北京版第四册《练一练1》教学设计.doc

北京版第四册《练一练1》教学设计
教学内容:练一练1
文本分析:
本次练****共安排了4道题和一个口语交际。第一题是认识部首的练****目的是帮助学生初步建立部首的概念,为学生用部首查字法查字做必要的准备。第二题是句子练****要求学生先看图再读句子,最后把句子抄下来。主要是培养学生看图了解句子的意思以及正确抄写句子的能力。第三题是朗读练****目的是培养学生的朗读兴趣,并能有感情地朗读这首诗。第四题写话练****主要目的是培养想象力,激发写话兴趣,使学生乐意把自己的想象写出来。本次口语交际设计的目的是引导学生讨论:该不该请家长替自己准备学****用具。
教学目标:
知识:1、认识部首
2、抄写指定的句子。
能力:能够写出指定部首的字,抄写指定的句子,有感情地朗读诗歌,能发挥自己的想象力,写几句想象合理的话。
情感:善于与别人交际。激发学生乐于说话、乐于写话的兴趣,激发他们热爱祖国的语言文字之情。
教学重点:认识部首,练****写话。
教学难点:练****写话,口语交际。
板书设计:
练一练1
写出带有下面部首的字:
例:力——勤劲木——柳棵
口——吭唱亻——停使
日——暖唱辶——通远
第一课时
教学要求:
能够写出指定部首的字,能够抄写指定的句子。
教学过程:
一、指导完成第一题
1、自己读题,边读边想本题有几个要求,分别是什么?
(写出本单元带有下面部首的字,再。)
2、指名说一说:再组成词语。
(1)认读下列的偏旁。
力木口日
走之旁单人旁
(2)找出带有这些偏旁的字,再组词语。
两个要求:一是写出本单元带有下面部首的字;二是组成词语。
3、独立完成,教师巡视指导。
4、实物投影展示部分学生答案,大家评价。
二、指导完成第二题
1、实物投影出示图片,学生看图片说一句或几句话。
2、出示句子,学生读:
我们的学校很漂亮。
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提示:我们的学校怎么漂亮了?你能用上下面的句式说一说吗?课件出示:我们的学校很漂亮。有()的();有()的();还有()的()。
春天来了,各色各样的鲜花都开了。
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自己的事情自己做.
3、这道题就是练一练1的第二题,自己读题,边读边想本题有几个要求,分别是什么?
(看图读句子,再把句子抄写下来。)
4、引导:假如让你抄写句子,你怎样抄写?(学生说说,并抄写。)
5、请你也看图自由写几句话。
6、学生读给大家听。
三、快乐阅读十分钟
读本中给我们准备了许多有关风的小文章,去读读吧!
四、快乐打写十分钟
1、看第四题图画,想想小熊梦见了什么?请写出来。
2、晚上,有些家长帮助孩子准备第二天的学****用具。你和家长怎么说的,怎么做的?请写出来。
五、作业
抄写句子
第二课时
教学要求:
有感情地朗读诗歌。说说并写出几句话。
教学过程:
一、指导第三题:
1、激发兴趣:你喜欢诗歌吗?请给大家背一首。(学生背自己喜欢的诗歌。)
2、引导:我这里有一首,谁能读下来?课件出示诗歌,学生读:
海上的风
海上的风是花神,
她一来,
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师,
她一来,
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士,