小学语文毕业水平测试复习之我见.ppt

小学毕业水平测试语文科复****之我见
多积累常巩固善运用
一、课内词句的积累
1、所有生词,书本里的,都要会写,会运用。如:
选词填空: 徘徊犹豫
(1)他( )了一下,最终决定去向老师说明真相。
(2)是不是向老师认错,他一时拿不定主意,在办公室门前( )
着。
2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。如:
百折()() 前()后继鞠躬尽() 临危不()
3、按照词的类型分类复****掌握所学的词语,认读并听写这些词语。
如:按词语的构成方式积累:如ABB AABB ABAC 等。
4、复****课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。如:
(1)我的心()地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
(2)()的围歼战就要开始了。
(3)后续部队遭到敌人炮火()的阻击,在黑暗里找不到突破口。
词:
1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默
写,及时抽考。
2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练,能按要求完
成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句
、扩句。如:
按要求写句子:
(1)钱在孤岛上又有什么用?(改为陈述句)
(2)为了生活,九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。(改为双重否定句)
(3)风吹在脸上。(改为比喻句)
句:
3、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点
。尤其是改病段。如:
修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。修改时,注意不要改
变原句的意思。常见的病句有以下几种:
(1)成份残缺;(2)搭配不当;(3)前后矛盾;(4)重复罗嗦
;(5)不合逻辑;(6)词序不对;(7)形容不当。
4、会正确使用关联词语,初步了解一些复句之间的关系。
句式
变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体
语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。
如:用恰当的关联词将两句话连成一句话。
(1)从细小的司空见惯的现象中看出问题,不断发问,追根求源。
(2)解决问题,找到真理。
二、古诗文、现代文的积累
古诗文、名言警句

要求:
1、课文中提到的古诗必须会背会默,并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感;
2、其中名句要会默写,会运用;
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语,并能适当运用;
4、掌握不同方面的名人名言,特别是关于读书的、惜时的、友情的等。
如:
(1)把《奕秋》译成现代文。
(2)小明经常对人许下承诺后,就置之不理,你应该怎样劝告他:( )。
课本中的精读课文都要熟读,能概括课文的主要内
容,体会文章的中心思想,重点段落能背诵,重点句子能
体会,重点词语会写会运用。如:
(1)学完《匆匆》这课,我就会要求学生背诵全文,
感受作品优美的语言,并积累