初中语文论文：在语文教学中构建中学生正确的价值观.doc

初中语文论文
以语文课程之石攻学生美德之玉
——在语文教学中构建中学生正确的价值观

【摘要】语文教学对中学生构建正确的价值观具有重要作用。在语文教学中,教师可以借助文本教学、写作教学、综合性学****课外阅读等内容对学生开展价值观教育,达到润物无声的渗透熏陶作用。
【关键词】中学生价值观语文教学渗透
曾经,我们不止一次地看到这样的场景:一个本该攻读于校园的学子,却衣衫不整、双目呆滞地跨入监狱的铁门;而他们的父母则抱头痛哭,痛不欲生。含辛茹苦的养育,本想让他们成龙成凤,但换来的却是毁灭的人生……
培养学生良好的道德品质,树立学生正确的价值观,是每个教育工作者义不容辞的责任。《全日制义务教育语文新课程标准》要求:语文教学应“遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。在语文学****过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”
作为一位中学语文教师,当看到一个个血与生命的教训的时候,我更深刻地认识到帮助学生构建正确的价值观的重要性。“它山之石,可以攻玉”,本人结合语文教学的体验,谈谈自己的一点见解,力求以语文课程之石,攻学生美德之玉,努力在语文教学中构建学生正确的价值观。
一、润物无声,在文本教学中渗透价值观教育
当前语文教育处在基础教育课程整体改革进程中,围绕提高学生整体素质的总目标,语文学科课程目标确立为:知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三维学****目标。受考试指挥棒的影响,实际教学中,教师往往只重视知识与能力目标的培养,而对于感情态度和价值观这一目标落实得就不够完美,要么生搬硬套,要么空洞说教,有些教师甚至完全忽视。这种现象对学生的成长尤其是价值观的形成是及其不利的。
新课标规定情感态度价值观这一学****目标的根本目的是通过学****文本,增强学生的文化意识重视优秀文化遗产的传承,尊重和理解文化的多元化,关注当代文化生活,积极参与先进文化的传播交流,通过探讨人生价值和时代精神加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识、切实提高语文素养。因此从课程设置看,我们完全可以通过文本教学有效地引导学生树立正确的价值观。
在与作者、文本的对话中接受熏陶
语文教材中所选的文章都是文质兼美的,它们不仅是我们学****知识的工具,更具备极丰富的人文价值。语文教学的人文性为教师开展学生价值观教育提供丰富的内容。教师可以在文本中挖掘教材的思想价值,用蕴含在文本中的优秀的文化和精神哺育学生,让学生在学****知识的同时经受精神的洗礼,从而收到润物无声的功效。以人教版九年级下册第三单元为例,该单元的主题是
“对生命本质和生命意义”的认识,每篇文章都堪称散文中的珍品。冰心的《谈生命》以“春水”和“小树”为喻,揭示了生命生长、壮大悼念衰弱的过程和规律,诠释了苦痛与幸福相生相伴的生活法则,赞美了奋斗不息的精神和豁达乐观的处世态度。王鼎钧的《那树》写一棵长年造福与人类的大树最终被人类伐倒的故事,表达了作者对都市文明发展的利弊、人与自然关系等问题的思考。张抗抗的《地下森林断想》歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。勃兰兑斯的《人生》含蓄地表达了对生命的本质和生活的意义的深刻理解。优秀的文章都是用它字里行间蕴含的真、善、美的情感来滋润学