北京版《詹天佑》教学设计.doc

北京版《詹天佑》教学设计
教学要求:
学****本课9个生字。
了解课文主要内容。
了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。
背诵第4自然段。
能够积累更多的好词好句。了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。根据自己体会到的感情有感情的朗读课文。
教学重点:
用自己喜欢的方法学会本课生字、新词。理解课文所要表达的思想感情。
教学难点:
了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”,顺着作者的思路读,深入理解课文的思想内容。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
初读课文,让学生通过查字典、联系上下文的方式,理解词语的意思;
会用“否则”、“赞叹不已”造句。正确、流利地朗读课文,培养学生良好的朗读****惯。
重点难点:
准确理解重点词语的意思,正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、课题导入,简介詹天佑。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学****1872年,12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候,他发愤学****自然科学。1878年,17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学,学****土木工程和铁路专业,后来以优异的学****成绩毕业。1881年,年仅21岁的詹天佑抛弃了国外优越的生活条件,毅然回到了祖国。1888年,在当时的中国铁路公司任工程师。在他刚刚开始任职的八十天里,就顺利地完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来,他又设计建成了滦河大桥。1894年,英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年,清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世,终年58岁。今天,我们一起来学****詹天佑》这篇课文。
二、学生自己初读课文。
。
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,字形复杂的字要自己想办法记住它。
,检查学生初读课文的情况,并注意纠正读错的字音。
。
,帮助学生记忆生字。
三、理解词语。
,边读边画出文中不理解的词语质疑。
,联系上下文的方式理解词语。
,让学生巩固练****br/>轰动藐视嘲笑勉励
四、造句训练。
。
(1)“赞叹不已”一词的意思是:连连称赞,不住地说一些称赞的话。
(2)让学生仿照课文中的句式练****造句。
谁看到怎样的景象就赞叹不已。
谁听到怎样的情况就赞叹不已。
谁想到怎样的情景就赞叹不已。
“赞叹不已”造句。
五、指导学生正确、流利地朗读课文。
,然后用笔画出读不好的句子。
,讨论这些画出的难句应如何来读。
,其他同学认真听读。
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六、初步了解课文内容。
,一边读一边想詹天佑在主持修筑这条铁路的过程中克服了哪些困难。把最使人感动的地方画下来,把自己的感想简单在旁边写一写。
,最感动人的是哪些地方,自己写下了什么批注。通过同学之间的互相交流,