初探“互助教学”在信息技术教学中的应用.doc

初探“互助教学”在信息技术教学中的应用
【内容摘要】:本文依据新课程所倡导的理念,根据学生实际情况,从有效、有序地组织课堂教学;延伸课堂,提供互助的平台;充分利用网络优势,培养创新思维几个方面进行了探索、实践,阐述了信息技术课中“互助教学”的运用。旨在能给老师们一些启示,使大家都来关注新课程条件下的信息技术课堂,不断反思,不断总结,从而使自己迅速成长,使我们的信息技术课堂充满生机与活力,从而使学生的整体素质有所提高。
【关键词】:新课程理念信息技术互助学****素质教育
一、“互助教学”探索的背景
1、互助、合作是新世纪人才的必备素质
教育是明天的的事业。21世纪社会科学技术高速发展,提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代的节奏。新世纪、新形势下,未来社会要求人具备最基本的素质,如:全面发展,开拓进取,善于与人合作。这些素质的形成很大程度依赖学校的教育,这就对现在的信息技术课课堂教学提出了新的要求。
如何解决好信息技术课中学生之间存在的差异问题,是当今信息技术课教学研究的一个热点,也是一个难点。如何使每一位学生在原有的基础都得以不同程度的提高,也是我们每一位教师面临的问题。为此,我做了一连串的探索:我认为“互助教学”是解决这一问题的有效方法之一。
2、信息技术课中运用“互助教学”的必然要求
学生学****信息技术课所表现出来的个别差异主要是因为最初的学****条件、理解力、动手操作能力等各方面存在的差异而造成的,只要给予他们适当、适时的帮助,再有一定的时间和条件,每个学生都能够达到信息技术课(必修)所规定的基本要求。但是由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异,要想在目前班级容量大、教学设施尚未完善、采取班级教学形式的条件下达到课程所要求的程度却有相当大的困难,因为同一个教师不可能同时兼顾所有需要帮助的学生,而且一般学校都不给予信息技术教师安排课下辅导。
而“互助教学”形式的出现,可以大大缓解教师指导学生的压力,弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷。教师可以在课前把教学要求和内容要点公布给学生,这样可以使他们做到有的放矢,以便根据自己的实际情况及时调整自己的学****进度。上课时教师对重点和难点问题精解细讲,并作示范演示,然后将大部分时间回归学生,让他们自主学****和上机实践。在教师讲授完后,可以选择学****成绩好、有耐心、有热情的学生作为“互助教师”,辅助教师帮助学****有困难的同学,在他们遇到问题时给予及时、必要的帮助,共同来完成学****任务。而且,这种“师生关系”可以在课上存在,也可以延续到课下,这样大大拓展了教学的时间和空间。
那么,何为“互助教学”?
“互助教学”是指学****者根据合作主题,借助一些手段结成学****伙伴,协商设计合作方案,讨论探索展开合作行动,最终完成学****任务。目的是通过同学之间的教与学来激发学生的内部学****动机,促进学生互教互学,以便促进全体学生成绩的提高,同时培养学生相互学****相互帮助的意识,形成合作互助的精神。
二、“互助教学”的具体实施与探索
要使“互助教学”取得良好的效果,需要师生共同参与,选好“互助教师”以及对其加强培训,精心编排教学目标、内容和方法。那么如何进行“互助教学”呢?我结合自己的实际教学,谈一谈“互助教学”在信息技术课教学中的具体应用和实施探索:
1、有效、有序地组织课堂教学
   在带领学生上计算机课时