高一家长会学生演讲稿（33篇）.docx

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第一,就需要我们上课积极思考,大胆发言,在课堂之中交流我们自己的看法,可以说,我们横县中学老师教学水平都很高,只要跟着老师的思路走,就一定能在课堂之中迸发思维的火花,在这一舞台上,彰显自己的魅力。 第二,课后要认真总结,复****认真整理错题笔记。错题笔记本并不一定只记录错题,一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上面,整理的时候把自己的学****心得也写在上面,平时多拿出来看看。重新做一下,回忆一下当时是怎么做的,现在做是否还有更简单、更巧妙的方法,从中总结出做题的经验,这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。所以,我认为,学****成绩的提高,更需要我们学****效率的提高。 亲爱的老师、家长们,我们对未来宣誓:我们不相信生活是沼泽,我们不相信生命的旅途一路高歌;我们不相信成长是堕落,我们不相信双手握不住执著的绳索!在已开始的高中三年里,我们会在父母的关爱和支持,老师们的带领和帮助下,以饱满的热情,积极的心态,走过这段美好的高中生活。请家长们放心,三年之后的我们会满载而归! 谢谢大家!高一家长会学生演讲稿篇4 掌握科学的记忆方法 记忆是学****中最重要的学****手段。首先要有来年搞好的记忆****惯。不论是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成****惯。再就是根据遗忘规律去记忆,即即使的重现,勤复****多复****当天的内容当天复****本周的功课周复****一月还有小复****考前再做总复****这样学****才记忆牢固,才能取得最佳学****效果。高一家长会学生演讲稿篇5 交叉学****效果好 不少同学在读书学****时,长时间单一的学****同一内容,表面上看时间用了不少,但效果并不理想,这是为什么呢? 脑卫生学者告诉我们,人的大脑皮层细胞是有分工的,学****不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激,使某一部位长久兴奋,就容易产生疲劳,降低学****效率。若及时转换学****内容,合理调节“兴奋灶”,就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张,使别的部位出现新的兴奋区。 马克思的“穿插读书法”是:当阅读理论书籍感到疲倦时,立刻把书搁下,去读一种不同的书籍,有时读诗,有时读小说。过一会儿,疲倦的大脑得到休息,便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。 在读书求知时,为了充分利用时间,可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学****内容的安排上要注意各门学科交替进行,特别是文理交替。学完语文做物理,读完政治写数学……学****之余,若做一些文体活动,或干点家务活,句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样,既能缓解疲劳,又能开阔知识视野,从而延长连续阅读的时间,提高学****效率。 中学生学****时多接见交叉学****的方法,科学运筹时间,情绪饱满地投入学****以取得学****的更大效益。高一家长会学生演讲稿篇6 大家好!