初中语文论文：浅谈初中作文训练中语言的锤炼.doc

千锤出妙言,巧练著佳作
——浅谈初中作文训练中语言的锤炼

【摘要】文学是语言的艺术,语言是文学的第一要素。一篇好的文章就必须要有好的语言,而好的语言是要经过锤炼的。本文针对农村初中学生作文词穷文乏的现状,介绍在作文开头、文段、结尾三方面进行的语言锤炼实践探索, 以期提高学生对语言文字的驾驭能力。
【关键词】语言锤炼成功
作文教学过程中有种感觉,我们农村初中学生所写的作文醒目者寡,平庸者众;令人昏昏欲睡的多,让人拍案叫绝的少;大多数作文总是不能上档次。究其原因,我认为主要是学生词汇贫乏, 语言平淡, 驾驭语言文字的能力较差所致。
高尔基说过:“文学是语言的艺术。”托尔斯泰也将“文学语言”比喻为一种“神奇的电波”。这都说明了语言在文章写作中是十分重要的。任何思想和情景的表达都离不开语言, 一切文章也都要靠语言来支撑、充实和装饰。
一篇好的文章就必须要有好的语言,然而好的语言是要经过锤炼的。那么,怎样才能锤炼好一篇作文的语言?一方面靠的是语言功底,这需要有丰富的语言积淀,即所谓“厚积薄发”;另一方面则要靠语言表达技巧,比如一篇文章如何开头才能更有吸引力,如何结尾才更能引人回味,一个人如何去描写才更形象逼真,一件事如何叙述才更生动感人,一段景物描写如何修饰才更精彩等等。当然这些一应具备很难,我们不妨采用变整为散,逐个击破的做法,分项进行序列化的训练,让学生在作文训练的过程中,分别在文头、文中、文尾逐个突破。
,引人入胜
古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮,如春云初展,鲜花含露,叫人一见倾心。高尔基曾说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”古今中外的那些名作家笔下的精彩开头不都是千锤百炼出来的吗?俄国著名文学家托尔斯泰很重视作品的开头,如《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。宋代欧阳修写《醉翁亭记》时,原本开头写道:“滁州四面皆山也,东有乌云山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。其西南诸峰……”后来经过推敲,最后改成了“环滁皆山也”一句。可谓言简意赅!茅盾的《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”朱自清《背影》的开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”开篇即点明要叙事件,不多加修饰,给人以干净、明快、一气呵出之感。
这些都是比较典型的“一句话开头”,堪称“凤头”。我们不妨引导学生反复揣摩,然后动笔锤炼自己的作文开头,使之言简意赅,精辟点题。
比如写“眼睛”的文章,可以这样开头:“在他的世界里,没有五彩缤纷,只有黑暗。”
也可以这样开头:“岁月匆匆,带走了多少往事,淡漠了多少记忆,但这双眼睛却始终印在我的脑海里。
”再可以这样开头:“外在的眼睛看到的是秋风中秋叶的衰败与凄凉,而心灵的眼睛感受到的却是化作春泥更护花的高尚。”
再如写“父母的爱”这类作文,可以这样开头:“父母给予了我生命,也给予了我爱。”也可以这样开头:“很多时候,父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。”
甚至还可以这样开头:“我与父爱同行。”
诸如以上这样的开头,都简洁明了,引人入胜:或直接式,或点题式,或交代式,或回忆式,或渲染式,或引用式,或写景烘托式,有仿写也有创作,总之应是怎么吸引读者就怎么开头