2024年小学语文培训心得体会范文汇总6篇.docx

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虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学****的动力。由于每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的,总学****时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题,评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学****的思想,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,使生命的礼花得到尽情的绽放小学语文培训心得体会篇2 今天参加了县教研室组织的小学语文20xx年版新课程标准培训的学****听了XXX主任的精彩讲解后,我感觉自己有了明确的目标,受益匪浅,让我无论是在教育教学方面还是师资培训方面都有了更深切的感受,以下就是我的一点心得。 一、提高教育教学思想认识。 通过本次培训,我的思想认识得到了很大的提高。第一,我明白了作为一个语文老师,为什么要学****新课标;第二,新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力,才能让学生喜欢你,以至于喜欢你所教的学科。第三,明确了语文教师的职责在于精通育人之道,激发学生学****语文的兴趣,即“授之于渔”的作用,教师应重视为学生创设语文学****的大环境。第四,要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质,诸如塑造学生健全的人格,健全的意志品质,陶冶丰富的情感,培养研究性学****的能力,树立正确的价值观念等。第五,要明白教书育人,教书只是手段,育人才是目的,在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂,提升人的涵养和文化品位,启迪智慧,感悟人生。要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,成为新一轮课程改革所力求达成的目标。 二、培训时机恰当 新课程的实施是我国教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革,带给我们一套全新的东西:新的理念、新的教材和新的评价,但同时对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。经过10多年的课改实践,我们一线小学教师的教育理念、内容、方式方法等方面都发生了很大的变化,大家都有很多的实践体会,但在教学过程中也遇到了很多的问题,产生了诸多的疑惑和不解,许多地方的老师还进行了小学语文课到底该怎样上的大讨论。前段时间,国家出台了《20xx年版小学语文新课程标准》,许多一线的小语教师都纷纷从网上下载来学****但自学终归会有很大的局限性,于是大家都盼望能有机会早点得到专家的分析和讲解。正在大家渴盼之时,这次培训就犹如炎热的夏日突然吹来了一股清凉的风,让人顿感欣慰,真是想老师所想,急老师所急,难怪老师们的参训热情如此之高涨。 三、精彩的讲解是培训取得成功的关键 这次新课标解读X主任利用大屏幕采用比较法、数字法等多种方法讲解,让大家知道哪些地方是更新的,哪些地方是保留的,哪些地方是舍弃的,这样让参训教师更好地把握新课程的实施方向。一些关键的部分则结合他所听或所上的课例来逐一剖析,使大家一下子就茅塞顿开。在提到学生的课外阅读时,她反复提出,现在的小语教师们一定要养成终身阅读的****惯,一定要多读书,读好书,特别是多阅读一些孩子们喜欢的书籍,同时希望老师们要让自己的精神不断成长,以适应新课改的需要。我觉得高素质的主讲人精彩的讲解是这次培训成功的关键。 四、教学新定向 语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。作为一线教师谁都知道,语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。作为新课标下的教师,到底该怎样做才能把学生培育成才呢?通过今天的培训,我有了新的教学定向: 1、拼音、识字教学要强调一个字:趣。有趣才有吸引力,才能使学生想学、甚至好学。 2、把写字教学当做语文教学的基础。坚持每天练****10分钟。3、阅读教学应注重引导学生钻研文本,且要注意纠偏。4****作教学要以学生生活接轨,不能脱离生活,凭空想象。 今天的学****我看到了自身的问题、明确了努力的方向、了解了可以尝试的各种方法,总之,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为学****的主人。也让我们的教学另创一番新滋味。小学语文培训心得体会篇3 继临沂市语文主题学****之后,我县紧接着举行了沂南县语文主题学****培训会,在所有语文老师“山重水复疑无路”的时候,朱老师带领着我们沂南县的主题学****团队给大家来了一场“及时雨”,这雨来的及时,来的欢喜,在我们迷茫的主题学****之路上,有了“柳岸花明又一村”的惊喜。 这次通过刘艳波,高孔艳等三位老师针对教学策略讲的三节课,我们在脑海中有了新的思路,最起码在路线上有了新的解读,做到了有章可循,当我们拿来一节课时,如何去设计,如何展开,不再感觉无从下手。紧接着,由李维茂、王丽君等四位老师结合上面三节课对教学策略进行了解读,思路清晰,目标定位准确,并加上自己的见解,我的内心突然涌动着一种冲动。我要努力,在语文主题学****的路上,相信我也会走的更高、更远。 晚上,当我躺在床上,回顾着我们县开展语文主题学****以来,自上而下,从李局长到我们下面的每一位老师,从潍坊学****临沂学****到县内培训,我们经历了短暂而紧张地成长历程,有了这股子劲,我们能走不长远吗?接下来的时间里,我要不断地自己去研读主题教学策略,然后结合课堂教学,对教学策略产生自己新的解读,在语文主题学****的路上,我会不断前行。小学语文培训心得体会篇4 在20xx年3月15日的下午,我参加了兴庆区教研室教研员宋光琼老师组织的“小学六年级语文教师教材解读培训”活动。经宋老师介绍,此次活动是教研室在选拔了几位优秀的教研组长先深入学****了新修订《小学语文课程标准》,再结合本册教材编排特点及鲜活课例,进行深入浅出的分析与解读的基础上,然后召集各学校各年级的'语文教师分别在十一小远程教育室进行本年级的语文教材解读培训活动。我们于3月15日下午齐聚十一小多功能厅,聆听了来自满春小学的语文教研组长张春艳老师对六年级语文教材的解读。现将这次新课程学****总结如下: 1、通过学****我真正确立语文教育的新理念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学****方法,拓宽学****和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师,提升全体语文教师的业务修养。 2、在教学进程中,注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》对义务教育阶段提出了综合性学****的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学****与实践活动的紧密结合。强调在综合性学****中具有合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,积极主动地参与,特别要注重探索和研究的过程。除此之外,对阅读、写作和学****方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达,有创意的表达。在学****方法上,鼓励有独到的见解,鼓励用适合自己的方法和策略学****时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力,开展时效性强的教研活动,构建和楷高效的语文课堂。小学语文培训心得体会篇5 20xx年3月1日至3月2日,西双版纳州教育局组织召开了为期1天半的小学语文部编教材培训会,全州一年级语文教师与各县市语文教研员参与了此次培训。 本次培训,有幸请到大理州教科所副所长李志云老师,一个小学语文省级特级教师对小学语文部编教材的解读、自身对小学语文素养的诠释、融合多年宝贵经验的讲座,以及允景洪小学张丽校长执教的一年级下册识字教学《古对今》亲情授课中所展示出语文教师的个人魅力,都让参训教师们心潮澎湃、受益匪浅。 3月1日上午,是李志云老师传达“部编版”语文教科书总主编:温儒敏的讲话精神,该教材的总体特色是: (一)体现核心价值观,“整体规划,有机渗透”。 (二)对教学弊病起纠偏作用。让语文课往课外阅读延伸,往学生的语文生活延伸。“教读”、“自读”、“课外导读”三位一体。 (三)加强编写的科学性。 (四)体现时代性。新课文约占40%。 部编小学语文教材的内容进行了调整,比人教版教科书更丰富有效。选文“守正”,“时文”减少,传统文化篇目增加。12册古诗文124篇,占30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。革命传统教育篇目加大,小学语文选文40篇。 ,重建语文知识体系 (一)是教师教学用书的改编。 教育部的编写专家们不仅对部编教材进行了改革,同时对教师教学用书也精心设计、用心良苦,涉及到各个环节,尤其是授课思路与作业练****的训练值得老师们认真参考。提醒老师们备课一定要熟读文本、熟读教师教学用书。 (二)从中年级开始,每个单元的导语有所改编。 (三)每一课的思考题和拓展题都是精心设计的,要让学生得到充分训练。 (四)综合性学****写作、名著选读等也是充分训练学生语文素养的良好途径。 一年级上册语文总课时数由41课调到32课,汉语拼音由13课调整为8课,识字课由8课调整为10课,课文由20篇调整为14篇。 培训理论比较多,这里我就不再一一罗列,但要把理论结合实际显得更重要。我在学****中如同沐浴着春风,同时也在低眉反思,下面谈谈自己的一些理解与感悟,有不到之处还望同仁们、朋友们批评、指正! 感悟一:拼音教学重在读 ,关键是让学生找准正确的发音位。强调带调拼读,选用本音拼读法(直接读,效果更好);一次带调读;缓读法(看口形听声,把发声放慢,让学生明白声音是怎样拼合而成的);让学生多读,次数自由掌握,多注意差生。 ,看图暗示找信息,找出与本次要学****的几种字母或拼音,不用去瞎编故事,而将教学重心偏移,选择简化、不折腾的方法最好。 感悟二:识字课教学重在读和写 ,自由评议,有个初步感知。 ,要一字一字地读,让学生感知语感,节奏缓慢,声韵调读准,同时要注意人物对话的语速与语调。 ,可以先较好笔画,将字的占格、分布、方向、对称用线条画出来,培养学生观察能力和书写兴趣。当然,教师的范写也尤为关键,若教师能提笔就写,瞬间寥寥几笔就能在黑板上书写下每一笔、每一画,留下一个正规的楷书大字,那带给学生的视觉与学****效果是无与伦比的。这就需要语文教师私下练就自己的硬笔书法,钢笔字、毛笔字笔画的逐一规范,不花点时间与苦功是不能达成的。看来,学生时代我对书法没有爱好是大错特错的,幸好领悟过来还不算为时太晚矣。