2024年学生期末的考试总结.docx

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本次期末考试均分、达优率都还能够,依然领先,大大出乎意料的是有一个班竟然有5名学生不及格,在4个特优班中及格率成了最后,真的没有想到。痛定思痛,觉得这样也好,凡事总是有利有弊,是问题总有一天会暴露在阳光下的,早暴露总比晚暴露好。这两天我一向在反省自己,问题出在哪儿?想来想去,总结出以下几点: 一、太过于自信,太相信学生。 考前给学生进行了详尽的复****第一轮细过教材,第二轮专项复****总觉得这是特优班,学生都很聪明、都很刻苦,殊不知60名学生中还有不是凭分数而是凭关系进来的,以前自己对这点估计不够,没有进行因材施教,疏忽所致。 二、期末频于应付各种上交材料,作业批改都交给课代表去干了,因为实在顾但是来。对检查作业的失控导致学********惯差的同学滥竽充数、混水摸鱼,作业肯定没写,成绩不及格也就在所难免了。 三、本次考试是初一、初二交叉监考、交叉阅卷,初一的试卷由两位初二的老师批阅。批阅试卷过于严格,以至严格得有失公允,举一例示之,如:“小丽缺少什么?”这道题,学生答出“缺少友情”给满分,若答“缺少友谊”或“缺少朋友”就不给分,说明老师对标准的理解和把握不到位,也反映出业务素质尚有待于提高。 今后措施: 一、下学期必须要密切注视70分以下人员的学****动态,上课多提问、多鼓励,课下勤检查、勤谈话,包括检查笔记、作业,与学生交心,多聊一聊,增进了解、亲近感情,拉近距离。 二、改善教学方法,努力让学生喜欢自己,进而喜欢这门课。如果能以人格魅力赢得学生热爱,则是一位拥有高尚情操的优秀教师,这也是我执着奋斗要实现的理想。 三、多学****多研究,包括考试研究、试题研究、方法研究、业务学****业务提高等,这是一位教师站好、站稳三尺讲台的根本。 庄子云:“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已……”何况一寒假乎?短短的一个假期,我将充分利用,为下一学期做好准备,再接再厉,取得佳绩!学生期末的考试总结4 一、试卷评价 本次语文试卷是满分为100分。基础与积累运用占29分;阅读、理解占31分****作占40分。试题突出了五年级语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。但很多老师认为,这次五年级的课外阅读较难理解,尤其阅读和****作的分数比例偏重,没有考虑中等水平的学生,尤其是农村的孩子。 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还算满意,阅读****作部分失分较多。 (一)、积累、运用 1、看拼音,写汉字。 此题考查了6个生词掌握情况。6个新词全为本册的重点词,学生的掌握情况较好,拿满分的较多。 2、给下面加点的字选择正确的读音。 此题考查了学生对一字多音的掌握情况,学生的选择较为满意,但有部分学生对“劲”、“蒙”的多音掌握不够,丢了2分。 3、将词和句子填写完整。 此题考查了6个成语以及4个歇后语、谚语。学生掌握得很好,但少数学生还是有错别字现象。 4、按要求完成练****此题共有3个小题,包括把句子写具体,改反问句为陈述句,修改病句。其中修改病句一题失分较多,学生没有掌握“端正”和“学****态度”的搭配。 5、填关联词。 因是课文里的原句,学生失分得较少。 6、按课文填空。 此题丢分较多,这主要是老师的责任。因是课文中的一段话,老师只按照课后要求背诵而没有落实到默写,所以很多学生出现了写不来字的现象。 (二)阅读、理解 1、解释带点词,再写出诗句的意思。 此题考查学生对本册古诗、词掌握情况,从卷面看,学生丢分得较少,只是个别学生没有把句子的意思写完整。 2、根据课文内容填空。 此题考查学生对文本内容的理解情况。由于老师在复****过程中反复强调了文本内含,此题学生完成得较好,丢分的较少。 3、阅读课外短文,完成文后练****此题也考查了学生的课外短文的阅读、理解能力。短文题为“星星”,文章主要内容是作者的母亲通过星星的特点“你照着我,我照着他,大家都亮晶晶的,多美啊!”来阐述做人的道理:遇事儿,不要光想着自己,要多考虑别人。但学生很难理解透彻,难以把握主题思想,其中一小题画出文中的中心句,全班都丢了3分,全校也没有学生得分的。我们在一中参加统一阅卷的都是五年级的老师,大家也在讨论这个中心句的问题,甚至在没有看到标准答案之前,老师们也各有争议,无法定论。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是我们应在今后教学中注意的事项。 (四)、作文 此次作文要求是写读《星星》一文的感受,言下之意就是写读后感。学生的****作答卷很不理想,原因有二:首先是老师没有注重训练学生写读后感的能力,其次是学生对《星星》一文的理解没有到位,自然感受就难以表达。大部分学生没有能够按要求写出自己的感受,加之分数比例过重,学生失分较多也就不足为奇了。只是有个别学生出乎我的意料,写出了自己的真情实感,写得相当不错,我为此略感欣慰。 三、反思整改 有人说,考卷不是考学生的,而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的应该多反思自己,找出自己的不足,多了解学生的特点,多关注学生的情感变化,随时体会学生的内心感受。同时老师也要加强学****更新观念,注意积累,重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”,加强学生的阅读和****作能力,该要强调的是我们不要走过场,一定要落实到位。总言,一句话,要提高教学质量,关键在教师,我们在反思****惯性教学行为中,不断改进自己的教学方式,不断提高自己的教学能力,才能不断取得长足的进步。学生期末的考试总结5 一、抓好平时的积累和归纳,及时复****和检测。 进入六年级以后,学生的学****任务已经无形中加重了。除了一些日常的学****任务要完成,还要完成一些额外的学****任务,而在考试前更是没有专门的复****时间。那么,如何才能让学生扎实地掌握所学的内容,不至于因为没有复****就考不好呢?因此,为了让学生能够更好地掌握所学的东西,在平时,我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的,但我仍然坚持让学生写,并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业,如生字、词语,并抽时间检查他们的识记情况,考查他们是否真正掌握小学语文期末考试考后反思小学语文期末考试考后反思。此外,每过两三天,我就让学生抄一些积累性的词语,扩大自己的知识面,做到常常用,处处熟。 二、紧抠生字词,注意写字的规范性。 在平时的教学过程中,对于学生的书写以及字的字形我很重视,一直在训练学生写规范字,一笔一划都不可忽视,已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前,对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正,做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看,学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里,出错率还是较低的。 三、注重不同形式句子的训练。 到了高年级,对于各种句式的变换的考察已经成为了学****中的一个重点,因此在平时的学****中,对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们,我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句,我告诉学生,就把它当成砍树一般,将所有的枝桠砍掉,直到无法再砍,只剩主干为止,牢牢记住“什么人干什么事”即可运用了这一方法,大部分学生在缩句练****中的出错率大大降低了而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述,我也采取了贴近学生生活实际的方法,引导学生掌握。因此在本次的考试中,相关的题型,大部分学生都掌握的不错。