主题包《小医生》要点.doc

2012年12月
小医生
主题活动网络
小医生

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迪迪医生
肚子为什么会疼
小药瓶娃娃
小熊拔牙
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小小药剂师
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制作“慰问花”
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活动
集体教学活动
小药片排排队
身体健康好宝宝
轻轻打喷嚏
保护小脚
青青生病
区域活动
认识视力表
小药房
药瓶盖配对
小小医药箱
制作“问候卡”
其他相关活动
社区活动:
参观大药房
主题目标分析
教材中的“内容与要求”
认识常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康,遇到打针吃药不害怕。
幼儿经验和主题价值分析:
去医院看病对于我们小班幼儿来说是一件有亲身经历和体验的事,他们对医生和看病已有简单的认识和了解。同时大多数的孩子都会害怕打针和吃药,对医生有抗拒感,可往往在游戏中,孩子们又喜欢扮演医生来满足自己的当回医生的愿望,喜欢摆弄听诊器、体温表、针筒、药瓶等,学着医生的样子为娃娃看病,这说明孩子们对“医生”产生了浓厚的兴趣。
同时,健康和安全对幼儿的成长来说是最首要的。但是小班幼儿活动能力正在增强而自控能力差,所以做事具有冲动性,加上对不当行为的后果缺乏预测能力,对危险或有害事物缺少经验,所以在活动中容易发生事故,受到伤害。因此家长和教师不仅要加强安全意识、承担起监护的责任,更重要的是积极培养幼儿自我保护的能力,在日常生活和教育活动中,结合具体的情景加以引导和教育,使幼儿逐步积累一些健康和安全的常识,学****保护自己。
重点关注:
1、情感与态度方面
(1)懂得打针吃药时不哭不闹,学做一个勇敢的好孩子。
(2)萌发幼儿关爱他人的情感。
2、认知方面
(1)识别常见的医药用品,理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。
(2)积累有关打针和吃药的生活经验。
(3)消除对药片的恐惧,不害怕吃药。
3、动作技能方面
(1)能按药片的大小、颜色进行分类, 并能手口一致地数药片。
环境创设举例
创设小医院挂号取药窗口,培养幼儿等候排队、遵守规则的好****惯。
呈现小医院红十字标志,让幼儿根据各自生活经验表现看病的经历,并做做医生、病人。
将小医院里需要的各类必须用品挂在墙面上,可以让幼儿更好的更直观的了解医院。家长也可以看见,随时给幼儿园的小医院里增加医药用品,丰富我们的小医院。

将常见的药片进行分类,针对小班年龄特点分为:冒药、咳嗽药、退烧药,让幼儿在游戏的同时,尝试对相同药品进行归类。
集体教学活动举例:
例一:活动名称:小药片排排队(以科学领域为主)
活动目标:
1、能按药瓶的颜色进行分类, 并能手口一致地数药片。
2、消除对药片的恐惧,不害怕吃药。
活动准备:
课件《小药片,排排队》。
活动过程:
一、活动导入。
师:小朋友们,你们生病的时候去看过医生吗?医生会怎么来帮助你们啊?
师:原来医生可以帮我们开药,让我们吃了药之后身体赶快好起来,今天呀,我们的药片要来排排队啦。
二、出示红色、蓝色药片。
师:你们看,这里有几个数字宝宝,你们认识他们吗?一起来数一数吧。
师:数字宝宝一这里有几片药宝宝啊,一片红色的药片宝宝(以此类推)
三、药片宝宝找家。
师:药片宝宝要回自己的家啦,药片宝宝的家在哪里啊?(药瓶)
师:这个药瓶是什么颜色的啊?那他里面可以放什么颜色的药片宝宝?
师:这个药瓶宝宝身上有什么数字啊?那这个药瓶宝宝里面可以放几片药片啊?我们一起来看一看吧。
小药片排排队
1、师:老师今天请来了很多的药片宝宝。
师:请他们一起和我们做游戏吧。
2、请幼儿观察图片,并对药片进行相应的排队。
例二:活动名称:身体健康好宝宝(以艺术领域为主)
活动目标:
1、探索身体会转动的部位,能够随着音乐做动作。
2、知道锻炼身体好。
活动准备:课件《身体健康好宝宝》。
活动过程:
一、找一找:会动的部位
1、教师:你平时锻炼身体吗?你知道有哪些锻炼身体的好方法?
2、教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位,尝试活动这些部位。
二、学****儿歌:《身体健康好宝宝》:
1、请幼儿欣赏儿歌。
2、教师可再次播放儿歌,幼儿跟着教师分段学****儿歌。
3、幼儿在教师带领下完整朗诵儿歌。
三、律动:快乐转转转
1、教师歌唱歌曲,并根据歌词自由编动作,请幼儿学****律动。
2、教师再次歌唱歌曲,鼓励幼儿模仿教师进行律动或自行仿编简单身体律动,如:颈部、腰部转动等等。
3、在活动过程中,教师提醒幼儿:身体转动时要慢一些,用力不可过大,以免扭伤身体。
儿歌:身体健康好宝宝
爱运动,身体好,
做早操,蹦蹦跳。
头转转,肩绕绕