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小学语文校本写字课课程开发纲要.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
参选教师校本课程开发纲要
学校名称

教师姓名
张洪霞
课程名称
写字育人
适用年级
五年级
总课时
40课时
课程类型
校本写字课
课程简介
(200字内)

“写字育人”校本课程对写字教育的定位是“写规范端雅之字,育文明优秀之人”, 以写字为主要学****内容,以体察和感悟为起点,以和谐育人为旨归,通过丰富多彩、形式多样的书法教育活动,挖掘学生的潜能,优化学生的整体素质。
学校制定了《写字教育校本课程纲要》,编制了贯穿一至六年级的低、中、高三册写字校本教材,构建了写字教学的基本模式,制定了教师教学规范和学生写字规范,每周将校本写字课列入课程表中,将写字教育作为课题进行研究。
背景分析
(500字内)
长期以来,由于受传统应试教育的影响,写字教育这项重要的常规教学一直成为学校教育的薄弱环节。一是思想上弱视。学校只注重知识的传授,而单纯把写字作为学生书面作业和考试的手段,忽视了写字基本功的训练。二是教学途径单一。写字训练局限在低年级语文学科,只注重硬笔写字教学,而普遍不进行毛笔字训练,对其他学科的书写和学生的日常书写往往放任自流。三是师资水平欠佳。大部分教师在工作之后缺乏写字基本功练****和教法研究,尤其是毛笔字书写普遍较差,进入书法研究层次的人数更少。
党和国家历来对于写字教育高度重视。国务院批转教育部制订的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中明确要求“各级各类学校特别是中小学,要继续把说好普通话,写好规范字,提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。原全国政协主席李瑞环指出,“教孩子们写好规范字,促进素质教育,是崇高的事业,功在千秋。要让孩子们规规矩矩写字,堂堂正正做人。”
鉴于以上理论与实践的思考,我校把写字这一常规教学确定为教育科研项目,以素质教育理论和新课程理念为指导,由单纯写字技能训练深化为人文素质培养,充分发挥汉字书写在“育德、益智、健体、审美、个性心理”等方面的功能作用,促进学生全面发展,为学生的终身发展奠基。
课程目标
基础目标:使学生会写铅笔字和钢笔字,学****写毛笔字,培养学生正确的书写汉字的能力;巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学****态度和良好的意志品格。
发展目标:使学生通过汉字书写知识的内化,能力的培养,方法的训练和品格的养成,促进德、智、体、美和个性心理的健康发展;培养学生自觉写好字、刻苦练好字的意识,养成
“动笔就不苟,逢写必规范”和“提笔就是练字时”的良好****惯,为增强自主学****能力和主动发展能力练就基本功;指导学生积极进行汉字发展史和汉字书法的学****提高写字和书法的欣赏水平和书写能力,由写字兴趣向书法爱好和特长发展。
阶段目标(五年级):继续练****用方格进行钢笔字书写,掌握基本写法,要求写得正确、端正、整洁;学****用横条格书写,力求字体端正、大小均称,字距适当,有一定的速度,有良好的书写****惯。开始用毛笔临帖,学会读帖、临帖,做到“眼中有格,心中有字”,把握点画的形态特征,字形结构特点,字写得正确、端正、整洁,与范字基本相像。掌握各种基本笔画的运笔技能,提高毛笔的运笔技能。使学生品尝到成功的喜悦,让学生乐学爱练。
学****主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)
周次
日期
内容
要求
1

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2018-02-08