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北京版语文一年级下册《房顶上的大蘑菇》教学设计.doc

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北京版语文一年级下册《房顶上的大蘑菇》教学设计
教学目的:
,知道小动物们是怎样帮助小兔子的。
、互相帮助。
教学重点:分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。
教学难点:对课文结尾部分两句话的理解和感悟。
教具:投影
教学过程:
一、激发情趣导入:
同学们,你们知道蘑菇应该长在哪吗?我说呀,蘑菇长在房顶上,不信?咱们一同去瞧瞧!
板书:11房顶上的大蘑菇
二、初读课文,整体感知:
,生回答蘑菇长在了哪?
?(生根据课文内容自由回答)
?
,遇到难理解的词可以向同桌请教。
过渡:大蘑菇其实是有一个小小故事引起的,下面我们就来学****课文。
三、学****课文内容:

通过读课文你知道了什么?说说小兔住在这样的房子里会怎样呢?
板书:舒服
,小兔的房子还舒服吗?
板书:不舒服
(1)为什么?(投影):下雨了,房顶漏水了,嘀嗒嘀嗒!雨水淋湿了小兔的衣服和被子。
指名读,自己读出语气来。
(2)这可怎么办呢?你要是小动物会怎么办?
做个采访:小动物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?
①到了晚上,雨还在下,小兔过得怎么样?指名读一读。
②投影:蘑菇……不漏雨了,板图:体验读法。板书:互相帮助。
四、课堂小结:
1.(采访小兔)你认为谁对你的帮助最大?
,你想说些什么?(我们同学之间也应互相帮助)
五、作业:抄写生字
板书:
11房顶上的大蘑菇
小熊送新衣服
小山羊厚棉被小兔
小猴雨伞
小松鼠蘑菇
互相帮助
第二课时
教学目的:
,学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头”。
。
、互相帮助。
教

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