论文(金正华)答辩后稿.doc

该【论文(金正华)答辩后稿 】是由【小吴】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【论文(金正华)答辩后稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年度本科生毕业论文〔设计〕浅析农村贫困地区小学教师流动的现状、原因及对策——以云南省会泽县金钟镇为例院-系:教师教育学院—根底教育系专业:小学教育〔理科方向〕年级:2024级学生姓名:金正华学号:202410050222导师及职称:宗岚〔教授〕2024年5月2024AnnualGraduationThesis(Project)oftheCollegeUndergraduateAnalysisInPoorRuralAreasPrimarySchoolTeachersInTheFlowOfTheStatusQuo,CausesAndCountermeasures——YunnanProvinceHuizeCountyJinzhongTown,ForExampleDepartment:BasicEducationDepartment,SchoolofTeacherEducationMajor:Primaryeducation(Sciencedirection)Grade:2024Student’sName:ZhenghuaJinStudentNo.:202410050222Tutor:ZongLan〔professor〕May,2024毕业论文〔设计〕原创性声明本人所呈交的毕业论文〔设计〕是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文〔设计〕不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文〔设计〕的研究做出重要奉献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:日期:年月日毕业论文〔设计〕授权使用说明本论文〔设计〕作者完全了解红河学院有关保存、使用毕业论文〔设计〕的规定,学校有权保存论文〔设计〕并向相关部门送交论文〔设计〕的电子版和纸质版。有权将论文〔设计〕用于非赢利目的的少量复制并允许论文〔设计〕进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文〔设计〕的全部或局部内容。保密的论文〔设计〕在解密后适用本规定。?作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日金正华毕业论文〔设计〕辩论委员会(辩论小组)成员名单姓名职称单位备注教师教育学院主席〔组长〕教师教育学院教师教育学院教师教育学院红河学院本科毕业论文〔设计〕摘要近几年来,教师队伍流动问题已经成为教师队伍建设中遇到的突出问题,然而农村贫困地区小学师资超常量外流成为制约当地根底教育均衡开展、实现教育公平的瓶颈,在社会主义市场经济条件下如何适应人才竞争的形势,保持教师队伍的相对稳定,这已经是摆在农村贫困地区小学面前的一个亟待解决的重大问题。为了更好地解决当前农村贫困地区小学教师的不合理流动问题,实现农村贫困地区小学教师队伍人力资源的合理配置,促进当地教育事业的开展,论文以云南省会泽县金钟镇为例,在对几所学校了解和实地考察的根底上,对金钟镇小学教师流动的情况及流动的原因、后果进行了分析,提出了解决教师不合理流动问题的对策。关键词:农村贫困地区;教师流动;现状;原因;策略红河学院本科毕业论文〔设计〕ABSTRACTInrecentyears,etheflowproblemintheconstructionofteachers'teamoftheprominentproblemsencountered,howeverpoorruralareaprimaryschoolteachersuperconstantoutflowbecamerestrictedtolocalelementaryeducationbalanceddevelopment,realizetheeducationfairness,petitionfortalent,keeptherelativestabilityofteacherstroops,,toachievearationalallocationofhumanresourcesofprimaryschoolteachersinpoorruralareas,andpromotelocaldevelopmentofeducationalundertakings,theYunnanProvinceHuizeCountyJinzhongtown,forexample,forexample,intheflowofAdmiraltytownprimaryschoolteachersonthebasisofseveralschoolsintheinterviewsandsitevisits,conductedin-depthinvestigation,thereasonsfortheflow,theconsequenceswereanalyzed,:poorruralareas;theflowofteachers;presentsituation;reason;countermeasure红河学院本科毕业论文〔设计〕目录一、前言 1二、云南省会泽县金钟镇简介 2三、云南省会泽县金钟镇教师流动的现状及特征 3〔一〕教师流动的现状 3〔二〕教师流动的特征 5四、农村贫困地区教师不合理流动的原因探析 6〔一〕农村贫困地区教师的个人主观因素 6〔二〕农村贫困地区教师工资低、福利差、工作压力大 6〔三〕农村贫困地区教育环境不利于教师自身的开展及其子女的开展 7〔四〕农村贫困地区教师居住环境恶劣 7五、农村贫困地区教师流动的应对策略 9〔一〕加大农村贫困地区教育资金的投入,从根本上改善办学条件和办学环境 9〔二〕加强农村师资队伍建设,减轻农村教师压力 9〔三〕制定向农村教师倾斜的优惠政策 10〔四〕大力提高农村教师的其他福利待遇 10〔五〕完善教师合理、有序流动制度 12六、结束语 13参考文献 14致谢 151一、前言当今社会,随着教育事业的不断开展,在教师队伍建设中,师资合理配置是促进根底教育均衡开展,实现教育公平的关键。然而,农村贫困地区师资超常量外流严重削弱了农村贫困地区小学的师资力量,成为制约教育均衡开展,实现教育公平的瓶颈。在这一问题,虽然国内外均有许多研究,但是多居于宏观理论方面,很少有针对地方性的实际问题进行研究。论文从实际出发,通过对农村贫困地区小学教师流动现状的呈现、原因分析及提出相应的对策,目的是为了正视农村贫困地区小学教师流动的原因,理性审视农村贫困地区小学师资不合理流动的深层次原因,并采取相应对策,有效抑制农村贫困地区小学教师不合理流出农村学校,进而使农村学校拥有一支质量优良、稳固持久的教师队伍,确保农村贫困地区根底教育均衡开展、实现教育公平,提升农村学校的教学质量。红河学院本科毕业论文〔设计〕二、云南省会泽县金钟镇简介2二、云南省会泽县金钟镇简介云南省会泽县金钟镇位于云南省东北部,四面环山,海拔2120米,东与者海镇、新街乡接壤,北连乐业、五星乡,西接娜姑镇,南与待补、大海乡毗邻,是会泽县政府所在地。“金钟之名以金钟山而得名,位于我国大陆低纬度地带,按全国气候带划分标准,属南温带季风气候。冬天寒冷多雾;夏季气温比滇中、滇东都低,比滇东北又稍高。℃。除地理位置环流形势外,地势地貌对气候影响也十分突出。因地势相对高差达1434米,各种气候要素差异较大,气温也随之变化。℃,而高海拔区年平均气温在10℃以下,相差10℃之多。最冷月1月份,并无严寒。,辖30个村委会,其中7个社区。金钟镇是一个多民族镇,有汉、白、纳西、傈僳、满、布朗、回、彝、壮、苗、藏、瑶、拉祜、佤、傣、哈尼等25个民族。人口分布极不均匀,槽坝地区人口稠密,高寒山区人口稀疏。农业人口占总人口的92%。〞①会泽县志编篡委员会:?会泽县志?,云南人民出版社,1993年版,第108页。金钟镇经济开展总体表现为开展不平衡,除7个社区经济相比照拟好一点,其余30个村委会多处高寒山区。经济开展水平偏低,自我开展能力较弱;劳动力素质低,人才严重缺乏。经济增长方式仍然比较粗放,结构调整难度大;就业和物价上涨的压力大;效劳业比重低,自主创新能力较低;低收入居民和纯农户增收难度加大,保障民生的各项机制还不够健全,改善民生的任务依然较重。总的来说,金钟镇是集高寒山区、民族、农村、贫困等多位一体的乡镇。红河学院本科毕业论文〔设计〕3三、云南省会泽县金钟镇教师流动的现状及特征2024年云南省会泽县金钟镇辖7个社区30个村委会共有32所小学,其中金钟小学、盈仓小学、工农小学、翠屏小学、东风小学这5所小学在县城;土城小学、马武小学、中河小学、鱼洞小学、以礼小学、石鼓小学这6所小学在县城附近的坝区,其余的21所小学均在山区。“2024年在校学生10326人,其中农村小学在校生7879人,%。城区小学在校2447人,%。2024年在校教师659人,其中农村教师507人,%。另外,农村分山区农村和坝区农村,其中坝区农村小学在职教师总数为153人,山区农村小学在职教师总数为354人。与2024年相比较,%,%。∶∶1。〞①②数据来源于金钟镇教育办公室。,随着我国根底教育事业大力开展和不断改革,教师的综合素质大幅度提高,教师的数量也不断增加,然而,随着教师人数的不断增加,教师队伍不稳定的状况也日渐突出。“近三年来,会泽县金钟镇教师流动人数总计236人,其中山区农村向山区农村流动65人,山区农村向坝区农村流动61人,山区农村向县城流动39人,坝区农村向山区农村流动6人〔支教〕,坝区农村向坝区农村流动18人,坝区农村向县城流动31人,县城向山区农村流动2人〔支教〕,县城向坝区农村流动4人,县城向县城流动14人。流动人次较多,%。〞一个学校如果人员流动量过大,不仅会使教师队伍不稳定,长远方案难以实施,而且会使学校的开展受到阻碍,造成教学上搞浮夸风,做外表文章,人心浮动,导致农村小学校长压力大,工作难且教师整体素质下降,这从根本上制约着农村贫困地区小学教育的均衡开展。,教师流动根本属于合理双向流动,教师流