北京版《小彩笔》教学设计.doc

北京版《小彩笔》教学设计
教学要求:
1、认识本课3个生字、7个认读字以及新词。
2、能用“美丽”和“五颜六色”各说一句话。
3、了解课文内容,想一想用小彩笔画画的情景,能用小彩笔给书上的画图上颜色。
4、能够通顺、正确、有语气地朗读课文。
5、背诵课文。
教学重点:
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字的音、形、义
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1、初步认识生字和认读字,能够读准字音
2、能用“美丽”和“五颜六色”各说一句话。
3、了解课文内容,想一想用小彩笔画画的情景,能用小彩笔给书上的画图上颜色。
4、能够通顺、正确、有语气地朗读课文。
课前准备:
学生准备彩笔
教学过程:
一、激趣导入:
(出示课件“校园图”)
小朋友们,我们的校园漂亮吗?
王老师把校园画了下来,你们看看我画的校园漂不漂亮?(黑白画)
你有什么好办法把这幅画变漂亮吗?
这节课我们就来学****第四课“小彩笔”(板书课题)
二、学****新知:
1、齐读课题
2、初读课文要求读准字音(自由读)
3、检查生字词读音(我、你、用、画、我们、小彩笔、美丽、五颜六色、蓝色、红色、黄色、绿色、天空、国旗、高楼、草地)
4、再读课文要求把句子读通顺(自由读----指名读)
5、理解课文:
(1) 我要给哪些地方涂上颜色?
板书:天空
国旗
高楼
草地
(2) 我用什么颜色画呢?你能读读书上的句子吗?
板书:我用蓝色画天空
红色国旗
黄色高楼
绿色草地
这回看看老师的画变得漂亮了吗?(出示课件:带彩色的校园图)
指导朗读:我们读这个句子时要让人听出用什么颜色画的什么。
(自由读----指名读)
(3) 画这幅画用了这么多颜色,书上用一个词就说出来了,你能找到吗?(出示:五颜六色) 你还知道什么是“五颜六色”的?(说话训练)
(4) 五颜六色都用上了,我们的校园这幅画