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2014高考“成语专题复习”教案演示文稿.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约64页举报非法文档有奖

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成语专题复****br/>教学目标: 让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练****让学生学会运用。
教学重点:
①了解易设误的成语的几种类型;
②辨析容易混淆的成语;
③有的放矢,加强积累。
教学方法:讲练结合。
成语复****要领
大量积累易错成语
阅读积累资料积累
牢记成语用含义和用法
了解成语的来源出处
关键语素的含义
分辨吴用类型,总结解题技巧
一、知识准备
(1)成语的定义 :成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成,但也有三个字或四个字以上的。(成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位,而且富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义,当然,也有中性的。成语多数为4个字,也有3字的以及4字以上的成语,有的成语甚至是分成两部分,中间有逗号隔开。。例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语,如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类,多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改,本性难移”、“只许州官放火,不许百姓点灯”之类,在成语中都占绝对少数
(2)成语的出处:成语的来源有五个方面:一是神话传说,如夸父逐日和精卫填海;二是寓言故事,如刻舟求剑和狐假虎威;三是历史故事,如负荆请罪和破釜沉舟;四是文人作品,如老骥伏枥(出自于曹操的《步出夏门行》。诗云:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”)和青出于蓝(《荀子》);五是外来文化,如火中取栗(十七世纪法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子与猫》)。了解了成语的出处和本意能更好的把握成语的今意,掌握其适用语境和适用范围
(人物,事件)相关?
明日黄花举案齐眉紫气东来
火中取栗水落石出风声鹤唳
,指出加点字的含义?
尾大不掉屡试不爽文不加点素不相能危言危行细大不捐不刊之论一文不名
【答案】B
【解析】A、始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒器;就,凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂:并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅:附庸,依傍,追随;风雅,泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
2.(2010年全国卷Ⅱ)
下列各句中,加点的成语便用不恰当的一项是
,实际上,他身体健,骨骼强健,耐力和速度非一般人可比。
,我们请大家来,就是想听听各位的高见,。
,就经常上网发一些飞短流长的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。
,但并没有及时除掉他,反而放虎归山,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷
答案:B
解析:
A项弱不胜衣:胜,禁得起。形容人很瘦弱,连衣服都承受不起。
C项飞短流长:指散播谣言,中伤他人。
D项放虎归山:把老虎放回山去,比喻把坏人放回老巢,留下祸根。三项都使用正确.
B项姑妄言之:姑且随便说说,不一定有什么道理,多用作自谦,用来说别人不恰当。

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