五年级美术教案.doc

第1课家乡美
教学目标:
1、了解、学****风景画的表现方法。
2、学****图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序
一、交流
1、课前信息收集:
2、交流感受:
a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?
c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?
3、教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价,教师总结:
1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物,抓住景物特征)
2、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:
三、创作
a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。
b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价
选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展
欣赏《家乡好》。课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传
说、民歌、戏曲、特产等)。
第1课家乡美(活动二)
教学程序:
一、导入新课
1、出示课题: 《欢迎来家乡做客》
2、(学生自由回答后,赏风景——品特产)
二、设计制作
1、选择旅游景点:选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍:各小组交流资料,教师巡回指导,引导学生丰富
各景点的知识介绍,然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3、品尝家乡特产和特色小吃。
4、感受家乡的节庆活动。
5、了解家乡名牌产品。
6、老师小结:家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象,为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品,让更多的朋友知道家乡,喜欢家乡,你们愿意为家乡做广告宣传吗?
7、制作宣传刊:8人一组,根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8、步骤方法和要求:根据书上制作步骤图的提示,将表现家乡的画配以简洁的文字说明,并结合美丽的图案,合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9、小组分工合作,教师巡回指导。
三、交流互动
各小组在教室四周展示作品:
1、派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询,也可邀请同学到自己小组咨询。
2、教师小结:我们家乡的变化日新月异,通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好,我们该做些什么?
四、深入调查拓展思考
1、查找家乡(历史)的爱国名人,将他们的事迹摘录、图片收集,整理成资料卡片,可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2、参观、采访爱国主义教育基地,如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
这一组宜在老师的带领下,学生准备好相机、录音机、笔、纸,并要精心设计好采访提纲。
2课逛大街
教学目标:
1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系,表现出逛大街的热闹场景。
2、能较好地掌握画线的基本方法,并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
3、培养学生关心社会、热爱家乡的情感,养成细心观察事物的****惯。
第2课逛大街(活动一)
教学程序:
一、引入
1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节,逐一出示四张范画。
(1)立式广告牌的几何形。
(2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
2、让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节的过程。
师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,以及细致观察生活的能力。
二、欣赏、发现与交流
1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。
2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?
3、学生互相交流,再师生交流。
学生作业教师巡回辅导
1、提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆,画一画街头的小设施,要求用线流畅,具有一定的立体感并能进行一些细节描绘,可以适当地填上一些色彩。
(2)作业完成后沿轮廓剪下来