2024年家庭教育促进法学习心得（通用20篇）.docx

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都说孩子的成长就是不断远离父母的过程,从抱在怀里到读书之前,孩子对于父母来说就是每一天;从读小学开始到初中,孩子对于父母来说就是一个晚上;从读高中开始,孩子对于父母来说就是一个星期一天;从读大学开始,孩子对于父母来说就是一个学期的某几天;当你踏入了社会,走向属于自己的远方,孩子对于父母来说也许就是一年里的那几天。 经常听身边的一些朋友说没时间陪孩子,所以我时常会问自己:我还能陪伴孩子多久?当孩子慢慢长大,对父母的依赖就会越来越少,代沟会越来越大,你想走近孩子的世界也会越来越难。如果不趁现在孩子还需要你的时候多多陪伴,那么迟早有一天你会发现当你有时间有想法要陪自己孩子的时候,她可能已经不再需要了。 小孩的教育,就像打牌,我们时时刻刻都在想怎么把烂牌打赢,可如果你连自己手里的牌都不看,试问你怎么可能打得赢?相反的你只会把一把好牌打烂。同样,你都没有时间去陪伴孩子,去看着自己的孩子成长,你怎么会知道自己的孩子需要什么?你又怎么会知道什么样的方式方法才更有利于孩子的成长? 其实,陪伴没有那么难。只要你在吃喝闲聊、玩游戏刷抖音的时候,拿出一点点时间,在孩子放学后去关心一下她在学校里的情况;在孩子做作业时陪在旁边看看书写写字;,并帮她树立正确的人生观、世界观、价值观;在孩子开心的时候学会和她一起分享;在孩子难过的时候试着安慰和开导,这就是最好的陪伴。 老话说:女儿要富养。可现在很多家长都误解了“富养”的意思,以为给与足够的钱、买好看的衣服、吃好吃的东西就是所谓的“富养”。可我始终认为:只有陪伴,才是最好的富养。富不能解决所有问题,我们应该舍得把赚钱的时间花在陪伴孩子的身上。所以,陪不陪孩子,真的不是钱的问题,也不是时间的问题,而是一个自己如何选择的问题。如果一定要给富养一个诠释的话,那么就是去陪她坐旋转木马,去陪她经历成长道路上充满困难挑战的未知旅程,去陪她看尽世间繁华!如果连陪伴变成了孩子的奢侈品,那么即便再“富”,也养不好。 没有陪伴,父母如何发挥在教养过程中的作用?没有陪伴,父母如何在日常的生活中相机而教?没有陪伴,父母如何在言传身教中对孩子进行潜移默化?没有陪伴,父母如何体现严慈相济?没有陪伴,父母如何根据孩子的情况进行科学引导?没有陪伴,父母如何与自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流?没有陪伴,父母如何和自己的孩子共同成长? 我何其庆幸,从女儿出生到现在十二周岁,从呱呱坠地的婴儿到长发披肩的小姑娘,她成长的每一天,我都时时刻刻陪在身边。我经常跟女儿开玩笑说:人生啊!一晃已到四十载。正如你看到的,我被生活栓在了这三尺之地,曾经我以为自己的39岁应该是西装革履温文儒雅,没想到我会系着围裙与你讨论老舍和高斯。虽然我也曾经梦想仗剑走天涯,可当你出生抱你在怀里的时候,我就多了一份责任和牵绊,我最希望的就是在你成长道路上,我能陪得久一点! 记得有一次女儿问我:“爸爸,为什么我从来没见过你和妈妈吵架?” 我很奇怪地问她怎么会问这个问题,她说:“我们班里很多同学都说自己的父母老是吵架,在家里烦都烦死了!” “这样啊!为什么要吵架呢?把吵架的时间拿来陪你看书写字看电视不好吗?”我反问道。 女儿也是立刻回答到:“是啊!家里和和睦睦的多好,有你们的陪伴最幸福了!” 在生活中,我们可以是孩子的父母,可以是孩子的老师,也可以是孩子的朋友。我们完全可以不用打骂这种简单粗暴的方式来教育孩子,也真的不用站在“道德”的制高点用说教的方式去俯视自己的孩子,我们应该让孩子在有爱、有陪伴、温馨的生活环境中健康的成长。 太阳会重新升起,但童年无法重来,趁孩子还没长大,趁你还未老去,趁时光刚刚好,好好珍惜这段陪伴孩子一起成长的日子。 家庭教育促进法学****心得3 最近我进行了《家庭教育促进法》的学****活动,通过学****家庭教育促进法》,我进一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,身为家长的我们,责任重大,但是我们做得真是远远不够。 当今青少年问题频发,亲子冲突、离家出走、逃学厌学、意志涣散等等,已经不只是家长的焦虑更是社会焦虑!随着家庭教育促进法的实施,除了让教育从业者高度关注,更让许多家长投入到家庭教育指导的学****之中,因为孩子的教育关乎每个家庭甚至每个人。 此次《家庭教育促进法》的学****使我受益匪浅。让我了解了法律出台的背景、家庭教育的内容、实施要求、九大方法为我以后教育孩子提供了切实的帮助和方向指引。现在,我就和大家谈一谈自己平时的想法和做法,和大家一起共勉。 奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过,“幸运的人一生都被童年治愈,”。好的家风离不开好的家庭教育,而家庭教育是孩子树立正确的世界观和价值观的起点,父母应该把孩子看作平等的人,有独立个性的人,尊重孩子的个性发展,找到适合孩子的成长规律,才能够更好地培养孩子。而《中华人民共和国家庭教育促进法》第五条规定家庭教育应当符合以下要求:尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严,保护未成年人隐私权和个人信息……结合实际情况采取灵活多样的措施。当孩子背着家长在外闯祸,该法删除了拘留、罚款等针对家长的处罚措施,突出了国家对家庭教育的支持和服务,这体现家庭教育的重点责任和科学性,立法的目的是引导父母建立良好的育人观、成才观,树立良好的家风家教,协同校内、校外三方,来助推“双减”政策更好的落地实施。 反思,在当今快节奏的生活和工作中,面对纷乱复杂的社会,我们为了维系一定的人际关系常常忽视对家人的感受,特别是对于未成年的关心,我们很多家长普遍认为在教育中所承担的责任,仅限于协助科任老师给孩子布置的家庭作业,而忽略要帮助孩子建立良好的情商,培养孩子良好生活和学********惯,树立孩子正确的人生观和价值观。一个好的家风家教,孩子就会是一块海绵,他具有学****的欲望、学****的能力和上进的决心,不管将这块海绵扔到池塘或是大海,他都会吸满有用的知识;反之,不好的家庭教育,孩子像一块石头,被扔到池塘或大海,或许会产生“连漪”,但是他吸收不到任何有用的东西。所以很多孩子的成长中出现的问题,不是因为课堂教育没有学****好,也不是没有学到足够的知识,而是因为他缺乏学****知识的能力、兴趣和****惯,而这些往往是家风家教所决定的。 家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自己。给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活,让我们的孩子都能快乐无忧的生活。 家庭教育促进法学****心得4 家庭教育法这部法律,极大的促进了家庭教育向法治方向的转变。此法律也体现了未来教育的方向,在于引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的教育目标。这部法律的实施,正式表明将家庭教育,由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。对于家庭教育法我将从以下方面做出阐述: 首先,家庭教育法明确规定谁对未成年人实施家庭教育。根据这部法律,父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。家长需承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和****惯。教育看来是学校的责任,是老师的的责任。但身处教育一线,我切实体会到问题学生的`背后,必然是家庭教育的缺失的原因。 其次,家庭教育法明确,落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求。改变家庭只是学生课堂的延伸,家长只是学校老师助理的状况,彰显家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来,真正实现学校教育和家庭教育相互配合。 同时,该法律还对加强监督管理“双减”政策实施方面作出了规定。此法律旨在将孩子从课后课外繁重的学业压力中带离。作为新时代的中小学生,身为党的孩子。崇高的理想固然重要,但是身体是革命的本钱,未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。 最后,畅通学校与家庭之间的沟通渠道。推进学校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育与家庭教育的合力。从而打破“5+2=0”的尴尬场面,减少家长对学校工作的不理解与不认同。在未成年人的课余生活上,法律明确规定其监护人应当合理安排未成年人学****休息、娱乐和体育锻炼的时间,避免加重未成年人学****负担,预防未成年人沉迷网络。坚持对学生实施长期的,有效的五项管理政策,教会学生如何让整合自己的课余时间。在此基础之上,家长还需要更加理性地去看待学生,特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些,而不是只盯着学生短期的成绩和效果。 个人认为,家庭教育才是教育的开端,家庭的教育观念在学生成长的过程中,很深的影响了学生以后将要受何等的教育,怎样受教育。同时,未成年人作为国家的希望与栋梁,他们的健康成长和家庭的幸福安宁,直接关乎国家发展、民族进步、社会稳定。总之,家庭教育促进法的制定实施,是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。 家庭教育促进法学****心得5 三载时光,白驹过隙。不知不觉间,一个眼睛鼻子还皱成一团、巴不得时时粘着妈妈的小小人儿,已经长成了天天盼着去幼儿园向老师们学本领、和伙伴们玩耍的小大人了。当然,和她一起成长的,还有我自己。在这个“幼小衔接”的特殊阶段,学****和体悟国家于去年颁发的《家庭教育促进法》,将帮助我更好地明晰对孩子的培养方向,把握好自己的节奏。 千人千面,万物万象。每个孩子都有其独特性,对孩子的教育也绝非是千篇一律可以照搬照抄的,即使是长期研究教育的专家学者,也无法在具体操作层面言明穷尽什么是人人都适用的教育。但我坚信,良好的家庭教育对心灵的滋养、对教育观念的影响是受用一生的'。犹记得,我的爷爷虽然小学都未毕业,却一生坚持看报自学,在我即将步入小学时,他给我们一家三口写了一封信,大意是教育不仅仅是学校的事,父母是孩子最初也是最好的老师,希望父母以言传身教为我树立榜样,希望我遵循师长教诲,以后成为社会的有用之才。当年妈妈念这封信时,我仍懵懵懂懂,更多感受到的是长辈对晚辈的关心和期许,而当我自己也成为妈妈,这一幕已近30年前的场景却在脑海中愈发清晰,让我感悟到好的教育并不由学历高低所决定,家风传承对孩子教育起着重要影响。因此,在教育自己孩子的过程中,我也不断用爷爷当年的叮嘱自勉,并和家人们形成一致。