五年级综合实践教案.doc

课题:1、再塑自我
课题
第一课时我真棒
授课时间

课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技能:1、通过活动,使学生发现自己的特长、优点,能够自信、自立、自强。
2、通过活动,引导学生在不断的挑战中超越、完善自我、健康成长。
过程与方法:通过本项活动,帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足,并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我,从而培养学生的健康心理和正确的人生观。
情感态度与价值观:让学生通过多种途径全面了解自己,确定自己的目标,设计自己的近期和长期发展计划,增强信心,挑战并完善自我,超越自我。
教学重点
让学生设计自己的近期和长期发展计划,增强信心,挑战并完善自我,超越自我。
教学难点
学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我,从而培养学生的健康心理和正确的人生观。
教具学具准备
多媒体。
教学方法
讨论法
学法指导小组合作交流
教学过程
一、导入新课:
1、你的爱好和特长有哪些?你是最棒的吗?
2、自由阅读教材相关内容,在小组内讨论、研读,充分理解书上的内容。
3、学生在小组里合作学****结合教材及生活实际,提出问题,讨论问题,解决问题。
二、教学新课
阅读教材及相关资料,学****新课内容。
(一)、欣赏自我:我真棒
复备
1、“了解”。了解自己比了解别人更重要,或许有些同学可能平时不太注
意这方面的问题,因此,教师在指导学生填写表格之前,先给学生一些思考的时间,之后再指导学生填写表格。
2、“评价”。这里是要求学生自己评价自己,给自己打分。为便于操作我们设计了几项评价指标,师生可以根据实际情况修改和增减。指导学生客观、真实的评价自己,应是我们教师的关注重点。
3、“回眸”、“说一说”。让学生“写自己”“说自己”。引导学生描述或叙述自己过去做过的事,同时回顾和反思自己的成长历程。
4、“交流”、“才艺大比拼”、“评一评”。这几项活动最好以班级才艺大比拼的方式来进行,教师可以充分调动学生的积极性,成立组委会,聘请老师和同学做评委,还可设立适当的奖项,对优胜的小组或个人给予奖励,鼓励学生用出色的表现来证实自己的实力。
三、学生在组内讨论、交流自己的学****中的疑难问题。四、学生总结自己的学****收获。
三、课堂小结:
  同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)
四、布置作业:
课后请同学们把本次活动学****收获写一写,在与同学们交流,分享学****给大家带来的快乐!
五,课后小记:
复备
课题: 第二课时我能行
课题
第二课时我能行
授课时间

课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技能:1、通过活动,使学生发现自己的特长、优点,能够自信、自立、自强。
2、通过活动,引导学生在不断的挑战中超越、完善自我、健康成长。
过程与方法:通过本项活动,帮助学生正确认识自己各方面的优势和不足,并学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我,从而培养学生的健康心理和正确的人生观。
情感态度与价值观:让学生通过多种途径全面了解自己,确定自己的目标,设计自己的近期和长期发展计划,增强信心,挑战并完善自我,超越自我。
教学重点
让学生设计自己的近期和长期发展计划,增强信心,挑战并完善自我,超越自我。
教学难点
学会以恰当、健康、良好的心态去面对自我,从而培养学生的健康心理和正确的人生观。
教具学具准备
多媒体。
教学方法
讨论法
学法指导小组合作交流
教学过程
一、导入新课:
1、你有过成功的体验吗?你在哪些方面表现特别出众?
2、你认为自己还有哪些不足,你希望自己将来成为一个什么样的人? 3、自由阅读教材相关内容,在小组内讨论、研读,充分理解书上的内容。 4、学生在小组里合作学****结合教材及生活实际,提出问题,讨论问题,解决问题。
二、教学新课
二、阅读教材及相关资料,学****新课内容。
复备
1、“探究”。这是一个很有趣的活动,让学生分析、解释自己名字的意思。活动之前应安排学生提前采访自己的家长,了解父母给自己起的名字中的含义以及父母对自己的期望。
2、“小问号”。现实中的我们总是和理想中的我们存在着差距,这里是希望我们老师引导学生把现实中和理想中的自己作一个比较, 从而能够进一步了解自己、认识自己、朝着理想的目标发展。
3、“收集”。这个活动是要求学生收集与战胜困难有关的警句、格言,并抄录下来,与同学们交流,从而引导学生懂得催人奋发向上的名言警句是我们成长道路中的良师益友,领会它的含义促进自身良好品质的形成。
4、“行动”。引导学生明确自己在生活、学****中的发展目标,并不断寻找锻炼自我的机会,不但朝着自己确定