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文档介绍
角的比较与运算
新乐中学王宗蕾
教学目标:
线段的比较方法
“形”出发,利用线段移动叠合
的方法
A
B
A
C
“数”出发,通过度量长度进行
数值大小比较。
(一) 经过叠合
A
( C )
A
C
A
B
C
A
A
B
A
B
(AB > AC)
(AB = AC)
(AB < AC)
以“数”出发,通过度量长度进行
数值大小比较。
(二)、度量
5 CM
A
B
3 CM
C
D
AB > CD
(一)、叠合(从“形”出发)
(1)以知 ABC与 DEF 如图:
D
E
F
A
B
C
一、角的比较方法:
A
B
C
(F)
( E)
( D)
A
B
C
( E)
( D)
( F )
A
B
C
(F)
( E )
( D )
经过叠合
ABC> DEF
AB C< DEF
ABC = DEF
(二)、度量法
1、对“中”—角的顶点对量角器的中心
3、读数—读出角的另一边所对的度数
2、重合—角的一边与量角器的00刻度
线重合
B
C
A
F
E
D
700
∠ABC > ∠DEF
300
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗?
(1)角的大小与角的两边画出的
长短没有关系。
(2)角张开的程度越小,角度
就越小
结论:
新乐中学王宗蕾
教学目标:
线段的比较方法
“形”出发,利用线段移动叠合
的方法
A
B
A
C
“数”出发,通过度量长度进行
数值大小比较。
(一) 经过叠合
A
( C )
A
C
A
B
C
A
A
B
A
B
(AB > AC)
(AB = AC)
(AB < AC)
以“数”出发,通过度量长度进行
数值大小比较。
(二)、度量
5 CM
A
B
3 CM
C
D
AB > CD
(一)、叠合(从“形”出发)
(1)以知 ABC与 DEF 如图:
D
E
F
A
B
C
一、角的比较方法:
A
B
C
(F)
( E)
( D)
A
B
C
( E)
( D)
( F )
A
B
C
(F)
( E )
( D )
经过叠合
ABC> DEF
AB C< DEF
ABC = DEF
(二)、度量法
1、对“中”—角的顶点对量角器的中心
3、读数—读出角的另一边所对的度数
2、重合—角的一边与量角器的00刻度
线重合
B
C
A
F
E
D
700
∠ABC > ∠DEF
300
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗?
(1)角的大小与角的两边画出的
长短没有关系。
(2)角张开的程度越小,角度
就越小
结论:
新乐中学 王宗蕾.ppt 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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