下载此文档

2024年大班数学教案范文汇编九篇.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约23页 举报非法文档有奖
1/23
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/23 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2024年大班数学教案范文汇编九篇 】是由【wawa】上传分享,文档一共【23】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年大班数学教案范文汇编九篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年大班数学教案范文汇编九篇大班数学教案篇1 活动目标 1、熟记自己家人的电话号码,知道电话号码是由数字组成。 2、尝试用3个数字进行有规律的组合排序。 3、能动脑筋坚持完成任务,体验成功的快乐。 重点难点 熟记家人的电话号码,并尝试用3个数字进行有规律的组个排序。 活动准备 1、物质准备:记录表;数字卡片;记号笔;黑板;电话号码卡片。 2、经验准备:知道自己家人的手机号码。 活动过程 1、谈话导入,联系实际生活,激发幼儿的活动兴趣。 (1)熟记家人的电话号码,初步感受不同的电话号码。 师:宝贝你们知道自己父母的电话号码吗?请你说一说。 小结:你们说了这么多的电话号码,都没有听到相同的号码,原来每个人的电话号码都不相同,因此只有使用不同的号码才能打得通电话;也请你们一定熟记父母电话号码,在你需要帮助的时候可以通过拨打父母的电话寻求帮助喔! 2、情景创设,幼儿操作设计不同的电话号码。 (1)出示两组电话号码:(XXXXXXXXXXX、XXXXXXXXXXX) 师:现在我有两组特别电话号码,请你读一读,你们发现这两个电话号码有什么特别的地方吗? 小结:原来我们的电话号码都是由数字组成的,并且同样的数字只要交换一下位置,改变一下排序就会形成一个新的不同的电话号码! (2)创设情景,电信公司招聘电话号码设计师,幼儿进行有规律的数字的组合排序。 ①出示一组电话号码(XXXXXXXXXXX) 师:电信公司需要招聘许多名电话号码设计师,他们给出了一个特别的电话号码,请你仔细观察,你有什么发现? 师:电信公司给出的号码只差最后3位尾数,如果你想被聘用,需要完成相应的任务,听任务来了:请你用数字1、2、3设计出不同的电话号码!谁来试一试。(个别幼儿进行操作,教师板书操作的结果) 师:请你找一找数字1开头的有哪些;数字2开头的有哪些;数字3开头的有哪些?(重复的划掉) 师:请问你发现了什么规律? 小结:原来每个数字只能设计出两组不同的号码,3个数字一共可以设计出6组,而且每个数字都要来当2次火车头,剩下的两个数字就当车厢,(例如:现在是数字几当火车头?)用手按住火车头,调换两个车厢的位置,就会形成新的不同的电话号码。 ②巩固火车头与火车厢的方法。(幼儿口述老师操作变换数字位置) (3)掌握排序规律,幼儿自主对1、2、3进行操作排序并完成记录单,教师巡回指导。 师:现在你们都是电话号码设计师,请每位小朋友在篮子里拿出数字1、2、3,在桌子上摆一摆,每摆一次就马上将结果填在表格的方框里,记住必须让每一个数字都当两次火车头喔。转身找一个喜欢的空位置坐下设计吧! ①操作结束,运用实物台展示评价。 师:我们一起来看一看,你们设计都是不同的号码吗? (4)教师出示数字4、5、6,幼儿进行操作。 师:电信公司的老板说:“要想成为我们公司合格的设计师,只设计数字1、2、3太简单了,谁要是用数字4、5、6快速准确的设计出不同的电话号码,就马上录用他,并且给他提前发工资,行动起来吧!” ①实物台展示幼儿记录单,教师小结。 师:我们一起来看一看你们谁能被电信公司录用呢? 师:你们运用数字当火车头的方法轻松快速的用三个数字组合成了这么多不同的号码,真厉害!恭喜你们都被电信公司录用,待会可以跟着杨老师去领工资了! 活动反思 经过几次的'实践修改,此次活动已经顺利展开完毕,活动目标基本达成,幼儿能够熟记自己家人的电话号码,并尝试用电话号码的3个尾数进行有规律的组个排序,自己在活动过程中,寻找数字排序的规律,针对幼儿个别发展差异,有的幼儿能够很轻松容易的将规律找出并完成相应的记录单,但有的幼儿并不能一下子将规律找出并完成操作单,因此,经过后来的思考,在下一次这个活动中吗,可以给快速找到规律并完成的幼儿提供数字更多更难的挑战,发展稍差的幼儿给予多以点注意力的指导。大班数学教案篇2 活动目标: 通过操作游戏学****1—50的按群计数,会两个两个的数。 培养幼儿的语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣。 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 发展目测力、判断力。 活动准备: 演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。 活动过程: 一、开始部分:数数游戏 1、手指指棋盘点数1—5。(注意点数常规) 2、接数练****1—50) 二、基本部分:按群计数1—50 1、讲述故事吸引幼儿。 师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴。国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的',要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数。 2、天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子。问:客人来了几个?他们是怎么来的? 3、教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的要求去做,直到摆够五十个棋子。请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。 4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。 5、客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。 6、送客人回房间休息。(送操作盒) 7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。 三、结束部分:参加庆典大会 师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。 活动反思: 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。大班数学教案篇3 目标: 1、学****按群数数(以10为单位)、计数,了解多种数数的`方法。 2、学****在小组活动中商议解决问题。 准备: 操作材料 过程: 1、欣赏与引疑: 观看童话剧《宝宝看店》(一) ——宝宝看店时发生了什么事? “想什么办法会使生意越做越好?” 2、讨论与尝试: 小组讨论如果你是宝宝,会有什么好办法? 借助操作材料,尝试按群数数。 交流小组解决问题的方案,比较哪一种方案,最快最清楚。 3、实践与思考: 观看童话剧《宝宝看店》(二) 说说议议:爸爸介绍给宝宝一个什么好办法? 想想试试:两个幼儿同时数,一个一根一根数一个一堆一堆数(10个一堆)。比比哪个人数得快。 操作实践,体验按群数数的便捷。 交流各自的取货方法,相互启发。 4、迁移与创造: 观看童话剧《宝宝看店》(三): ——“除了10个10个地数,还有什么方法也很方便呢?”大班数学教案篇4 活动过程: 1、幼儿围坐成半圆,教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》,并引导幼儿观察自己穿的鞋子。 2、认识不同鞋子的标志(分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分别放在相应的棋盘上。 3、游戏我的鞋子放在这里 请幼儿脱下自己的鞋子,想想自己的鞋子属于哪一种,应该放在哪个棋盘上。放完鞋后,在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。 4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量,用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量,进行比较,幼儿可以用自己的方式进行记录。 5、幼儿看棋盘上的记录结果,发现哪一类的鞋最多,哪一类的鞋最少。 活动延伸:幼儿可进行鞋子的第二次分类,可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分,进行统计。 活动目标: 1、认知目标:学****按物品特征分类。 2、操作目标:能用棋子统计不同靴子的`数量,并比较数目的多少。 :发展幼儿的思维有序性。 活动准备:1、各种鞋的标志 2、统计表、棋盘、棋子 活动重点:学****按物品的某一特征进行分类。 活动难点:学会用自己的方式统计鞋子的数量,进行数量的比较。大班数学教案篇5 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。 根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学****留下余地。 活动目标 ,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。 “年月日”的叫做月历。月历有年类之分,种类之别。 。 。 活动重点难点: 1、重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。 2、难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备 “年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 、台历、月历、月历。 活动过程 “房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? (12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。 设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。 ,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

2024年大班数学教案范文汇编九篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数23
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人wawa
  • 文件大小29 KB
  • 时间2024-04-21