2024年小学美术老师本人总结（通用14篇）.docx

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小学美术老师本人总结3 光阴飞逝,一个学期的工作业已结束,本学期由于学校实际工作需要,我承担了我校一年级美术教育教学工作,现对半年来的美术教学进行工作总结如下: 一、创设愉悦的学****氛围,让学生感受到美术学****的乐趣。 在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学****的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察,在每次上课时,对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。 二、培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。 没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时,有的同学就会想到遨游太空画面。 三、激发学生对美术学****的兴趣,提高学生的表现欲。 兴趣是学生学****美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学****兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发。教学时,还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一,激发学生的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 小学美术老师本人总结4 时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下: 一、基本情景概述: 开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情景,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学****美术的兴趣日益高涨,学校文化氛围空前浓厚。 二、采取的方法和措施: 1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。 2、按时进行常规检查,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。 3、经过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。 4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。 5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛,充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。 三、取得的成绩与经验: 1、严格执行国家课程方案。上好美术课,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。 2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学****的进取性,提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术比赛,美术组全体教师在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成绩,多人分获一二三等奖。 3、提高认识,加强自学。使组内教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,所以,美术组全体成员自觉学****不断提高自我的业务知识水平,逐步提高自我的业务素质与理论水平,认真编写教案并获得了区一等奖的好成绩。 四、今后的努力方向: 今后我们将继续实施素质教育,经过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的本事,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校美术教学更上一层楼! 小学美术老师本人总结5 转眼间,一个学期就要过去了。我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。经过自己的亲身体验,以及对自己讲课的分析,浅谈一些在美术教学方面的个人体会。 作为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学****美术。另外,还要充分利用多媒体及实物投影技术,利用投影、多媒体等音像手段创设情境。充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到教材之美。积极调动学生学****的主动性,只有这样,学生才会生气勃勃地学好美术。 (一)激发学生学****美术的兴趣 心理学研究证明:“最大最持久的学****动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感,课堂教学的方法要多样化。比如,用各种方法激发学生的学****兴趣,用启发的语言激发学生想像;用各种视听手段丰富学生的感受,积累视觉经验。培养学生主动参与意识。在教学《贺卡设计》一课时,我特意找了一些精美的贺卡让学生欣赏,并提问学生在什么时间场合需要赠送贺卡?送什么贺卡?我听到学生们看了贺卡后发出的赞叹声,接着便踊跃回答,兴趣点很快集中起来。学生做练****时,我采用一题多练的方式,即同一课题内容用不同的表现方式表达,可让学生用绘画(水彩笔、油彩棒等)形式表现,也可用手工形式表现。另外,课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。学生不仅能采用各种材料造型,同时又能在美术学****中进行建构游戏。比如,可以让学生先制作,制作结束后再进行故事演讲、演游戏等有关的娱乐活动,这样既增添了学****的趣味性,又使学生获得了自信心、成就感,激发和保持他们的学****兴趣。 (二)培养学生创造思维能力 教师在教学中处于主导作用,担负着在知识与学生之间架起一座桥梁,使学生在掌握知识的过程中,尽可能少遇困难,少走弯路。这就要求教师在讲课中,既要结合学生的实际,讲述一定的基础理论,又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作,又要指导学生的训练,使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立术作品,激发创异,鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见,敢于标新立异,开拓创新。在学生的实际绘画练****和动手操作的过程中,让学生边画边添加,边做边想像,改变色调,重组画面等手段,开拓创新;在正确评价学生绘画时,注重过程。让学生获得成就感,从而培养学生的创造思维能力。老师在课堂中始终追随学生的思路,参与其中并给予提示,及时支持或肯定学生战胜自我,参与讨论。教师的鼓励态度给了学生正面的导向,教学的结果是同学们兴趣盎然,课堂气氛活跃,对概念有了自己的认识,完成作业积极并有自己的创意,他们甚至带着讨论的问题打算在课外去寻找答案。课堂发展处于自然生发的状态。