志为行人和车辆提供指引,提醒人们遵守交通规则,注意安全。(二),告诉他们在哪里看到过什么标志。:..指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随