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北京版一年级语文上册《奶奶笑了》教学设计.doc

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北京版一年级语文上册《奶奶笑了》教学设计
教学目标:
,认识10个字。
。
“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。
。
,让学生体会家庭生活,知道从小应该孝敬老人。
教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。
教学难点:规范的书写生字。
教学过程:
一、谈话导入:
我们每个同学都生活在温暖的家庭里,家里有爱我们的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶,一家人互相关心互相照顾。你能说说家里人是怎样照顾你的吗?
估计:学生会以生病为例。
对策:他们为什么这样做?那么,家里人生病时,你是怎样对待亲人的呢?你为什么这样做?
二、出示课题:齐读“奶奶笑了”
你看了课题有什么问题?
估计学生能提出:“奶奶为什么笑了?”
过度:要想知道奶奶为什么笑了学完课文后我们就知道了。
三、通读课文
,不丢字,不加字。
,再逐句练****读。
,检查指导。
,巩固含有生字的词语,认读。
放学书包生病高兴讲故事拿苹果
奶奶照顾笑了回到家倒开水不在家

四、有语气的朗读
,边学****课文第一、二句。
提问:小朋友,图上画着哪些人?
(图上画着奶奶和我)
奶奶怎么会躺在床上呢?用“因为……所以……”的句式回答。
,
,妈妈又不在家,我就来照顾奶奶。
知道书写“不”
①帮助学生分析字形指导书写。
②扩词帮助理解意思“不在、不好、不是……”。
,注意读好“我”,读出“我”会照顾奶奶的自豪的语气。
教师范读,学生练****br/>:课文的第一、二、三句话告诉我们什么?
,可是妈妈不在家,小朋友就学着妈妈的样子照顾奶

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