2024年小学校长培训总结（通用13篇）.docx

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我对此次培训期望值很高,也告诫自己要珍惜机会,潜心学****经过近二个月的学****我觉得自己在多方面都有收获,尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识,综合起来,我觉得有这么五点: 1、校长应具有高尚的道德品质 一所学校风气如何,师德如何,学生的行为****惯如何。关键在于校长,在于校长的品质和行为。因此,作为一名校长要非常注重自身的道德品质修养。首先,要严以律已,宽以待人。其次,处事要公平公正。不能因为各种关系而处理不公。 2、校长应具有先进的办学理念 办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。一所学校只有以人为本,以学生、教师的发展为本,才能可持续的发展。而教学质量是立校之本,因此,作为一名校长,必须具有勇于创新,不断进取的精神,必须有先进的办学理念。只有具备了这些,才能带领学校正确的走上发展道路;才能转变观念,树立正确的教师观、学生观、质量观;才能切实以学生为本,面向全体,促进学生全面、和谐、可持续的发展。 3、校长应具有高度的事业心和责任感 校长要明确肩负着民族兴旺的重任,能否培养出适应社会发展所需要的人才,只有高度的事业心和责任感才能办好学校。作为校长,必须充分认识办好教育的重要性,才能把办好学校当作自己的终身事业来抓。 4、校长应具有终身学****的意识 当前是知识更新和现代信息技术教育迅猛发展的新时期,这就要求校长要有战略头脑、政策头脑、专业头脑和经济头脑,只有具备多种智能,才能高瞻远瞩,开拓探索,创新进取,办好学校。校长只有立志终身学****才不会被社会所淘汰,才能适应该社会,才能办好社会所需要的学校。 5、校长应具有健康的体魄 一个人要努力工作,要为社会做贡献,必有一个强健的体格。做好一切工作,身体好是前提,是基矗因些,做为一名校长,在努力工作的同时,要不断的加强身体锻炼,要学会放松自己。 五、培训学****反思。 我认真地反思一下学校的工作,首先,学校确实存在一些亟待解决的问题,如:学校近年来取得了一些的成效,得到了家长、社会和上级领导的认可,但是,学校将如何顺利进入第二次发展轨道,向更高层次发展,这是学校面临的主要问题,确实应该组织广大教职员工进行深层次的民主讨论,集思广益,共同寻找出适合学校持续发展的新路子。其次,学校如何建立富有科学化、人文化、校本化的管理模式?怎样充分调动教师、家长、社区等人员共同参与学校的管理,是值得今后思考的课题;三是校长如何形成自己的办学理念,并将理念持之以恒地落实到学校的日常工作细节上,让所有的人努力实践学校的办学理念;四是更加明确校长要始终坚持抓好三件事:学校的发展定位;师资队伍建设和教育教学质量的提高。 此次培训尽管只有近二个月的时间,但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药,解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程,即便有些成功的经验,在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难,还需要大量的工作去研究去探索。但此次培训中的先进的教育理念,行之有效的方法,特别是对当今教育的思考,将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。 小学校长培训总结篇2 8月13日—8月16日,我有幸参加了教育局组织的小学校长高级研修班。在这次培训活动中,我有机会聆听了校长、等名校长的精彩报告,感受每个学校的先进理念,了解每个学校的成长历程,获得了许多宝贵的思想和经验,收获很多。 一、校长要善于学****不断提升自身素质和综合能力 校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长,要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用。河南安阳梅园中学的宋志红校长当过幼儿园园长、小学校长、梅园中学校长,这与她学****教育教学理论,学****课程改革理论,学****名校名师的教育思想和教学经验是分不开的。 二、校长要有教育质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉。一所学校质量的高低,是否有竞争力,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。 梅园中学宋志红校长要求领导班子做到理念领先,业务领先,状态领先。除本职工作外,还要做到教好一门课,蹲好一个组,辐射一个年级。学校对领导到岗、上课、听课、教研活动、班主任论坛,实行刚性管理,责任到人,利益挂钩。要求中年教师从课题、教研、课堂教学下功夫,开展微课题研究,紧扣教学;开展同课异构,务求骈进。课堂教学,逐步体现建构主义理念,强调生成,强调学生的主体发展。学校实施青蓝工程。实行学科教学、班级管理双向导师制,要求青年教师以汇报课、青年教师沙龙、教学基本功训练等形式,钻研业务,实现“一年站稳讲台,三年站好讲台,五年脱颖而出”的目标。 三、搭建多种平台,促进教师成长 打造一支高素质的教师队伍,是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展。 柏拉图的“二八定律”要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。打造一支高素质的教师队伍,是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展。 德开小学率先成立名师成长俱乐部,并创建“13655”模式,即教师自愿参加俱乐部后,要明确1个发展目标,制定个人3年发展规划,进行“六微”研究,努力培养5个****惯,认定5个职级,最终实现教师自动自发地成长。在这样的管理模式下,该校教师积极发挥职业特长,唤醒主体意识,形成职业特色,从而带动了学校发展,促进了教师成长。 四、开展童心悦读、打造书香校园 朱xx教授说:阅读的最大意义和价值就是改变,没有阅读就不可能有个体的心灵成长,就不可能有精神的发育,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,阅读不能改变我们的长相,但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。 江山路第一小学的童心悦读“晨诵、午读、暮省”课程,给了学生一个读书的世界,让学生在读书中感受童趣,感受生活,体验成功。教师配合专业化成长读书,俗话说“打铁还需自身硬”,作为学生的领路人,教师要拥有自身的底气,通过读书发展教师的专业,通过读书与学生的交流需,通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书,让他们走进教育的生活,了解教育,了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书,走进孩子的内心世界,感受孩子的欢乐和忧愁,体验孩子的需求,不再把***的****惯、感觉、思维强加到孩子的身上,而是和他们一起思考、成长。 “让教师幸福,我想先要引领教师做一个幸福的读书人。”德开小学孟杰校长说,我要求领导班子成员要带头读书,每周一上午的例会,我们十三位班子成员会轮流给大家讲一个经典的管理案例。然后我任主考官,随机请一位中层谈最近读书感悟。如此一来,班子成员中分管安全、后勤的平时不愿读书的老师也不得不读书了。“其身正,不令而从。”班子成员潜心读书,为老师们作出了很好的表率。 通过学****提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学****所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色。 小学校长培训总结篇3 我有幸参加了岳阳市教育局组织的全市中小学校长培训班的学****虽然时间只有一个多月,但受益匪浅。 在培训班开班的第一天,湖南理工学院成教院郑院长主持了开班仪式,湖南理工学院文艺文副院长致欢迎词,市教育局常务副局长喻玲玲到会做了重要讲话,市人事科科长对培训班学****期间的学****内容及纪律做了布置和强调。这一切表明市教育局、湖南理工学院对校长培训班的高度重视。 本次学****班学****的内容有:市优秀校长做学校管理经验介绍,如十二中黄金星校长的《中小学办学理念》。有专家学者的讲座报告,如李大健教授的《教育科研漫谈》、xxx教授的《中小学校长专业化发展》、陈牛刚教授的《学校管理案例分析》、刘创教授的《校园文化建设》、王岳斌教授的《教育技术概述》、刘理教授的《多元智力理论与中小学教育评论》等等。还有到一些学校实地考察学****等。此次培训班内容丰富、实效性强、收获颇丰。下面就本次学****培训,结合学校实际谈一谈自己的体会: 一、当好校长必须注重加强学****不断提高自身素质和综合能力 有一位好校长,就有一所好学校,因为校长在学校里是管理者、指挥者,在各项工作中起核心、主导作用,起决策的决定作用。而要做好这些工作,校长必须注意学****勤于学****不断提高自身素质,工作、讲话才有感召力,通过学****才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规,才能做到思想为先导。综观名校的校长,无一不是一个爱学****有思想的人。 二、要明确校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,校长要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。校长在管理上,关键要做到三个方面: ①干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳,因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。 ②发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件,校长要发扬民主,组织广大教师参与策划,提出建议,然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断,并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性,共同落实各项工作任务。 ③注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系,对上要多争取,对外要多联系,对下要多信任、多鼓励、多支持。 三、要建立健全各项规章制度 俗话说:不以规矩,不成方圆。“规矩”对学校工作而言,就是学校的管理制度。要办好一所好学校,必须有章可依,有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范,其最终的贯彻执行者是学校的每个成员,为使各项规章制度得以真正落实,就要在制度制定的源头上做好工作,多方面征求全校教职员工的意见和建议,充分发扬民主,集思广益,并在实施的过程中不断完善。 四、要制定好比较科学的评价标准 随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准,学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采用多元智力理论的教育评价体系来进行评价。