2024年小学六年级语文研讨会发言稿.docx

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今天,我们在一起共同研究探讨六年级语文教学工作。作为六年级的语文老师,我对本班级现状做一个简单的分析: 一、学情分析: 本班共有学生26人,其中男女生各一半,总体来看;女生的学****自觉性非常强,学****效率也很高。而男生学********惯相对较差,多数学生在学****上不甚操心,需要家长和老师提醒。总之,在学********惯上,还需要花大工夫去培养。在知识方面,大多数孩子都能牢固掌握基础知识,但在词语理解和运用方面比较差,很多孩子只能靠工具书去理解,联系上下文理解词语的能力比较差。在阅读方面,很多孩子短文和****题根本对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考。造成读不懂文章的现象,更不要说理解文章主要内容,把握文章的思想感情了。在****作方面,有的孩子言之无物,内容空洞,缺乏可读性,美感差;有的孩子事无巨细,一一罗列,没有鲜明的中心。究其原因主要是: 1、学****基础有点薄弱。之前的基础知识不扎实,学生掌握的不牢固。 2、阅读量不够。或者说基本没有,提高作文最有效的途径就是多读、多写。 3、学****态度不端正。部分学生学****态度不够端正,学****目的不明确,未形成良好的学********惯如:王成瑜、李一鸣、杨旭辉、李嘉豪。 4、少数几位同学在学****上存在一些困难,基础太差如:李春雨、马培元。这两位同学不懂得怎么去学****不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生应付老师检查。 二、奋斗目标 我校六年级两个教学班,六二班共有26名学生,参考率100%,学生考纪考风好。 %,%,。%,%,。根据班级实际情况,结合上个学期的考试情况,本届六年级奋斗目标时巩固率100%,期中和期末语文和品德平均分和及格率在上次成绩的基础上分别上调3分和5个百分点(根据试卷难易程度适当上调) 三、主要措施 新的课程改革重视教师在教学中的辅导地位,而要突学生的主体地位,把课堂还给学生。对此我就谈谈我的几点看法: 一、培养学生学****语文的兴趣。根据去年的期末考试成绩,我弄清了班中语文学****成绩不理想的同学,鼓励他们,树立他们对学****语文的信心。在课堂中我善于发现学生的闪光点,加以鼓励,尽量给中下生发言的机会,并及时给予表扬,充分发挥学生在课堂中积极回答的主动性。 二、注重积累课文中出现的新词和优美句子,积累在笔记本上。使自己的词汇一天天丰富起来。 三、注重培养学生的朗读****惯。朗读在语文教学中是不可缺少的环节,在教学中,对课文的朗读环节,我都会采用多种朗读的形式,培养学生的朗读兴趣,这样不仅锻炼了学生的朗读能力而且还增加了学生上课回答问题的积极性。 四、做好优生思想工作 采取“优带差”的方法。优生一般是指学****成绩优秀的、听话的、守纪律的学生,因为成绩优秀,也许只埋头读书,不愿做班级工作,也可能有骄傲自大。对于学困生,我特别注意观察,及时加强做好教育和帮助,让他们全面发展。我们老师更应该去亲近他们,使他们感受到老师对他们的爱,激发他们对学****的兴趣。 总之,要培养学生对学****语文的兴趣,是要经过长期的培养,只要我们老师慢慢的培养,学生一定对语文科感兴趣,爱学语文,那我们的教学质量就会不断地提高上去。教学落实措施 (一)、激发学生学****兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学****兴趣。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。 2、培养积极探究****惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。 (二)、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 (三)、注重课内外结合。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。 五、学困生情况及采取措施 (一)学困生的类型,我觉得主要有以下几种(1)不想学(2)不会学 六、工作措施 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?” 2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。安排特殊座位,以优带差。 3、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。 4、充分了解学困生现行学****情况,教给正确学****方法,使他们朝正确方向发展. 5、及时与家长联系,协助解决学困生的学****问题。 6、定期做好家访,及进了解学困生的学****和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困生的转化。小学六年级语文研讨会发言稿3各位领导、老师: 大家晚上好! 今天我们聚集在一起,很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法,希望能起到抛砖引玉的作用,但更希望从这次研讨会中学到更多的东西,争取把毕业班的教育教学做得更好。 我的一些不成熟的做法主要如下: 一、准备工作: 一开始见到我班六十二人,我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们,,是要了解,更是要知人善任,因为只有这样才能更好的',开展形式多样的的主题班会,每日一记,每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界,这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问,我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题,这个时候我会鼓励他,给他充分的思考时间。 二、教学工作: 这里我想讲主要的四点:第一点是抓基础,要求学生课文必须读通顺过关,每课词语听写过关,重点课文有感情朗读过关,每个早晨十分钟的古诗词朗读过关,每日作业认真对待等。第二点是重预****在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读:先把课文读三遍及以上,形式自由,但要读到自己不会结巴为止;找,结合课后生字表,同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍,一定要标上拼音,做好课堂展示工作:思,结合课后****题思考问题,提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的,那么我就只有在培养他们预********惯的同时随时督促他们,让他们先养成****惯先;查,是学生利用资源为自己的学****进行拓展的环节,现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料,并且还会做相应的摘抄。第三点是善倾诉,学生学语文的过程就是感悟并表达自己内心世界世界观,人生观,价值观等的过程,所以要让他们敢说,会说,充分的说是我课堂教学的侧重点。为此我还特意安排了时间学****课堂发言用语,例如”老师,这个问题我有另外的想法。“”某某同学讲的很好,但是我认为真实情况是这样的“等等。给予语言引导,养成良好的表达****惯。第四点是会巩固,养成动笔的****惯,把自己所学的理清思路,变成一篇小短文写在自己的课堂小练笔里,课后为自己的作文素材做好积累。同时我也要做好每次的试卷评讲,分析工作,为学生的巩固学****建立良好的平台。以上讲的这几点是建立在学生能有个充分展示的舞台上的。只有能让自己的好东西展示出来,学生从中找到成就感,他们才有兴趣去快乐的自觉地学****所以小组的划分,小班干部的培养无形之中就显得很重要。所以我把我的语文教学工作和班主任工作是紧密的联合在一起的。例如:古诗词带读能手,图书角的充分利用,还有像纪律委员这样的班干部培养等。正所谓欲速则不达,在生活和学****中,为了取得成绩而求快,急功近利,是做不好事的。所以我常常告诉学生要脚踏实地,一步一个脚印地来,力求打好基础稳步向前。 三、目标工作: 我着力想在班级所达到的目标是:首先班级要形成一股浓厚的学****氛围;其次要培养学生良好的文明礼仪****惯和学********惯;再次要研读教材,专研教学,努力寻找突破口,让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案,让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复****阶段,我一会更加认真的对待;最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好,身心健康的全面发展自己。